想起一句話“世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)�！睈�(ài)與恨是有源頭的，那其他的事情呢？世界上有沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的嘲弄，有沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的欺侮呢？我想也是沒(méi)有的。這個(gè)人必得有了一個(gè)罪行，才會(huì)成為眾矢之的的。而這個(gè)罪行的花名可就多了去了，或許是他說(shuō)了一句荒唐的話，或許是他帶了一副歪眼鏡，或許是他比別人多舔了幾次嘴巴，又或許是他整個(gè)人只要站在那兒，便就是罪行本身了。最后一種大家都高興，如此便省了細(xì)細(xì)看這個(gè)討厭的人身上的瑣碎，免得更加惱火。

　　在整個(gè)學(xué)生階段，我都成為了冷漠的“罪與罰”旁觀者。小學(xué)一年級(jí)，班里新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩，扎著馬尾，但沒(méi)有扎緊，蓬亂的頭發(fā)鼓成一個(gè)包，攏在頭頂。她的確不注意形象，喜歡用下唇裹住上唇，用力吮吸，長(zhǎng)久變?yōu)榱?xí)慣，上唇附近總帶著半圈通紅的印。她的同桌，一個(gè)黑黑的，長(zhǎng)的有點(diǎn)像小猩猩的男生（也是班里的模范生）很嫌棄她，經(jīng)常把她的本子扔在地上，她總是默默的撿起來(lái)。后來(lái)發(fā)展到，就在教室里扇她巴掌，踹她坐在椅子上穩(wěn)當(dāng)?shù)钠ü�。而這一切都不被老師知道的，因?yàn)檫@個(gè)男生學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)好就是品德好，品德好就是三好學(xué)生。

　　我們的教室在二樓。有一天下課，我在教室陽(yáng)臺(tái)放風(fēng)，向下看到了一幕：他抬起一腳，踢到她的肚子，她只是畏縮，全然無(wú)助的挨了這一腳，頭發(fā)隨著身體紛亂。這時(shí)候上課鈴聲響起，在一群失措的小孩子中間，我似乎感到他們的身形被拉到我的面前，越來(lái)越大，直到我的眼球前，讓我永遠(yuǎn)記住了這一幕，他抬起一腳，她受了這一腳。

　　我是憤怒的，但我沒(méi)有勇氣告訴老師。我只有將這一切告訴她母親的勇氣，還是當(dāng)著她的面說(shuō)的。她的母親與我的母親是一個(gè)辦公室的同事，關(guān)系很好。我跟她也會(huì)一塊玩的，僅僅是在校外。

　　小學(xué)六年級(jí)，我轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校。新班級(jí)第一排的某個(gè)位置永遠(yuǎn)是屬于一個(gè)女生的。她是與別的同學(xué)長(zhǎng)得不同。她的個(gè)子矮，腰也粗，似乎是腰背之間少了一截，因此走路的樣子也是不同的。班里半個(gè)月就要換一次位置，明明用哪張桌子，坐哪個(gè)椅子都沒(méi)差，大家還是會(huì)像守財(cái)寶一樣，把之前的桌椅搬到接下來(lái)的位置上，這時(shí)候教室里總要響好一陣哐啷雜亂的交響樂(lè)。而她只是聽眾，老師從不讓她挪動(dòng)，怕她受傷。

　　我知道她是罹患疾病，但我至今不知道是什么病，只是曾經(jīng)偶爾碰到了她的背部。那時(shí)是夏天，大家都穿的單薄。隔著校服，有一塊硬硬的，很寬的板，覆蓋了她整個(gè)背部。那樣的觸感讓我直覺(jué)想到醫(yī)院病床的尾板，大概是一樣的材質(zhì)吧。我又意識(shí)到她的背過(guò)于光滑了些，沒(méi)有內(nèi)衣帶子的褶痕。那時(shí)班上的女生陸續(xù)穿上了內(nèi)衣，她也與我們同齡，是個(gè)十二歲的女孩。

　　可是她沒(méi)有一點(diǎn)“女孩子”的模樣，眼是鼓的，嘴唇很厚，說(shuō)話的聲音渾厚又含糊不清。幾乎所有老師上課從不點(diǎn)她回答問(wèn)題，我只記得一次，應(yīng)該是班主任的課吧，在漫長(zhǎng)的沉默過(guò)后，班主任抑揚(yáng)頓挫地點(diǎn)了她的名字。我看到班主任嘴上帶笑，眼珠是晃動(dòng)的。一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，她用簡(jiǎn)單的語(yǔ)調(diào)回答了上來(lái)。班級(jí)里響起了一陣掌聲，有幾個(gè)男生在裝作驚呼的樣子。

