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第1章
昨天看到有人發(fā)長(zhǎng)評(píng)談鄧不利多，我也談一下我如何看待鄧不利多對(duì)湯姆的態(tài)度——鄧不利多對(duì)湯姆有偏見(jiàn)甚至有時(shí)態(tài)度非常冷酷；但那是后來(lái)漸漸發(fā)展起來(lái)的，第一次他去孤兒院接湯姆時(shí)表現(xiàn)有點(diǎn)問(wèn)題但情有可原；湯姆在校期間雖然他有一定防備也并非沒(méi)給過(guò)湯姆機(jī)會(huì)；總體來(lái)說(shuō)，湯姆成為黑魔王主要是他自己的問(wèn)題，與鄧不利多的關(guān)系不能說(shuō)特別大。
第一，我認(rèn)為鄧不利多對(duì)湯姆是有一定偏見(jiàn)的，甚至有些時(shí)候可以稱(chēng)得上冷酷——有三個(gè)情節(jié)令我很不滿（原著黨引用原文較多注意）：
一是在哈利問(wèn)“她（梅洛普）甚至不愿意為了她的兒子活下來(lái)嗎？”時(shí)，“鄧布利多揚(yáng)起了眉毛：“莫非你竟然對(duì)伏地魔產(chǎn)生了同情？”
二是海邊石洞事件。科爾夫人只說(shuō)那兩個(gè)孩子進(jìn)了石洞就不正常，猜測(cè)與湯姆有關(guān)，而對(duì)此湯姆堅(jiān)決否認(rèn)，說(shuō)自己沒(méi)對(duì)他們做什么。但是在鄧不利多向哈利轉(zhuǎn)述的時(shí)候，就成了“那兩個(gè)被他騙進(jìn)石洞的孩子”。另外科爾夫人說(shuō)“他讓別的孩子感到害怕”時(shí)，鄧不利多立刻就想到了“你是說(shuō)他喜歡欺負(fù)人？”也包含了一定的偏激之處。
三是在國(guó)王十字站臺(tái)看到湯姆的魂片，哈利和鄧不利多的思路截然相反：的想法是“覺(jué)得自己像個(gè)懦夫。他應(yīng)該去安慰它，可是那東西令他反感。”而鄧不利多則果斷地阻止他：“你幫不了”、“是我們都無(wú)能為力的一種東西”；哈利第二次問(wèn)“你真的認(rèn)為我們不能做點(diǎn)什么嗎？”他依然回答“無(wú)濟(jì)于事”；第三次“哈利又看了一眼遠(yuǎn)處椅子底下陰影里那個(gè)顫抖、抽泣的紅兮兮的東西”，而不等他說(shuō)話，鄧不利多就說(shuō)，“不要憐憫死者，哈利。憐憫活人，最重要的是，憐憫那些生活中沒(méi)有愛(ài)的人”。
由此可見(jiàn)，哈利整體上來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較善良的孩子，彼德是三次不認(rèn)主，他是三次試圖幫助湯姆。但年紀(jì)已經(jīng)很長(zhǎng)的鄧不利多在看待誤入歧途的學(xué)生時(shí)，就有些缺乏人情味了——已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)需要這個(gè)理由了，就算再恨，這份憎惡也不應(yīng)該延續(xù)到死亡之后吧？
第二、鄧不利多的偏見(jiàn)和冷酷更多來(lái)自湯姆成長(zhǎng)之后，而對(duì)于十一歲時(shí)的湯姆，他的態(tài)度無(wú)可厚非，或者說(shuō)無(wú)可選擇。他后來(lái)對(duì)湯姆的提防，不是來(lái)自于科爾夫人的陳述，而來(lái)自于湯姆與他幾次交鋒中表現(xiàn)出來(lái)的攻擊性和城府（變臉?biāo)俣蕊w快），尤其是明明知錯(cuò)卻不懂懺悔。
兩個(gè)人的第一次交鋒，基本是湯姆采取攻勢(shì)，鄧不利多采取守勢(shì)。
