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誰殺死了知更鳥?
這一天天氣不錯,風和日麗,大人們在這樣的天氣下干起活來都格外有勁,只不過對于學生們來講,這天和往常沒什么區(qū)別,還是那些課程,還是一樣的學習。
某中學的學生們早早地就到了教室,準備早讀,只有一個梳著蘑菇頭,帶著黑框眼鏡的女孩沒有順著人流去教室,而是爬上教學樓的天臺。
她屈腿坐在地上,脊背靠著圍墻,拿著筆在日記本上快速的寫著什么,握著筆的指尖因為用力而微微發(fā)白,很快就寫滿了一整張紙,她將筆隨意的丟在地上,伸手撕下剛寫滿的紙頁,小心的疊好放進口袋里,然后合上日記本,摸了摸封皮,將本子抱在懷里,站起身,跨坐在圍墻上。
女孩抬頭看了看藍天,嘴角抿出一個小小的弧度,然后毫不猶豫的向外傾斜了身體,從天臺跳了下去。
她死了,伴隨著無數(shù)的尖叫。
女孩的父母和警察很快就來到了現(xiàn)場,父母看著女兒的尸體哭的不能自已,母親也一度昏厥,警察抬走女孩的同時,也帶走了作為證物的日記本和那張紙。
警察先打開了那張紙,滿滿的一頁,全部都是“恨”,女孩寫的很用力,有的地方都破掉了,但這對警察調查女孩的死來說,用處不大,這張紙只能證明女孩生前抱有極其嚴重的負面情緒。
接著,警察拿出女孩的日記本,日記本的封面是女孩手工做的,封面上是一只手繪的知更鳥,活靈活現(xiàn)。
一頁一頁,警察細細的查看日記,最后合上,沉重的嘆息一聲。
女孩是自殺,也是他殺,就像那只知更鳥一樣。
一、
誰殺了知更鳥
是我們,麻雀們說,
用我們的惡意,
我們殺了知更鳥。
女孩是這個學期剛剛轉來的,文靜內向,說話細聲細語,學習很好,待人也很好,不管是誰,只要有不會的題來問她,她都愿意講解,同學們也都對她很友善,也有幾個聊得來的小伙伴。
中學里的男孩女孩都進入了青春期,他們對異性開始有了好奇,會學著電視劇里的樣子交男女朋友,盡管學校嚴令禁止早戀,但學生們還是奉行只要不被發(fā)現(xiàn)就不算錯的準則,進行著他們的“地下戀情”。
女孩所在的班級就有這樣的存在。
那是個很受歡迎的男生,每隔一段時間就會換一個女朋友,這個男生以此為豪,在班級里侃侃而談,沐浴著班上同學的驚嘆和崇拜。
這種事情有什么可得意的女孩心想。她不明白為什么這種花心渣男的行徑,會有這么多同學推崇,介于內向的性格,她也只是想想,沒說什么,畢竟每個人都有自己的生活方式,只要他們自己不介意,別人也不能說什么。
女孩不參與這些事情,安安靜靜的做自己的事情,學習,看書,寫作業(yè)。
本來生活可以就這樣平淡的過下去,但在這個男生看上女孩之后,一切都變了,女孩的噩夢開始了。
可能是心血來潮,也可能是為了彰顯自己有多么的受歡迎,男生在一次詢問問題之后,單手撐著桌子,歪著頭,自認帥氣的對女孩說:“哎,當我女朋友吧!币贿呎f著,一邊用另一只手挑起女孩的頭發(fā),似乎沒有考慮過被拒絕的可能。
女孩愣了一下,重重的拍開男生的手,慌亂的站起身,戒備的看著男生:“不當!
