我之所以寫(xiě)長(zhǎng)評(píng)，其實(shí)也是因?yàn)樘珣小Ｗ蛱焱砩纤恢蝗挥蟹N沖動(dòng)想把小漢的這篇文看完，就拿著手機(jī)一口氣看到早上四點(diǎn)。看完了有一些想法，我覺(jué)得有必要寫(xiě)寫(xiě)，大家都寫(xiě)文章都知道作者們不容易，又懶得順著文章從頭再把亂七八糟的評(píng)論發(fā)一遍。所以寫(xiě)篇長(zhǎng)的吧，作為昨晚沒(méi)留言的補(bǔ)償，也算是不枉小漢滴同學(xué)敲這么多字。
　　欣賞《銀》文在于漢滴同學(xué)的文采，一些關(guān)于人物的心理、周圍的環(huán)境以及穿插的小議論都比較到位，部分段落十分精彩。我最看好的部分應(yīng)該是易涵的媽媽去世的一段，有幾句話的確很能打動(dòng)人�？幢挠械臅r(shí)候需要相同的經(jīng)歷，如果讀者沒(méi)有相同的經(jīng)歷、不能入戲就很難為一篇文章落淚。所以，我的原則是，一篇與我的經(jīng)歷完全不搭界的文字，只要可以撥動(dòng)我的淚腺，就算只有一句話，那句話也是經(jīng)典。第十三章，就在第十三章，一大段，非常不錯(cuò)，除了那句身上蓋著鮮紅的旗子雷了一點(diǎn)兒。還有一些小段落，議論描寫(xiě)，都很漂亮。
　　平時(shí)寫(xiě)古言，偶爾也動(dòng)動(dòng)校園文，個(gè)人感覺(jué)其實(shí)身邊的事情往往更不好處理。有的時(shí)候遇上一些事情，覺(jué)得很有戲劇性，但是當(dāng)把它處理成文字、尤其是小說(shuō)，需要一些藝術(shù)加工的時(shí)候，如何能讓故事更具有吸引力、又具有真實(shí)性又不像在過(guò)日子，這往往比精細(xì)考據(jù)的古言還要有難度。寫(xiě)校園文基本只需要符合學(xué)校生活就好，一個(gè)學(xué)校里涉及的無(wú)非是學(xué)生和老師，那么學(xué)生和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間的微妙關(guān)系你怎么處理、不同年齡階段的學(xué)生的心理你如何把握——初中生、高中生和大學(xué)生的心態(tài)完全是不一樣的。在處理這些關(guān)系的時(shí)候，作者需要仔細(xì)斟酌，比如你當(dāng)時(shí)的心態(tài)是怎么樣的，你和同學(xué)、和老師的關(guān)系是怎么樣的，就算是照搬偶像劇的模式也不例外，加上了這些，一篇文章才能有自己的亮點(diǎn)，而不落俗套。
　　作為離開(kāi)高中其實(shí)也沒(méi)過(guò)多久的老人，我不大理解的是那個(gè)伽馬老師。我想學(xué)生一年一代思想差異是有的，但是老師貌似變化的可能性不是很大。伽馬看上去應(yīng)該是一個(gè)三四十歲的中年男人，而這個(gè)年齡的班主任，據(jù)我觀察每個(gè)人都是要強(qiáng)的�，F(xiàn)在不是八十年代早期，當(dāng)班主任的，再重視成績(jī)，班里的面子總還是要的——尤其是體育活動(dòng)。一個(gè)學(xué)校舉辦的籃球賽，都要求各班參加了，就算是遇上了那種全是籃球精英的理科普通班還得去硬拼下?lián)螕蚊孀幽�，更何況對(duì)手也是一個(gè)文科班。所以唯一能解釋的就是，他是個(gè)快退休的老頭子，那還要當(dāng)班主任，那他肯定要強(qiáng)，那……好吧……情節(jié)需要，就這樣吧…………
　　再說(shuō)說(shuō)藍(lán)寧智的性格，總體感覺(jué)她像個(gè)男生，總是混在男生堆里，還收一堆“老婆”，平時(shí)跟一幫差等生同老師瞎杠，但是真正遇到了事情時(shí)候總是很弱小，甚至需要槿澈的保護(hù)，性子上也很軟，沒(méi)主見(jiàn)�？紤]這種性格產(chǎn)生的原因，覺(jué)得這可能與銀子的家庭條件有關(guān)，身體不好，家境不好，其實(shí)很自卑，但既然如此，她平時(shí)的作風(fēng)就應(yīng)該和那些高干子弟們表現(xiàn)得不一樣。