又是一年煙雨時(shí)，窗外淫雨霏霏，仿若當(dāng)年離開時(shí)，品一杯茗茶，思緒又回到了十多年前... 彼年三月，我別親棄友，東渡到了日本，任教于青春學(xué)園，當(dāng)是時(shí)，執(zhí)教國(guó)三一班與六班的美術(shù)。在那里，遇到了一群風(fēng)華正年少的學(xué)生。

　　春正濃，杏花吹滿頭，陌上誰(shuí)家年少，足風(fēng)流。

　　執(zhí)教第一節(jié)課在一班，我故作輕松的介紹了自己，畢竟是二十多歲的小女生，站在異國(guó)的土地上，看著這么多異國(guó)學(xué)生，難免緊張，話也磕磕絆絆，不知哪句話錯(cuò)了，惹得哄堂大笑，窘得幾欲先逃，忽然，后排一個(gè)男生站了起來(lái)，凜冽的眼神一瞥，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，他又坐了下來(lái)，整個(gè)過(guò)程沒(méi)說(shuō)一句話，我卻覺(jué)得渾身通透，心也安定下來(lái)，之后便很輕松的把課講了下去。

　　課后收隨堂習(xí)作時(shí)，我特地注意他的名字，手冢國(guó)光，很有存在感的一個(gè)人，小小年紀(jì)，卻有一種安定、成熟的力量，讓人覺(jué)得安心，他的習(xí)作我也仔細(xì)看了，用色簡(jiǎn)單，畫風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，線條剛毅，看來(lái)，很有自己的風(fēng)格。

　　后來(lái)在六班時(shí)，又遇到了截然相反的不二，畫是很有靈性，就是懶散敷衍些，舉例來(lái)說(shuō)吧，我在一班和六班上的課程是一樣，作業(yè)也沒(méi)有差別，上次以《夜》為題作畫，手冢畫的是荷塘夜色，和我上課時(shí)所說(shuō)的朱自清筆下的荷塘有幾分相似，雖然嚴(yán)謹(jǐn)了幾分，卻頗有幾分大家神韻，而不二呢，把整張紙涂黑，只在角落留一盞昏暗的小燈，橙色的光氤氳成一片，一看就知道是應(yīng)付之作，卻也讓人無(wú)可挑剔，哭笑不得。這兩個(gè)人，真是...于是不由得想到，這兩個(gè)人，大概就算認(rèn)識(shí)了也不會(huì)成為朋友的吧？

　　我的辦公室在網(wǎng)球場(chǎng)旁邊的樓上，恰好，我的辦公桌就在窗邊，平日一低頭，就可看見半個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，我是個(gè)體育白癡，平日不會(huì)注意這些，那天無(wú)意中聽說(shuō)手冢和不二都是網(wǎng)球部的成員，不知怎么，就上了心，那天傍晚，特意向下張望，果然，看見手冢和不二，一前一后向網(wǎng)球場(chǎng)走去，沒(méi)有交流，和旁邊張牙舞爪的紅色大貓一點(diǎn)都不同，又肯定了幾分自己的結(jié)論。

　　誰(shuí)知，隨著時(shí)間的推移，我竟對(duì)此產(chǎn)生了幾分懷疑。不曾見過(guò)如此的兩人，不見怎么交流，卻是對(duì)對(duì)方十分了解，說(shuō)不出的融洽與和諧。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)，他們，竟是形影不離，一起上學(xué)，中午一起吃飯，下午一起練習(xí)，一起回家。男生的友誼，真是奇怪，可以不交流，卻又如此了解，一前一后，卻又是如此自然，我竟有點(diǎn)不懂了...

　　因?yàn)閬?lái)自中國(guó)，我上課時(shí)喜歡先說(shuō)一小段中國(guó)的繪畫故事，譬如“踏花歸來(lái)馬蹄香”，譬如“清泉十里出蛙聲”，等等。那些齊白石的趣事也被我信手拈來(lái)，
　　大家聽的樂(lè)不可吱，見好就收，開始布置作業(yè)，恰好下課鈴打響，踩著鈴聲，踏著哀號(hào)走出教室，把自己的惡趣味發(fā)揮到了極致。后來(lái)看大家交上來(lái)的作業(yè)，竟也是構(gòu)思巧妙，別具一格�？磥�(lái)老祖宗留下的東西在異國(guó)還是行的通的。

　　白駒過(guò)隙，流水潺潺，仿若一晃眼，學(xué)期近半，聽說(shuō)網(wǎng)球部的全國(guó)大賽快要開始決賽了，大家變的很忙，這些孩子們開始設(shè)法逃著不重要的課，譬如我的。于是不意外的看見菊丸和不二的座位空著，看來(lái)去練習(xí)了，年少輕狂的他們，只為了心中的那個(gè)目標(biāo)，可以去付出一切，就像當(dāng)年的我，然而歲月流逝，時(shí)間把身上的棱角撫平，竟光滑的隱隱心痛。坐在辦公室，看著網(wǎng)球場(chǎng)一隅飛翔的黃色小球，心中還是在顫動(dòng)，那個(gè)漫畫家的夢(mèng)，真的消失了嗎？