在面見(jiàn)湯姆之前，鄧不利多聽(tīng)了科爾夫人對(duì)湯姆情況的介紹，雖然期間頭腦直觀地反應(yīng)過(guò)“是不是這孩子愛(ài)欺負(fù)人”，但在那之前，科爾夫人已經(jīng)透露出這孩子有古怪，但鄧不利多依然表示一定會(huì)把湯姆帶走，在科爾夫人講過(guò)湯姆的不良行為之后，是一個(gè)不置可否的態(tài)度，沒(méi)有表現(xiàn)出厭惡的情緒，而且表示很想見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)孩子。
在見(jiàn)了湯姆之后，湯姆表現(xiàn)得警覺(jué)且兇惡，但鄧不利多沒(méi)有繼續(xù)刺激他，而是一種安撫的態(tài)度：
【“我不相信你�！崩锏�?tīng)栒f(shuō)，“她想讓人來(lái)給我看看病，是不是？說(shuō)實(shí)話！”
最后三個(gè)字他說(shuō)得兇狠響亮，氣勢(shì)嚇人。這是一句命令，看來(lái)他以前曾經(jīng)多次下過(guò)這種命令。他突然睜大了眼睛，狠狠地盯著鄧布利多，而鄧布利多沒(méi)有回答，只是繼續(xù)和藹地微笑著�！浚ǜ鄬�(duì)話見(jiàn)孤兒院那篇長(zhǎng)評(píng)）
接下來(lái)，在鄧不利多問(wèn)湯姆會(huì)什么魔法時(shí)，他的表現(xiàn)是：
【“各種各樣�！崩锏�?tīng)枆旱吐曇粽f(shuō)，興奮的紅暈從他的脖子向凹陷的雙頰迅速蔓延。他顯得很亢奮。“我不用手碰就能讓東西動(dòng)起來(lái)。我不用訓(xùn)練就能讓動(dòng)物聽(tīng)我的吩咐。誰(shuí)惹我生氣，我就能讓誰(shuí)倒霉。我只要愿意就能讓他們受傷�！薄�
這可以看出來(lái)，湯姆自己招供曾經(jīng)有意識(shí)地用魔法傷害過(guò)別人，而且他絲毫不以為錯(cuò)。如果我是一個(gè)教師，看到這樣的孩子我也會(huì)皺眉并且生出一定防備之心。
有些人會(huì)問(wèn)，為什么要防備，而不是用他愛(ài)的理論加以引導(dǎo)？我要說(shuō)：之前湯姆的表現(xiàn)說(shuō)明他很警覺(jué)，而且對(duì)周?chē)娜巳狈π湃危萌菀滓鹆怂麑?duì)魔法界的興趣，這個(gè)時(shí)候說(shuō)教絕不是好時(shí)機(jī)，只可能引起他的反感。
但接下來(lái)湯姆自己給了他這個(gè)機(jī)會(huì)：
【里德?tīng)柼痤^。他的面孔一下子變了：透出一種狂熱的欣喜。然而不知怎的，這并沒(méi)有使他顯得更好看些，反而使他精致的五官突然變得粗糙了，那神情簡(jiǎn)直像野獸一樣。
“你也是個(gè)巫師？”
“是的�！�
“證明給我看。”里德?tīng)柫⒖陶f(shuō)道，口氣和剛才那句“說(shuō)實(shí)話”一樣盛氣凌人�！�
接下來(lái)又是一段令鄧不利多飽受詬病的情節(jié)：火燒衣柜。一般給他的罪名是“在湯姆心中種下了強(qiáng)者為尊的種子”，這個(gè)說(shuō)法其實(shí)是顛倒了因果的。
必須弄清一個(gè)問(wèn)題：強(qiáng)者為尊的種子并不是鄧不利多給他種下的，而是之前就已經(jīng)在小湯姆的心中根深蒂固了。在孤兒院，湯姆被排斥，被異樣的目光包圍，必須擺出自己的威懾力，讓“所有的孩子都害怕他”，用拔火棍打科爾夫人的鼻子，才能讓人忌憚，避免被送到瘋?cè)嗽旱拿\(yùn)。因此，他養(yǎng)成了一種先發(fā)制人的交往習(xí)慣，他第一次見(jiàn)鄧不利多也是采取了攻勢(shì)，希望在對(duì)話中占主導(dǎo)地位。
