攻:前期清冷疏離、不好接近，后期黏人小哭包。
受:看似熱情開(kāi)放實(shí)則強(qiáng)占有欲。
轉(zhuǎn)學(xué)生林幽鳥(niǎo)踏入教室的那天，這個(gè)清冷得像融不進(jìn)煙火的女生，成了江稚魚(yú)的同桌，也成了她英語(yǔ)課上最“頭疼”的徒弟——理科封神的林幽鳥(niǎo)，偏偏栽在拗口的音標(biāo)里。
同桌的距離太近，近到能聞到對(duì)方發(fā)間的皂角香，近到江稚魚(yú)發(fā)現(xiàn)，林幽鳥(niǎo)藏在疏離下的，是笨拙的溫柔；林幽鳥(niǎo)也淪陷于，江稚魚(yú)陽(yáng)光里藏著的、獨(dú)屬于她的耐心。
可分班后的壓力驟然而至，她爆發(fā)后失聯(lián)，再出現(xiàn)時(shí)，身影懸在天橋的風(fēng)里。而江稚魚(yú)，在尋找她的日子里，自己也深陷泥潭……
救下林幽鳥(niǎo)的江稚魚(yú)，突然筑起高墻。那個(gè)熱情的“小黃魚(yú)”不見(jiàn)了，只剩下帶著刺的疏離。林幽鳥(niǎo)慌了，褪去所有冷硬，成了追在她身后的黏人小哭包——送早餐、占座位，笨拙地學(xué)著討好。
原生家庭的傷疤、對(duì)獨(dú)立的渴望、藏不住的占有欲與依賴……她們?cè)诶独锟辞逭嫘�，在陪伴里縫合傷口。
起風(fēng)時(shí)，林幽鳥(niǎo)不再是獨(dú)行的影子，江稚魚(yú)也不再是強(qiáng)撐的太陽(yáng)。兩個(gè)曾假裝堅(jiān)強(qiáng)的人，終于敢牽緊彼此的手，把所有風(fēng)雨，都走成了奔向彼此的方向。