　　又看見了手冢和不二，這次是兩個(gè)人在對(duì)打，是在比賽嗎，手冢看起來(lái)一臉嚴(yán)肅，嗯，好吧，手冢這學(xué)生，我從未看見他笑過(guò)，不二倒是一直眉眼彎彎，淺笑翩翩，是我看錯(cuò)了嗎，今天的不二竟收斂了笑容，露出冰藍(lán)色的犀利眼神，直視對(duì)手，黃色的小球不停的在兩人中間回旋…我看不出誰(shuí)更計(jì)高一籌，直到小球在不二那邊落地，手冢收起球拍，不二又恢復(fù)了淺笑，那么，是手冢贏了吧，那么，不二又笑了，是不在乎輸贏吧，但是，為什么余暉映在青學(xué)的時(shí)候，映在不二微笑的側(cè)臉的時(shí)候，我竟看到了水漬呢？手冢走上前去，不二抬手，似乎說(shuō)了什么，竟讓手冢一征，隨后一抹淺笑溢出，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　很久之后我才從中領(lǐng)悟出此時(shí)少年懵懂的心，只是當(dāng)時(shí)已晚，同心而離居，又何必憂傷以終老�；赝麎ι夏欠十�，筆端稍顯稚嫩，但是已有遮掩不住的靈氣，那是日本富士的櫻花雪，四月櫻花紛飛時(shí)下的雪，只有富士山區(qū)才有幸遇到的美景，是我從日本回國(guó)時(shí)不二送的臨別禮物，已經(jīng)掛在那里很多年了…
　　小表妹風(fēng)打來(lái)電話，說(shuō)要回來(lái)了，聊了很多，最后臨掛電話時(shí)，她忽然問(wèn)道，姐，其實(shí)我很早就見過(guò)不二前輩和手冢君，是嗎？說(shuō)完，又輕笑了聲，姐，他們，終于在一起了呢。

　　終于…在一起…了呢…要多久的分離，才可以用 “終于”這個(gè)詞呢？國(guó)三課程結(jié)束的時(shí)候我也下了決心，結(jié)束這里的代課，去大學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)漫制作，為自己的夢(mèng)想奮斗。遂把期末考查的作業(yè)作為紀(jì)念留下，現(xiàn)在仍保存完好。風(fēng)小時(shí)候曾經(jīng)看到過(guò)，也許留下了些許印象�，F(xiàn)在這些已經(jīng)不重要了，我再一次拿出那個(gè)文件夾，首先映入眼簾的便是不二的作品，雖年代久遠(yuǎn)，仍可憶出那是青學(xué)的網(wǎng)球場(chǎng)旁的法國(guó)梧桐，一個(gè)小小的少年，眉目淺淺，嘴角彎彎，蜜色的發(fā)枕著一件藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)服，正躺在樹下淺眠，身上亦披著一件青學(xué)的正選網(wǎng)球服，隱約可以看出這兩件衣服，是一樣的。而畫面最遠(yuǎn)處，是男子遠(yuǎn)去的背影，只著短衫，但是遮不住的傲骨，掩不住的□□，畫面處理的很模糊，但是我知道，除了那個(gè)人，不會(huì)有其他人了，一直都是他。角落是飄逸的漢字《時(shí)擦》。茫茫人海，擦肩而過(guò)，是誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了誰(shuí)。

　　不二應(yīng)是清楚的，他的畫是最后一個(gè)交來(lái)的，而手冢，一向是最早把作業(yè)交上來(lái)的人，那么，以我的推測(cè)，不二應(yīng)是看過(guò)了手冢的作業(yè)才決定畫了這幅《時(shí)擦》，那纖細(xì)敏感的小小孩子，應(yīng)是早就想到了這場(chǎng)離別，只是沒(méi)想到手冢會(huì)是那樣執(zhí)著，那么多年以后，還是會(huì)堅(jiān)定的站在鏡頭前，說(shuō)，我一直站在原地等你。

　　手指輕翻到最后，停下，抽出，晴空藍(lán)兮，碧色如洗，畫面干干凈凈，線條簡(jiǎn)潔明了，用色明快內(nèi)斂，一如他的風(fēng)格，那是很大很大的網(wǎng)球場(chǎng)，就像他的夢(mèng)想，有在空中飛旋的黃色小球，劃出淺淺的痕跡，而在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)外，站著的是一個(gè)小小的人兒，眉目淺淺，眉眼彎彎。
　　這就是他的世界，他的夢(mèng)想，《青空》，輕撫角落的挺拔字眼，我忽然下了一個(gè)決定，把這兩幅畫，給他們寄去。
　　不禁微笑，他們，當(dāng)看到這份跨越了空間與時(shí)間的禮物時(shí)，會(huì)是怎樣的心情呢…

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