湯姆的游戲規(guī)則既然是強(qiáng)者為尊，要說(shuō)服他，也要按他的規(guī)則來(lái)，不能單靠言詞，而需要展現(xiàn)一定的實(shí)力，讓他明白自己在新的環(huán)境中不可以再這樣無(wú)法無(wú)天。試想，如果以一種軟弱的、寵溺的或是縱容的態(tài)度來(lái)對(duì)待他，湯姆必然會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：霍格沃茨沒(méi)什么了不起，將來(lái)到了那里，我依然可以延續(xù)我在孤兒院的生活方式。
所以作為教授，鄧不利多必須拿出該有的威嚴(yán)，讓他知道從前的行為是錯(cuò)的。所以，在確定湯姆會(huì)到霍格沃茨去之后，鄧不利多就順著湯姆的要求“證明給我看”，借機(jī)給他講了幾個(gè)基本原則。鄧不利多這時(shí)候的口氣確實(shí)不好聽(tīng)，湯姆的態(tài)度也不好，湯姆沒(méi)有表現(xiàn)出一絲對(duì)于這種行為的懺悔之意，“臉上沒(méi)有絲毫的羞愧。他仍然冷冷地盯著鄧布利多，似乎在掂量他”。而且，在鄧不利多表示意愿陪他去對(duì)角巷時(shí)，他也拒絕了。
應(yīng)該說(shuō)，鄧不利多的行為一得一失，雖然杜絕了湯姆一進(jìn)霍格沃茨就橫沖直撞的可能性，卻也隔絕了兩個(gè)人進(jìn)一步交流的可能，因?yàn)闇肥欠浅６嘁珊兔舾卸以缡斓模谕荒昙?jí)的孩子中應(yīng)該是偏大，九月后的生日入學(xué)晚一年，也就是說(shuō)他進(jìn)霍格沃茨的時(shí)候已經(jīng)快十二歲了，再想改變他確實(shí)很難。第一次見(jiàn)面后，他就已經(jīng)決定向鄧不利多封閉自己的內(nèi)心了。全校那么多教師，只有一個(gè)鄧不利多在暗中觀察他，他居然能如此敏銳的發(fā)覺(jué)，說(shuō)明他從一開(kāi)始就對(duì)鄧不利多非常忌憚。因此，鄧不利多對(duì)他的影響就只停留在告訴他什么不可以做的層面上，沒(méi)法再進(jìn)一步告訴他該做什么。而事后，當(dāng)一個(gè)孩子已經(jīng)決定封閉他的內(nèi)心，再想走進(jìn)去就很難了。其實(shí)我倒私心希望鄧不利多能夠不那么顧忌湯姆的敵意，借口規(guī)定必須由一個(gè)教授陪著一起去對(duì)角巷，任何一個(gè)孩子在面對(duì)從未接觸過(guò)的新世界時(shí)都會(huì)好奇，也比較容易聽(tīng)得進(jìn)別人的介紹，鄧不利多想表示關(guān)心或是扭轉(zhuǎn)他歪掉的三觀，機(jī)會(huì)都會(huì)更多一些。
接下來(lái)說(shuō)湯姆進(jìn)入霍格沃茨之后的情況。
鄧不利多回了學(xué)校，他給了湯姆一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)——他完全可以把這件事告訴其他教師：“我今天接了一個(gè)又偷東西又欺負(fù)小伙伴的問(wèn)題少年，你們以后多盯著他點(diǎn)。”這樣湯姆在學(xué)校的七年絕對(duì)不會(huì)好過(guò)。但是鄧不利多并沒(méi)有這么做，可能是因?yàn)樗嘈呕舾裎执牡牧己脷夥漳苡绊憸废蚝玫姆较虬l(fā)展。他說(shuō)：“盡管他未曾表示過(guò)懺悔，但也許他對(duì)以前的行為有所自責(zé)，決心重新做人，我選擇了給他這個(gè)機(jī)會(huì)。”鄧不利多選擇自己平時(shí)多留意湯姆的行為：“我不是無(wú)條件地認(rèn)為他值得信任。我決定密切觀察他，我確實(shí)這么做了”——這是很正常的，對(duì)于一個(gè)有過(guò)不良前科的少年，任何一個(gè)知情的教育者都會(huì)多留個(gè)心眼，防止他犯進(jìn)一步的錯(cuò)誤。