男生露出被拒的尷尬,然后翻了個白眼,一邊說著“切,裝什么裝啊”,一邊晃著離開了。
女孩松了口氣,坐回座位,把剛才的事當做一個小插曲扔在腦后,準備下節(jié)課的書,但事情并沒有結束。
一下課,就從班外走進來幾個女生,圍住了女孩的座位,她們每個人都面色不善,氣勢洶洶。
“喂!你以為你是誰。¢L得那么丑還搶別人男朋友!賤不賤。 睘槭椎呐R道。
“我、我沒搶……”女孩皺著眉,茫然的說。
“裝個屁!別人都看見劉健摸你臉了!”“人都有女朋友你還勾引!你也太婊了吧!”“也不看看自己長什么樣!丑八怪!”“……”“……”
聽著這些人一句接一句的辱罵,女孩怔住了。
劉健正是那個男生的名字。
“我沒有……”女孩反駁著。但是因為聲音太小,被壓在這幾個女生的高聲辱罵下,沒人聽見。
她無助的看向其他同學,發(fā)現(xiàn)他們有的自己聊著自己的話題,有的看著這邊時不時交頭接耳嗤嗤的笑著,就好像這樣的場景是一場有趣的喜劇一樣,有的嫌惡地看了一眼這邊,撇撇嘴,捂著一邊的耳朵繼續(xù)看書,似乎是這邊的聲音吵到了他們……
沒有人來幫她。
女孩長大眼睛,呆滯的看著這些往常友善的同學,心里一陣一陣的發(fā)冷,身體微微的顫抖。
“你聽沒聽我們說話!”“你是聾了嗎!”“……”“……”
一個女生伸手拽掉了女孩的眼鏡,幸好女孩順勢把頭扭回來,不然這眼鏡架就會傷到她的眼睛。
女孩低著頭承受著她們的辱罵。
上課鈴聲響起,包圍圈終于散去,只是女孩腦海里一片空白,什么也沒聽進去,她就保持著這樣無神的狀態(tài)撐到了放學。
“沒關系,沒關系,明天就沒事了,明天又是新的一天,沒人在意的!
夜晚女孩躺在床上,一遍一遍的在心里重復這句話,然后艱難的睡去。
第二天,女孩走入班級,發(fā)現(xiàn)氣氛很不對,同學們都避著自己說話,時不時瞥一眼自己,就連自己的好朋友們在自己靠近后都當沒看見自己,各自回到座位上。
她無助的回到自己的位子,如坐針氈,心里漸漸有一種不詳?shù)念A感。
然后在衛(wèi)生間,她知道了原因,有兩個女同學在談論她,她們說女孩轉學是因為在上一個學校和別人上床被學校發(fā)現(xiàn)開除了,說女孩就是裝的單純,實際上腳踩好幾條船了……
這些話將女孩震在原地,這些事她都沒有做過,為什么這些人可以說的好像親眼看見了一樣
女孩捂住嘴,哭的很兇,她在衛(wèi)生間待了很久,導致上課遲到了,老師批評了她,讓她拿上書站到教室后面,下面的同學低頭偷笑,幸災樂禍。
接下來的日子,女孩經(jīng)歷了很多。
背后的同學碰倒了水杯,熱水燙到了她,但同學什么也沒說,扶起水杯皺眉嘟囔了什么,然后就不在意了。
劉健最終甩了那個女生,那個女生認為是她的錯,就帶著朋友扔了她的書包,撕了她的書,留下一片狼藉。
做值日,搭檔的同學搭伴提前走了,留她一個人值日,沒打掃干凈老師問起來,推到她的身上,沒人為她說話。
有人不高興了,從她的身邊走過,故意撞倒她的書,還有意無意的踩幾腳。
還有人會為了好玩兒故意藏起她的卷子、書、作業(yè)……
還有……
還有……
……
仿佛一夜之間,女孩就走進了地獄,以前開心充實的校園生活都是一場夢,現(xiàn)在夢碎了。
二、
誰殺了知更鳥
是我,貓頭鷹說,
用我的“公平”,
我殺了知更鳥。
女孩的成績原本是最好的,老師也很喜歡這樣乖巧安靜的女孩,但是自從排擠的出現(xiàn),女孩就再也無心聽課了,每分每秒都在想為什么還不放學,每分每秒都是折磨。
很快,女孩的成績就一落千丈,班主任將她的表現(xiàn)看在眼里,最后在期中考試后的某一天,將女孩叫到了辦公室。
“你的成績下滑這么多,以后怎么考大學?你一天都在想些什么呢?”
