最美的季節(jié)，是春天。

　　這是立海大的學(xué)生們無一不認(rèn)同的事情。你若曾像他們一樣，在初春的微寒中，漫步在飄飄灑灑的櫻花海中，就能理解他們認(rèn)同的原因了。

　　那片粉紅，干凈，純粹，不沾染一絲塵埃。就像……抱歉，實(shí)在沒有什么詞匯能夠形容那種美好。至少，那一刻的立海大，美得讓人無法回首，流連忘返。

　　也許你該說，男孩子們?cè)趺磿?huì)喜歡那種小女生的顏色？但是，沒有親眼見過的人，是沒有資格說出這種話的。

　　或許，上野的櫻花絲毫不遜色于那里，大阪的花海遠(yuǎn)遠(yuǎn)要美過神奈川，可是，櫻花再美，美不過身處的環(huán)境，賞花的人。

　　看著網(wǎng)球場(chǎng)外最茂盛的那樹櫻花，相川老師戀戀不舍的收回了目光。轉(zhuǎn)身，就在黑板上寫下了這個(gè)周末的素材積累作業(yè)：尋找立海大的美。題材不限。

　　這是個(gè)俗到不能再俗的命題了。

　　可是，就像是那些說爛了的先哲的話一樣：世界上不缺乏美，只是缺乏尋找美的眼睛，相川老師如是想到。

　　那一樹一樹的花開，著實(shí)是絢爛，如業(yè)火版，席卷了她的心臟，撩撥著記憶的心弦。

　　總是在櫻花開時(shí)，回想起當(dāng)年的那些往事。那年的櫻花樹下，美好卻又澀澀的往事。

　　那時(shí)候，她還是一個(gè)普普通通的國(guó)二生。

　　在立海大這樣王者的學(xué)校中，她只不過是個(gè)襯托別人強(qiáng)大的背景板罷了。

　　可是，普通的女孩子也有自己的少女的夢(mèng)。就像當(dāng)時(shí)的其他小女生一樣，她也有一個(gè)喜歡的暗戀的欣賞的對(duì)象，當(dāng)時(shí)網(wǎng)球部的副部長(zhǎng)，三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，真田弦一郎。

　　雖然當(dāng)時(shí)“社會(huì)風(fēng)氣”所向，大部分的女生都追在部長(zhǎng)幸村、雙打一仁王柳生身后，可是，她還是固執(zhí)的喜歡著真田弦一郎。

　　因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)長(zhǎng)，那不茍言笑的學(xué)長(zhǎng)，總是嚴(yán)格要求風(fēng)紀(jì)的學(xué)長(zhǎng)，抱著必勝信念的學(xué)長(zhǎng)，絕不認(rèn)輸絕不松懈的學(xué)長(zhǎng)，無論是什么樣的學(xué)長(zhǎng)，是那么一個(gè)不同的存在。

　　在她的心底。

　　喜歡一個(gè)人是不需要理由的。為什么連感情這樣簡(jiǎn)單的事情，都一定要遵循一個(gè)道理呢？喜歡，不就是喜歡嗎？

　　相川沒有多想，也不愿意去深究。喜歡，那就喜歡吧，執(zhí)著下去。

　　于是，和那些個(gè)小女生一樣，很用心的親手做了巧克力，找了一個(gè)特別的日子，約了學(xué)長(zhǎng)到網(wǎng)球場(chǎng)外的那樹櫻花下，用畢生最認(rèn)真的心向?qū)W長(zhǎng)告白。

　　她知道，雖然她認(rèn)真用心到無與倫比，但是，她之于學(xué)長(zhǎng)，就是一個(gè)普通的不認(rèn)識(shí)的學(xué)妹罷了。所以，聽到他認(rèn)真的拒絕之后，反倒是有一種解脫的感覺。

　　感情，是一種習(xí)慣。就算是再“解脫”，也擺脫不了目光的追隨。換一種瓊瑤的說法，就叫做把她對(duì)他的愛深埋心底。

　　她還是很慶幸的，至少，她就這樣追隨了三年的國(guó)中，接著，三年的高中，然后，三年的大學(xué)。

　　在大學(xué)畢業(yè)的那天，她收到了請(qǐng)?zhí)赫嫣飳W(xué)長(zhǎng)的。

　　這是他第一次主動(dòng)聯(lián)系她。雖然，只不過是看在她和竹田桑同班吧！

　　燙金的字，鮮紅的紙。眼淚洇濕了的，是那些個(gè)直戳心臟的字眼。

　　真田弦一郎。

　　竹田千代。

　　婚禮。

　　學(xué)長(zhǎng)很幸福。夠了。僅此而已。

　　他看著她的眼神，寵著她的樣子，安撫她的笑容，一切的一切，都是那樣不同尋常的真田學(xué)長(zhǎng)。那樣的愛，已經(jīng)名草有主了。

　　畢業(yè)吧！至少，各奔東西以后，沒有理由再追隨了！就像某位先哲說的那樣：時(shí)間，能沖淡一切。

　　就此別過，祝學(xué)長(zhǎng)幸福。

　　她選擇了教師，永遠(yuǎn)留在了立海大，留在了國(guó)中部，留在了青春起始的地方。

　　回憶，結(jié)束。

　　相川斂回發(fā)散的思維，看向了站在她面前的那個(gè)男生。他是來交作業(yè)的。

　　因?yàn)橄胍玫牧私鈱W(xué)生們關(guān)于美的定義，她特意要求每個(gè)學(xué)生單獨(dú)來交作業(yè)，并向她解釋為什么認(rèn)為自己所選取的角度是美的。