不過(guò)，很可惜，他沒(méi)防住。湯姆在學(xué)校不能說(shuō)毫無(wú)劣跡：
【“在學(xué)校的幾年里，他在身邊籠絡(luò)了一群死心塌地的朋友，我這么說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有更好的詞，但我已經(jīng)提過(guò)，里德?tīng)枱o(wú)疑對(duì)他們毫無(wú)感情。這幫人在城堡里形成一種黑暗勢(shì)力，他們成份復(fù)雜，弱者為尋求庇護(hù)，野心家想沾些威風(fēng)，還有生性殘忍者，被一個(gè)能教他們更高形式殘忍的領(lǐng)袖所吸引。換句話說(shuō)，他們是食死徒的前身，有的在離開(kāi)霍格沃茨后真的成了第一批食死徒。
“里德?tīng)枌?duì)他們控制得很?chē)?yán)，這幫人從未被發(fā)現(xiàn)公開(kāi)干壞事，雖然他們?cè)谛Ｄ瞧吣昊舾裎执陌l(fā)生過(guò)多起惡性事件，但都未能確鑿地與他們聯(lián)系起來(lái)。最嚴(yán)重的一起當(dāng)然是密室的開(kāi)啟，造成一名女生死亡。你知道，海格為此案受了冤枉�！�
這段話出自鄧不利多之口，而且是在哈利六年級(jí)、他已經(jīng)形成了對(duì)湯姆的偏見(jiàn)之后，我認(rèn)為帶了個(gè)人感情色彩不可全信，但至少海格的事件是確實(shí)發(fā)生過(guò)的（或許湯姆殺桃金娘是誤殺有情可原，但嫁禍海格卻是真正的劣跡）。很顯然，鄧不利多沒(méi)有說(shuō)服湯姆，霍格沃茨雖然被湯姆視為家，但他絲毫沒(méi)有接受在這個(gè)“家”所規(guī)定的行事原則，而是試圖按著自己的意愿對(duì)“家”進(jìn)行改造，他后來(lái)想去當(dāng)黑防教授也不能說(shuō)沒(méi)有這方面的考慮。這是霍格沃茨教學(xué)體制的問(wèn)題，教授少，工作忙，沒(méi)時(shí)間進(jìn)行德育教育，所以T在文里的體制改革確實(shí)讓人愛(ài)死了。
綜上，我覺(jué)得湯姆之所以成為黑魔王，主要促成因素是童年造成的扭曲性格，以及對(duì)自己出身問(wèn)題的過(guò)分執(zhí)著——斯萊特林傳人的高貴血統(tǒng)讓他極度自負(fù)，獲得了學(xué)生過(guò)度的尊崇，而麻瓜的一半又讓他無(wú)比自卑，加上見(jiàn)到岡特一家和里德?tīng)栆患抑笫艿降拇碳�，越發(fā)讓他偏激起來(lái)。如果要說(shuō)鄧不利多的責(zé)任，只能說(shuō)在“破”過(guò)他的舊習(xí)之后，“立”新德的方面做得不夠，而跟他觀察不觀察、信任不信任無(wú)關(guān)。而這個(gè)罪名與其丟給鄧不利多，不如說(shuō)是全體教師的職責(zé)，尤其是斯萊特林院長(zhǎng)斯拉格霍恩。全校那么多老師，怎么就沒(méi)人關(guān)心一下學(xué)生的心理健康和品質(zhì)問(wèn)題呢？不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，湯姆演得那么好，恐怕也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他的心理有問(wèn)題，而唯一知情的偏又是他的排斥對(duì)象……唉！
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