如果脫離原文，我可能會(huì)考慮銀子的家庭是這樣的：1、肯定不幸福，缺愛(ài)卻保護(hù)，可能是單親或者離異，2、家庭物質(zhì)條件不差，有錢沒(méi)人管，所以整個(gè)人才會(huì)比較牛什么，敢和一幫男生一起反抗老師——我不會(huì)考慮到是文中設(shè)定的這種情況，因?yàn)橐粋�(gè)從下面縣市高分考上高中的，身體不好的貧困生，要強(qiáng)歸要強(qiáng)，她肯定沒(méi)有城里孩子的諸多習(xí)性，而且銀子又不是那種死要面子的人，所以個(gè)人觀點(diǎn)關(guān)于主人公的性格，是不是應(yīng)該重新考慮、稍稍做下改變……
　　故事的切入角度從體育方面切入還是不錯(cuò)的，因?yàn)槠鋵?shí)高中生除了學(xué)習(xí)也就這么點(diǎn)娛樂(lè)，大家在這些地方建立友誼是最實(shí)際，也最有可能的。前面說(shuō)過(guò)小漢的行文我一直比較喜歡，可以看出文字功底是夠的，心理描寫(xiě)也是亮點(diǎn)。但是在整個(gè)故事情節(jié)的處理上作者似乎有點(diǎn)混亂，尤其是人物的關(guān)系，以及人物背景的交代。常�？匆欢问闱榛蚴切睦砻鑼�(xiě)我要琢磨半天，比如說(shuō)最前面，女主是有病，有什么病，看上去噶痛苦的——直接就交代好了嘛，后面的確是出現(xiàn)了具體原因，但是要是給沒(méi)有耐心的讀者早就覺(jué)得不知所云從而丟掉了。再如易涵和葉琳的關(guān)系，他倆到底是好了還是沒(méi)好、只是朋友，諸如此類的問(wèn)題我到最后都沒(méi)弄清。大結(jié)局還不錯(cuò)，徐老虎這個(gè)人物塑造得很成功，寥寥幾筆，關(guān)系重大，也成為整個(gè)悲劇產(chǎn)生的最原始的結(jié)。
　　再說(shuō)說(shuō)龍江的問(wèn)題。我不知道此地是否屬實(shí)，但我可以從作者的口頭語(yǔ)里感受到小漢可能現(xiàn)在離我很近。在江浙地區(qū)混跡兩年多，這里的口語(yǔ)我還是熟悉的。有本地特色是應(yīng)該的，但我之所以要提到口語(yǔ)的問(wèn)題，是因?yàn)槲矣X(jué)得在行文中大家說(shuō)話都一個(gè)樣。地區(qū)是一致的，但是由于每個(gè)角色的性格不同，說(shuō)話的口吻就要有差別，比如說(shuō)同樣說(shuō)“是”，女生可以說(shuō)“是的呶”，男生卻應(yīng)該是“是說(shuō)嘞”，說(shuō)第一種就顯得脂粉氣——這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，我提口語(yǔ)，只是提一個(gè)更高的要求，因?yàn)檫@種區(qū)別表現(xiàn)得更多的地方是臺(tái)詞。這樣的話只能是藍(lán)寧智說(shuō)的，槿澈說(shuō)不來(lái)，那些兒子什么的更說(shuō)不來(lái)，而他們只能說(shuō)他們自己的性格該說(shuō)的話。這個(gè)目標(biāo)，慢慢達(dá)到……
　　其實(shí)前面說(shuō)這么多，葉子的確是有點(diǎn)雞蛋里挑骨頭、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，最后一點(diǎn)才是最切實(shí)際的——小漢啊……前面的關(guān)于建議的廢話你都可以當(dāng)我沒(méi)說(shuō)，這一點(diǎn)你可一定要聽(tīng)啊……錯(cuò)別字啊……有一些可能是打字錯(cuò)誤，校一下稿就好了；還有偶爾幾個(gè)，比如說(shuō)那個(gè)“齊步走”——這種錯(cuò)誤寫(xiě)文章的人好犯噠？軍訓(xùn)也訓(xùn)過(guò)了，“齊步走”就是不能隨便走了，大家要整齊，正步走則是更正規(guī)的——“齊”和“正”的意思是有相似性的，所以說(shuō)“起步”，那是“開(kāi)始走”，就不對(duì)了。
　　最后鼓勵(lì)下吧~行文我總體是欣賞的，小漢滴也是很不錯(cuò)滴~~好好加油哦~~

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