當唐吉柯德為了理想中的美與善向風車宣戰(zhàn)時，他是一個堅定而孤獨的騎士。
　　忽然發(fā)現(xiàn)，媽媽好像也是一樣。
　　關(guān)于對你的教育和要求，媽媽的理解好像與身邊每一個人都不同，于是，經(jīng)常陷入一種四面為戰(zhàn)，無力且孤獨的悲哀之中。本來是并肩而立的戰(zhàn)友，卻在一瞬間變成了對手。猝不及防地面對突發(fā)的戰(zhàn)火，軟弱無力的感覺縈繞周身。
　　不知道自己的堅持有無意義，媽媽卻只能堅持在那里，不能后退半步。因為我的身后就是你啊，我唯一忠誠的對象，我的公主。
　　早上，做早餐的時候，爸爸打開爐灶，熱飯熱菜。想到你應該增加營養(yǎng)，就開口讓爸爸多加個雞蛋一起煮。不料想得到的是硬邦邦的回答：“煮雞蛋干什么？這些不就夠了嗎？還有兩片面包呢！弄那麼多干啥！”氣的我只好給他上點知識普及課：“面包是谷物啊，雞蛋是蛋白質(zhì)啊，二者的營養(yǎng)不同�。　睋Q來的回答是：“我沒那么高的水平，聽不懂！”
　　當媽媽接下來氣憤地數(shù)落他：“你能不能學學習、進進步，不要這么自以為是、固步自封？”，繼而請求他：“你應該改變一下思考問題的方式啊，你別想吃一次飯剩下多少，想想你姑娘能吃進去多少！你想想這兩個哪個重要！”的時候，這個男人已經(jīng)再一次用大家都熟悉的沉默來作為回答了。于是，各種想法以及語言石沉大海。媽媽這個騎士刺出的重劍再一次刺到了空氣里。
　　媽媽承認，爸爸也有自己的價值觀。或者，他認為給孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，不要“剩飯碗子”，來得比讓孩子多吃上一口營養(yǎng)食物更重要；或者，他認為做飯的程序已經(jīng)過于繁復，再多加上一份你也不一定吃，工作反而增多了，會讓已經(jīng)稍晚的上學行程更加拖延；或者，……
　　爸爸和媽媽在對你的愛護上無分軒輊，然而，幾乎在各種教育以及生活問題上，媽媽和爸爸有時候真是溝通不能。即便再心平氣和地擺事實、講道理，當你面對著一個在心理上已經(jīng)穿上了重重盔甲，戴上了防毒面具，下定決心就打算油鹽醬醋不進的人來說，又有什么辦法呢？
　　于是，在短短的上學路上，第二波沖突又爆發(fā)了。爸爸一邊開車一邊出題目：“一段繩子，剪去5米后，對折再對折，變成5米長，這根繩子有多長？”女兒先是激烈地喊叫：“今天太困了，想在車上睡一會兒也不行！”后來在爸爸一再的要求下開始計算，可是怎么也算不對，搞不清對折、再對折的關(guān)系，而他爸爸只是一味地要求女兒：“不對，你再想想，再想想！”
　　最后孩子已經(jīng)開始機械地隨著他的提問機械地蒙出一個個數(shù)字，企圖以萬一的僥幸來蒙混過關(guān)�？砂职诌�在問著、講著：“你看，把繩子對折是倍數(shù)的關(guān)系，你想，就好像一個樹枝，你掰斷一次，是不是就是2段，合在一起再掰斷，是4段吧？再合在一起，掰斷，是幾段？再合……再掰……”，孩子則已經(jīng)2、4、8、12……地開始瞎說了。