　　班主任從未跟我們說(shuō)過(guò)‘不要欺負(fù)她，要與她好好相處’的話，每次都是欲言又止。平日里大家也與她井水不犯河水，但我知道，大家只是在忍，忍她走路的樣子，忍她說(shuō)不清話的樣子，忍她背著的那塊硬板。一些男生總是有意無(wú)意摸她的背，然后轉(zhuǎn)過(guò)臉去無(wú)聲的怪笑。這一切發(fā)生在她的背后，她也許并不知道。

　　這件事是聽某個(gè)同學(xué)說(shuō)的，發(fā)生在我請(qǐng)病假的日子。她來(lái)了月經(jīng)，血洇在椅子上。到了放學(xué)她不敢起身，被大家發(fā)現(xiàn)了，還是一些潑辣的女生幫她處理的。至于處理的細(xì)節(jié)，同學(xué)告訴我，這些是那幫潑辣的女生講的。

　　是在一個(gè)暖洋洋的周五下午，她被大家集中審判了。我之所以記得日期，是因?yàn)槟翘煜挛缧W(xué)放學(xué)比往常早，會(huì)有很多家長(zhǎng)來(lái)接孩子。那天的最后一堂課是自由活動(dòng)，大家都背好書包在樓前玩耍。就在我眼前，一個(gè)藍(lán)皮書包的男生突然從背后摳住她的板，將她拔離了地面。持續(xù)時(shí)間很短，男生又突然撒手，怪叫著跑開了。硬板不再貼合她的背部，一角從脖領(lǐng)處露出。大家都圍了上來(lái)，一些東西開始失控，有人笑，有人指指點(diǎn)點(diǎn)，還有人終于問(wèn)出了心底的疑問(wèn)，“你為什么像烏龜一樣背著殼子？”

　　她恐懼的顫抖，‘啊啊’的聲音只能一段段地從喉嚨里推出。她的奶奶來(lái)了。這是我第一次知道異者的家里也不都是異者，也有看起來(lái)平常的人。她奶奶皮膚白皙，很少褶皺，像是個(gè)平和的人�？墒撬龤饧绷耍跇乔暗拇罄硎匕迳嫌至R又哭，猛地從人群里抓出個(gè)小男孩，拉著他就要去找老師�？匆娎蠋�，她奶奶不罵了，眼神變木起來(lái)，淚水一滴滴落在衣襟上。說(shuō)了什么我不太記得了，應(yīng)該是些絕望的話。后來(lái)我回家了。學(xué)校是有初中配置的，我們就在原地升了初一。那是一個(gè)新的開始，她再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)了。

　　上了初中，原來(lái)的一些同學(xué)轉(zhuǎn)走了，還有一些別的同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)了。不知哪個(gè)女同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)，初中的男孩子是群狼似的動(dòng)物，無(wú)論是吃飯還是上網(wǎng)，他們總會(huì)在一起行動(dòng)。我倒覺(jué)得，他們像一簇游走在教室各個(gè)角落的毒瘤，不知什么時(shí)候就冒出來(lái)捉弄你一下，要不就是他們互相捉弄。一些行為是很匪夷所思的，如一個(gè)坐到另一個(gè)身上蠕動(dòng)，如突然的掏襠，再如最流行的‘多人儀式’。這有很多叫法，在我們那里叫‘開飛機(jī)’，在別的地方叫‘阿魯巴’，就是幾個(gè)人架起一個(gè)人，把他的兩腿大大敞開，將□□的部位對(duì)著一處有棱角的地方撞擊。此類行為哪里都可以開展，以操場(chǎng)的球門柱為最佳，其次便是欄桿，門邊等。撞人的人和被撞的人都葆有極大的樂(lè)趣，被撞的人作痛苦狀的咯咯笑，撞人的人如慷慨的纖夫一般，喊著號(hào)子奮進(jìn)。

　　一個(gè)男生，就算走在路上，也有可能被拉去‘開飛機(jī)’，因此號(hào)子聲隨時(shí)隨處可聞。有的人是期待自己被‘開飛機(jī)’的，像是個(gè)投名狀，被開才意味著真正融入了壞孩子幫。我知道成年后一些男生會(huì)懊悔他們當(dāng)初的行為，但我還是要冠以他們‘壞’的名頭的。年少時(shí)享受了欺凌的快感，年老以為來(lái)幾句廢話就可以抹除他們的罪孽，倘若以為這樣就能獲得人們的‘浪子回頭’的贊譽(yù)，那我偏將這妄想撕碎，只是一句，‘壞種’身份在他們墮入畜生道后都是要坐實(shí)了的。