　　那個(gè)男孩子捧著厚厚一摞的相框，一副比一副要大。

　　“信一郎，這是你的作業(yè)嗎？”相川問道，“那要好好地闡述一下你的照片美在哪里哦~”

　　“相川老師，”那個(gè)男孩子把相片由大到小從左到右排開，放在桌面上，壓了壓自己鴨舌帽的帽檐，“這是我眼中的立海大，最美的故事�！�

　　第一張。是網(wǎng)球場(chǎng)外的那樹櫻花。粉紅，絢爛，飄零。樹下，是那個(gè)穿著立海大正選裝，戴著鴨舌帽的少年。身材筆挺，劍眉星目。他抬手，輕撫樹下少女的茸茸碎發(fā)，眼神中蘊(yùn)藏著柔情與寵溺。

　　第二張。還是網(wǎng)球社外的那樹櫻花。開得正盛時(shí)，美不勝收。少年已漸趨青年，俊朗，堅(jiān)定。少女依舊還像個(gè)孩子一樣，依偎在他懷中，嬌憨，調(diào)皮。兩人穿著同色系的西裝，像一對(duì)璧人，倚在樹下。

　　第三張。依舊是網(wǎng)球社外的那樹櫻花。男子身著和服，女子亦著浴衣，兩人牽著一個(gè)粉雕玉琢的小男孩，一家三口笑的溫馨，直暖心田。

　　第四張。仍舊是網(wǎng)球社外的那樹櫻花�；ㄩ_敗，櫻凋零。人，孤零。少婦還是那個(gè)少婦，男孩還是那個(gè)男孩。男子，變成了那副冰冷冷的框在相框中的上一張中的笑顏。

　　第五張。依然是網(wǎng)球社外的那樹櫻花。少婦倚在樹上，手指輕輕地?fù)嶂鴺涓�。小男孩靠在樹上，手里捧著前一年的照片，笑得干凈，不知世事滄�！?br>
　　第六張。

　　第七張。

　　第八張。

　　………………………………

　　不及看完，相川便伏在桌上，抑制不住內(nèi)心的驚痛，低聲啜泣了起來。

　　畫面上的人，便是白發(fā)蒼蒼也絕不會(huì)忘。

　　真田弦一郎。

　　那般刀削斧劈的面龐，又怎會(huì)忘？又怎能忘？

　　她以為，他過的幸福，合家歡樂�？捎钟姓l曾想過，那個(gè)尊敬的學(xué)長(zhǎng)，早就離開了人世？！

　　她只道他是那樣一個(gè)威風(fēng)凜凜的神奈川警視廳廳長(zhǎng)，可又有誰能料到，他會(huì)在任務(wù)中出事？

　　她只是，以為自己在意的那個(gè)人，可以幸福。為什么，要讓她知道，他其實(shí)早就不在人世了？

　　她默默的將照片一幅幅摞好，交還到男孩的手中，努力地壓抑住內(nèi)心因震撼而幾乎無法阻止的滿溢的無助，盡量擺出一副不明深理的樣子，緩緩的說道：“你知道嗎？我也是這么想的。立海大的校園里，最美的，就是那棵櫻花樹。就是，網(wǎng)球社外的，那樹櫻花�！�

　　男孩壓了壓帽檐，用一種老成的聲音說道：“不是的。我母親說，你覺得那樣事物美，也許并不是事物本身，而是因?yàn)樯磉呁阋煌窒淼娜恕Ｋ�，我交上來的，是立海大最美的故事�！?br>
　　相川，她明白嗎？

　　信一郎交上來的美，不是櫻花，不是晚春，不是任何其他事物，他交上來的，是那個(gè)叫真田弦一郎的男人的愛。是那樹櫻花下羈絆的愛。是立海大成就的，執(zhí)著到生離死別的愛。

　　是那份不屬于她的愛。

　　可真田弦一郎走了。

　　破碎了的，不僅僅是她自欺了多年的夢(mèng)，還有一個(gè)家庭的幸福。

　　愛多么美好，可卻不能和幸福劃等號(hào)。

　　信一郎頓了頓，繼續(xù)接道，“母親說，這份作業(yè)的題目，叫青春�！�

　　青春。

　　多少人丟失了。多少人忘記了。多少人又在其中迷失了自己。

　　千代桑，你又是為了什么，才把自己鎖在了當(dāng)年的記憶里呢？

　　大家，都不愿意從記憶中脫離。

　　因?yàn)樗篮�，美好到心酸，心酸到無法忘記。

　　相川不愿意多想，就像當(dāng)年一樣。可以繼續(xù)的追隨下去。

　　就當(dāng)做，什么都沒發(fā)生。

　　就當(dāng)做，這還是，她的青春。

　　完

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