　　盡管知道這與父母在孩子面前的教育要統(tǒng)一，不能互相拆臺這一原則，媽媽還是忍耐不住——再這樣教下去，孩子一會沒了對數(shù)學的興趣，二會變得不去理解題的實質(zhì)，專門想著怎么把題“背下來”應付考試了。其實現(xiàn)在有時候一遇到她不會或者不愿意做的數(shù)學題時，她的反應有的時候就是：“爸爸沒帶我做過這樣的類型題！”，而不是認真研究題目說的究竟是什么！
　　媽媽開口告訴爸爸和女兒：“行了，就這樣吧。蔚蔚困了就先睡吧，以后再做�！迸畠菏仟q猶豫豫外加如釋重負地放松了自己�？墒前职值膽嵟o接著就來了：“孩子不會你倒是教她呀！你用筆給她畫不就懂了？”因為不想和他就在孩子沒興趣學習時硬逼開展對罵，只想敷衍過去，媽媽告訴他：“現(xiàn)在她不怎么會，過一段再長長就好了！”于是氣悶的爸爸又把怒火轉(zhuǎn)移到媽媽的教育方式上：“叫你教吧，叫你教孩子就得什么都不是！孩子學習不在旁邊陪著，還自己看電腦！”媽媽就帶著氣告訴他，那是在培養(yǎng)孩子的自主學習能力（孩子自己把作業(yè)完成得的確挺好，作文一會兒就寫出來了，之后再兩個人一起改）。結(jié)果爸爸憋屈的氣出不來，接著指責媽媽：“那就這樣下去怎么辦？”，媽媽沒好氣地告訴他：“那也得認可，孩子慢慢就會好！”。爸爸居然就氣的要發(fā)瘋，指責媽媽說：“你真不要臉！”，至此，媽媽再也無言。
　　其實媽媽理解爸爸的感覺。爸爸希望自己的孩子吃點辛苦，時時成績出色，學業(yè)如魚得水，這樣孩子快樂，自己在同事們面前也有面子。而且爸爸是個行動派，又能堅持，有毅力。自從他主動關(guān)注孩子的學習，寒假里他全天候地給孩子補習數(shù)學，每天讓孩子連續(xù)做上6、7個小時的數(shù)學題，現(xiàn)在仍然每天要給孩子找?guī)椎缞W數(shù)題做，付出了大量的精力。孩子的數(shù)學成績也的確得到了有效的提升�？墒�，即便學習，總要根據(jù)孩子的實際進行時調(diào)整，不管孩子在不在狀態(tài)，能否投入思考，甚至孩子哇哇大哭時都得“強按牛頭喝水”，怎么能不讓孩子又怕又煩，視學習如寇仇？
　　可是，按照孩子自己的節(jié)奏，慢慢滲透的方式爸爸又不能理解。理所當然地認為抱持這一理念的媽媽在放棄責任——不管孩子！
　　我們都是成年人，我們堅持自己獨立思考后的結(jié)論，我們無法妥協(xié)！于爸爸，不知從何而來的無比自信讓他閉目不見，充耳不聞；于媽媽，同樣堅信自己的選擇，急于把爸爸同化過來，卻苦于憂心忡忡、溝通無門。
　　每次爭吵，都是一次根本理念的碰撞，火花四射，鮮血淋漓。雖然媽媽氣得心口發(fā)疼，哈，可是沒關(guān)系，爸爸準也正沖著天空背地里長長吐氣，雙手發(fā)抖。大家彼此彼此，誰也沒占便宜！
　　其實，類似的情形還發(fā)生過好多次：媽媽和姥姥之間，爸爸和姥姥之間，姥姥和姥爺之間……
　　因為愛而分歧，愛得堅定而分歧愈顯——我們都是人生路上孤獨的騎士，一次一次面對想象中的巨人舉起沖鋒的長矛，孑然一人，毫不畏懼！這一切，其實是因為騎士對自己的公主，有著無比的愛與忠誠。
　　真心希望，我最親愛的小公主，擁有獨立的智慧和思考，從眾多的騎士所找到的路徑中，選定直通城堡的那一條，讓所有的騎士們微笑贊嘆，化劍為犁，不再孤獨。

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