　　年輕的班主任是對(duì)壞種沒(méi)有辦法的。壞種手下有小壞種，什么撲克牌，軍棋，黃書都是放在小壞種那里的。班會(huì)上老師查收了小壞種桌洞里的一副軍棋，當(dāng)著所有同學(xué)的面，狠狠批判他。老師甩著書，越來(lái)越逼近他的臉。老師問(wèn)他，你要軍棋有什么用？他不回答。老師又問(wèn)了一遍，他仍是不說(shuō)話。老師的火氣愈發(fā)蔓延，一遍遍質(zhì)問(wèn)，要軍棋有什么用？！他再也遭不住，狗急跳墻似的，扯著嗓子吼了一聲，擺設(shè)��！

　　于是第二天，壞種們都管他叫‘?dāng)[設(shè)’，他笑著反抗，被按著頭又聽了十幾遍‘?dāng)[設(shè)’。他被老師點(diǎn)名，不管老師問(wèn)他什么問(wèn)題，下面準(zhǔn)有人不失時(shí)機(jī)的回答‘?dāng)[設(shè)’，大家都笑了，只有老師不明所以，不過(guò)并未深究。后來(lái)連普通的同學(xué)也叫他‘?dāng)[設(shè)’了，他懶得再管，只是笑笑，再后來(lái)，連笑也沒(méi)有了。

　　到了初三，大家開始分流，一些成績(jī)好的上高中，一些成績(jī)不好的會(huì)被老師勸說(shuō)上技校。他被老師單獨(dú)叫出去了，之后怎樣，我不知道。

　　我的初中無(wú)疑是混亂的，總是有人被審判。這次是一個(gè)男生，他的眼睛很不好，戴著瓶底厚的眼鏡卻仍看不清楚似的，總是瞇成一條縫，有時(shí)還會(huì)忽地用力眨一下，嘴角也跟著抽動(dòng)�，F(xiàn)在回想，也許是托瑞氏癥什么的。壞種們對(duì)欺負(fù)他倒無(wú)甚高漲的興趣，而是有一個(gè)四肢抽條的平頭男生瞄上了他。這個(gè)男生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，后來(lái)上了我們那里最好的高中。

　　初中三年，幾乎是每一次的課間，平頭男生都會(huì)去騷擾他。最常見的便是從他身邊反復(fù)經(jīng)過(guò)，順勢(shì)揚(yáng)手打他的腦門。他時(shí)常會(huì)回手，有次甚至與他交手對(duì)打起來(lái)。平頭男生驚異之余，則變得更加躁狂。他簡(jiǎn)直成了瘋子，抄起門邊垃圾桶扣到他的頭上。咬牙切齒地罵著臟話，雙手死死摁住桶底，不許他掙脫。教室垃圾桶的底部是黑的，向來(lái)是不會(huì)徹底清理的。

　　似乎有殘?jiān)鼜耐皟?nèi)掉下來(lái)，他的同桌下意識(shí)側(cè)身遠(yuǎn)離。大家都會(huì)朝那里看幾眼，沒(méi)有人上去拉架。上課了，老師進(jìn)來(lái)了，那節(jié)是語(yǔ)文課。老師講了多久的課文，他就靜靜清理了多久頭發(fā)上和耳朵里的碎渣。

　　他沉默寡言，不愛(ài)玩笑，這可能與他父母給他取了個(gè)很正派的名字有關(guān)。姓氏隱去，他的名字為‘鵬程’，鵬程萬(wàn)里的鵬程。而這兩個(gè)字在我們方言中的發(fā)音卻與‘篷車’相近，這自然是平頭男生發(fā)現(xiàn)的。自此之后他每次走過(guò)他的座位，不僅揚(yáng)手打他，還會(huì)戲謔地叫“大篷車！大篷車！”引來(lái)一陣哄笑，壞種們也覺(jué)得有趣，于是除了‘?dāng)[設(shè)’，他們的口頭禪也多了一句‘大篷車’。

　　等上了高中，很多同學(xué)都不見了，壞種們不見了，鵬程也不見了。放學(xué)時(shí)候偶爾能遇到平頭男生，他與我不在一個(gè)班，班級(jí)號(hào)隔得很遠(yuǎn)。他會(huì)從我身后竄出，拍拍我的肩膀來(lái)打招呼。很久不見，他的四肢似乎又抽條了些，牙齒戴上了鋼箍，嘴巴活動(dòng)不如以前自如，連帶著身體也拘束了很多，沒(méi)有了以往那樣的瘋癲。他沒(méi)有和我同走，而是大步流星自顧自地走了。

　　高中之后的數(shù)十年，我從未聽聞哪一處又成了審判場(chǎng)，使我逐漸忘記了坐在旁聽席卻暗為審判者幫兇的滋味。于是我便輕活起來(lái)。以至于寫這篇文章的初衷，只是回憶的自述，而非別的緣由。諸位大可把這當(dāng)成小說(shuō)，本不是真實(shí)的事件，畢竟對(duì)于看客而言，只需閉上眼，便可以證言什么也沒(méi)有過(guò)，什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。不是么？

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