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沉溺謎海
米克的《種花少年》讓我真正認(rèn)識(shí)到了作者繞詞，布疑的功力，這種化簡(jiǎn)約為復(fù)雜，升純情為深沉的故弄玄虛，讓一個(gè)簡(jiǎn)單花季少女的感情故事變成了一場(chǎng)讀者與作者的角力 ，猜謎比賽。
一萬(wàn)多字的短篇，米克利用頻繁切換人稱(chēng)，隨意添加人物，玄乎的評(píng)論這些“獨(dú)特”的寫(xiě)作方式朦朧了文章主線(xiàn)給讀者開(kāi)發(fā)了一個(gè)汪洋謎海。請(qǐng)各位看官跟隨著我的腳步，繞過(guò)作者所布暗礁，共同欣賞這謎海風(fēng)光。 首先作者從小處著手，通過(guò)寫(xiě)作人稱(chēng)的忽然轉(zhuǎn)變，和模糊時(shí)間概念的手法給我們?cè)O(shè)下小小“陷阱”，造成看文謎途。文章整體主要以第三者的寫(xiě)作視角敘述女主黃默和兩位少年陳飛楊，林單的愛(ài)情故事，力圖以冷冽淡漠的語(yǔ)調(diào)呈現(xiàn)出一種客觀的氛圍，可是在文中時(shí)而變?yōu)榈谝蝗朔Q(chēng)“我”，透露了作者“急切激動(dòng)”的情緒。這種對(duì)文章的“全情投入”固然讓我們讀者感動(dòng)，但也不能因此迷惑讀者的視角，以為作者也“積極“的參與到人物活動(dòng)中。例如在第二章中林單對(duì)于黃默的評(píng)價(jià) “他多次向我和其它人表示黃默對(duì)大局的操控能力是負(fù)數(shù)。”和第三章在描寫(xiě)黃默和林單散步情景時(shí)整段轉(zhuǎn)成第一人稱(chēng)的使用，乍看之下讀者會(huì)被第三人稱(chēng)頻繁改為第一人稱(chēng)擾亂思路，只有在對(duì)上下文的多次閱讀推敲之后，我們才發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是作者對(duì)女主的“整容”上陣。而在時(shí)間這個(gè)“陷井”上，作者挖掘較深，極易讓讀者跌落受到閱讀條理?yè)p傷！作者在處理事件發(fā)生時(shí)間先后上，主要參用事件推斷法，比如用高考和畢業(yè)公演暗喻故事發(fā)生時(shí)間。但在第一章寫(xiě)到那幅讓陳飛揚(yáng)迷戀的蘇州園林畫(huà)時(shí)，作者突然用了明確的時(shí)間詞“按說(shuō)清初時(shí)的北京城怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的畫(huà)呢�！边@“清初時(shí)”一詞，由于作者前敘對(duì)于時(shí)間表達(dá)不鮮明，初看，讀者會(huì)直覺(jué)地以為陳飛揚(yáng)和女主穿越時(shí)空倘佯在清朝古街，認(rèn)為文章轉(zhuǎn)入穿越走向。其實(shí)待我們足夠耐心讀到文章的大結(jié)局，就能看到作者給我們的提示：“很多次黃默和陳飛揚(yáng)猜想過(guò)那幅蘇州畫(huà)的來(lái)歷。這幅畫(huà)的起因是因?yàn)橐粋�(gè)蘇州學(xué)子來(lái)到京城趕考”。瞧，這“清初”是指畫(huà)的年代，如果讀者耐著性子看到結(jié)局，倒還不算太難猜不是？再看第二章的“4月份，林單常說(shuō)說(shuō)他很忙。”這句時(shí)間描寫(xiě)，推測(cè)較之前例就易如翻掌了。作者雖在此句之前對(duì)于這個(gè)“4月”處于大學(xué)的何年毫無(wú)涉及，但在此段末尾，顯露了答案：“這個(gè)在她身邊兩年了的男人�！彪m說(shuō)先寫(xiě)月再寫(xiě)年是洋人的習(xí)慣，但這“大二4月”的時(shí)間能夠在同一段中明確，總歸是以比較快的速度解決了我們閱讀時(shí)的一個(gè)問(wèn)號(hào)，不至于也在大結(jié)局揭示答案使閱讀條理受到太大的干擾。 如果看官以為作者的謎海到此就會(huì)罷手，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。作者還使用了更高深的性別，身份不明的多位配角來(lái)給我們讀者布上煙幕彈，考驗(yàn)讀者對(duì)于文章情節(jié)人物的掌握程度。