“老、老師,我、同學不喜歡我……”
“你的成績和同學喜不喜歡有什么關系現(xiàn)在是在談你成績的問題!
“我……”
“同學不喜歡你,你怎么就不從自己身上找找原因?你做了什么那同學為什么不針對別人就針對你呢?好好想想吧,改正自己的錯誤,和同學搞好關系,把成績提高,知道嗎?”
“……”
“行了,你回教室吧!
女孩低著頭回到教室,趴在桌子上,失望,委屈,不能理解。
我錯了嗎?
真的是我錯了嗎
女孩一遍一遍的在心里問自己。
在接下來的班會上,班主任批評了退步的學生,在結尾的時候提了一下要團結同學,然后就走了。
“臥槽,都多大了還找老師打小報告!”“簡直不要臉,誰招她了,就和老師說,有病吧!薄霸蹅儼嗖粓F結嗎?跟老師胡說八道有意思嗎”“……“……””
老師走后,全班學生躁動起來,就在女孩身后,旁邊,你一句,我一句,沒有壓低音量,雖然沒點出來,但都知道是在說誰。
女孩抽動了幾下嘴角,沉默的坐在座位上。
團結嗎?團結的,在針對她的問題上,這個班有著空前一致的團結,多么可笑啊……
在同學變本加厲的針對下,女孩的成績再沒有起來,老師對她也失望了,將她視為壞學生,安排在最后一排的角落。
女孩覺得自己就是一個多余的存在,和教室里的其他人分割在兩個世界,孟子說人性本善,在于這些人之間,荀子說人性本惡,在于這些人對她。
三、
誰殺了知更鳥
是我們,鷦鷯說,
用我們的不在乎,
我們殺了知更鳥。
家是女孩最后的避風港了,她越來越不愿意上學,只想待在家里,在自己的房間里,這里才能讓她稍稍喘口氣。
女孩的父母是上班族,每天很早就出門了,然后很晚才回來,所以直到老師打來電話,才知道自己的女兒已經(jīng)好幾天沒有上學了。
回到家,父母將女孩叫到跟前,問她為什么不去上學。
女孩沒有回答,只是問:“爸爸媽媽,你們能不能給我轉學?我不想在這兒上學了!
父母愣了一下,媽媽問:“怎么了?老師說你了?還是同學欺負你了?”
女孩終于忍不住抽泣起來,哽咽的說不出話,一直在擦眼淚。
媽媽拉她坐在身邊,安慰著說:“好了好了,不哭了,他們欺負你,不理他們就是,咱們好好學習,不管他們!
女孩聽了這樣的話愣住了,連哭泣都忘了。
爸爸在旁邊說:“就是,你們一群小孩子家家的,能有多大矛盾,他們就調皮一點,不理他們就完了!
女孩簡直不敢相信自己的耳朵,她看看媽媽,又看看爸爸,確定了父母只是覺得這就是小孩子間的玩鬧,不值得多在意。
她沉默著站了起來,走回房間,可笑父母還以為是他們的安慰起作用了,在她身后說:“記得明天按時去學校,給老師認個錯,把這幾天的課都補上!
女孩沒有理父母,重重的關上房門,她靠著門滑到地上,抱住腿,把自己蜷成一個球。
房間沒開燈,黑漆漆的,就像她的內心,被絕望的陰影壓著無法掙脫。
她保持著這個動作,一夜沒睡,第二天,她拿著自己的日記本,隨便抽了一支筆,出了門。
四、
啟事
告所在有關者,
誰殺了知更鳥
鳥兒法庭不能審判,
因為所在有關者,
人皆有罪。
某中學一女學生跳樓自殺,經(jīng)調查,該學生因校園暴力而患抑郁癥,現(xiàn)勒令各校整頓學風,警方提醒廣大家長,關注孩子在校情況。
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