三面人
　　我是一個三面人。在我15年的成長路程中，我擁有著截然不同的三面。因此我戲稱自己為：三面人。
　　8歲—13歲
　　在這一段時期里，我是一個不折不扣的乖寶寶，在老師的眼中，我是負責的班長；在同學們的眼中，我是老師安插在班中的密探；在父母的眼中，我是聽話的女兒。就因為這，我成為了一個狂妄自大，總以為天下老子第一的人。當然，這種心理只在同學們面前表現(xiàn)得淋漓盡致。而在老師和父母面前，我都是表現(xiàn)得十分聽話和懂事的。
　　這樣的班長當然不受同學的青睞，因此在我13歲的夏天，同學們把我從班長的位置上推了下來，換上了另一位平日不太說話的女生。我已經不太記得那時的心情，只知道從那以后我沉默了一個學期，由此可見我當時有多么心灰意冷。而我性情的轉變，也就是從這以后開始的。
　　14歲
　　在這一年里，發(fā)生了太多太多的事，若想要一件件敘述出來是不可能的。但是有些事和有些人是我必須要說的。
　　那時我已經升入6年級，也已經到了被很多人稱作大姐姐的年齡了。我也早已走出了競選失敗的陰影。童心未泯的我仍然會在任何時間任何地點瘋得忘乎所以。
　　也許是那次失敗給了我太深的創(chuàng)傷，在6年級里，我對每個老師都有著強烈的抵觸感，因此喜歡處處與老師作對，有時甚至在上課時與老師拍桌子叫板。而令我感到幸運的是，我并不是孤軍奮戰(zhàn)。由于大家都處于叛逆期，幾乎全班的同學都是十分支持我的，這種支持給了我一種力量，在以后與老師的對抗中，我更是士氣十足。雖然現(xiàn)在想來當時的確很孩子氣，像這種事情也不值得驕傲，但是如今我對這些事還是津津樂道，畢竟在那一年，我最快樂。
　　在支持我的同學中，還有兩個男生真正加入了我的戰(zhàn)斗。其中男生甲常在我和老師叫板時助我一臂之力，而男生乙則在幕后操控著整個戰(zhàn)斗，且經常舞文弄墨地來聲援我。由此，班中有好事者給我和兩位男生取了個名號；三劍客。但大家也都一笑置之罷了。
　　后來。后來我和男生甲因吵了一架而徹底鬧翻，而我又與男生乙發(fā)生了一場誤會，結果不歡而散。這一切的一切都成了我喜歡樸樹的《那些花兒》的原因。
　　那片笑聲讓我想起我的那些花兒/在我生命每個角落靜靜為我開著/我曾以為我會永遠守在他身旁/如今我們已經離去在人海茫茫/他們都老了吧/他們在哪里啊/我們就這樣/各自奔天涯
　　曾與我并肩作戰(zhàn)的你們，過得還好嗎？
　　15歲
　　15歲的我總是會像個50歲的老太婆般絮絮叨叨，嘮叨自己的過去，嘮叨自己那不可預測的未來。我似乎已經在6年級耗盡了自己所有叛逆的熱情，初一剛開始時的反抗已經是我叛逆時代的尾聲。如今的我盡量乖一點，再乖一點。小心翼翼地掩蓋起那舊日的叛逆，面對同學老師父母，只有空虛的快樂與乖戾。
　　當脫離了學校的束縛時，我常常會仰天大叫，叫到聲嘶力竭，叫到喉嚨沙啞，叫到周圍的人都用疑惑的眼神打量我，叫到有人對我說，你還好吧。那么，我就會恢復正常，恢復乖巧，恢復到我空虛的快樂中去，然后快點快點快點回家。
　　我常常在學校中看到許多熟悉的背影，甚至會和許多昔日好友擦肩而過，每當這時，我總有一種想哭的沖動�；叵脒^去的一點一滴，我竟擁有了一種滄桑感。過去是多么的美好，而現(xiàn)在又是如此的不堪。這一鮮明的對比使我變得越來越沮喪，越來越頹廢�？墒牵胰匀粫䦟⑦@種沮喪、頹廢深深地藏在心底，當面對老師同學父母時，我自然有著我的保護色。
　　后記
　　在寫下這篇文章時，我正在初一升初二的過渡階段。悲觀地想，我也許很快又會升入初三，面對中考；中考過后又會很快地度過我的高中生涯；又很快地進入大學混日子；又會很快地工作；很快地老去——我的一生就是如此，我得一步不移地按照這個軌道生活，一旦越軌，我的所有生活就將徹底改變。
　　我的初一就這么混混沌沌地結束了，想想這不堪回首的一年，我卻又有著無限的留戀。不知是因為什么，但是我真的很怕，很怕在很久以后，我會無法面對已經無限蒼老的我。曾經有人對我說，他會選擇在人生最燦爛的時刻死去，因為他無法面對時間的流逝而無動于衷。我佩服他的勇氣。
　　那時候天總是很藍/日子總過得太慢/還以為畢業(yè)遙遙無期/可轉眼就各奔東西
　　我愛校園民謠，因為我懷舊。我懷舊，因為我喜歡回憶。我喜歡回憶，因為我痛恨時間的流逝，歲月的無情，卻始終無法阻止。
　　我想，事到如今我只能喝一杯咖啡，寫一篇文章，聽一首校園民謠，然后追想我那一去不復返的童年時光。
　　三面人注定有著自己的悲哀，我，在劫難逃。

該作者現(xiàn)在暫無推文