讀者稍有不慎，就會(huì)在讀文時(shí)被車(chē)輪攻勢(shì)的配角們攪的找不著北，忽略主線(xiàn)情節(jié)。例如在第二章起始介紹林單性格時(shí)突然出現(xiàn)的人物“凌云”就具有極大的迷惑力�！翱蓯u的是，當(dāng)他這樣想的時(shí)候他會(huì)先打個(gè)電話(huà)給凌云，叫凌云出面約那些女孩出來(lái)玩牌�！边@個(gè)配角的出場(chǎng)方式，實(shí)在讓認(rèn)很難不懷疑他和林單的關(guān)系，尤其“可恥”一詞更加劇了這種曖昧關(guān)系的氛圍。（可能會(huì)有看官說(shuō)，文中用的是“他”，能夠明確是個(gè)男性。遺憾的告訴你，由于我們的作者別字甚是嚴(yán)重，“他她”混用，所以這個(gè)已經(jīng)不能成為判斷的依據(jù)了）在讀者對(duì)于此人物在之后情節(jié)的表現(xiàn)雀躍期待的時(shí)候，配角 “凌云”如同他的出現(xiàn)一般悄然失蹤，直到第三章攜完全無(wú)一點(diǎn)鋪墊的新配角“齊敏”“云風(fēng)”依次登場(chǎng)，至此，作者的煙幕彈到達(dá)了最濃的效果，讀者會(huì)深切懷疑是否記錯(cuò)了主角的名字，還是自己看文匆忙遺漏人物，這樣的困惑直到第四章的結(jié)尾處，作者才向我們暗示這三位和林單是同寢關(guān)系，這種車(chē)輪戰(zhàn)的效果沒(méi)有親自體驗(yàn)是不能領(lǐng)悟到它對(duì)文章完整架構(gòu)，穩(wěn)定情節(jié)的巨大殺傷力的。 在我們看了這些有解之迷題后，讓我為各位看官帶來(lái)這謎海深處最“壯觀”的景致，永遠(yuǎn)的無(wú)解謎思。作者米克喜歡在行文過(guò)程中穿插大量對(duì)于人物舉動(dòng)的分析評(píng)論，并且用繞口的多次重復(fù)方式加以強(qiáng)調(diào)。且不論這些篇幅過(guò)大的評(píng)論對(duì)于文章脫節(jié)的影響，單就這些語(yǔ)言繁復(fù)，條理不清的評(píng)論而言，首先就把作者自己不知繞到何方去也。在第一章中就陳飛楊駝背習(xí)慣改變的將近一百字的評(píng)論“若干年以后，陳飛揚(yáng)終于在不知不覺(jué)中改變了這個(gè)老習(xí)慣。他一直沒(méi)有告訴過(guò)她關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的原因。有些事情總是要等到很多年以后才能在某種偶然的情況下摸清楚它的原因。只是，當(dāng)原因在……”這個(gè)作者多次強(qiáng)調(diào)的“原因”直到文章結(jié)束我們還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；第二章結(jié)尾對(duì)于愛(ài)的感慨“眷戀的是手中不知不覺(jué)放開(kāi)的是甚么？”，作者究竟要表達(dá)什么，肯定還是疑問(wèn)？我在三次閱讀后依舊疑惑；第三章對(duì)于女主自殺傷口的聯(lián)想“云的聚集，是難以抵抗時(shí)間的。就像我左手的那道疤。時(shí)間可以讓它的顏色慢慢淡去，可是只要認(rèn)真的看黃默的左手腕一眼，它仍然安安靜靜的呆在那里，”這段話(huà)中“云聚抵不過(guò)時(shí)光”和“傷口的依舊存在”恰恰是自相矛盾，完全沒(méi)有類(lèi)推的證明關(guān)系。這些類(lèi)似的錯(cuò)誤在論述過(guò)程中時(shí)有出現(xiàn)，讓人讀來(lái)一頭霧水，不明所意。作者的分析與其說(shuō)是評(píng)論，不如說(shuō)是信手拈來(lái)的零感更為貼切，各觀點(diǎn)之間沒(méi)有聯(lián)系，缺乏整體感，論點(diǎn)的出現(xiàn)無(wú)因無(wú)果，使讀者對(duì)于作者的評(píng)述難以信服。 這種隨性的寫(xiě)作風(fēng)格一直貫穿整個(gè)文章，整篇文章更像是作者的自哀自吟，自言自語(yǔ)的訴說(shuō)。但是寫(xiě)作絕非只為一解傾訴的欲望，文章的對(duì)象是讀者，作者有義務(wù)建立清晰的條理，完整的構(gòu)思，讓廣大讀者清楚了解文章內(nèi)容和中心想法。就此而言，這篇文不能算是成熟的文學(xué)作品，依舊有較大的修改空間。 |
