齊岳從沒(méi)想過(guò)，一次普通的晚自習(xí)停電，會(huì)讓他和寧宸成為載陽(yáng)中學(xué)百年秘辛的破局者。
大樓坍塌、時(shí)間倒流、記憶交錯(cuò)……
而這一切，都與那五位創(chuàng)始人有關(guān)。
民國(guó)十二年秋，五位年輕人聚于蘇州河畔，建立載陽(yáng)中學(xué)。
他們約定：“教育救國(guó)，薪火不息。 ”
但無(wú)人知曉，這個(gè)誓言背后，藏著一段段未能實(shí)現(xiàn)的遺憾。
一百年后，創(chuàng)始人的遺魂看著摸不到門(mén)路，不知重來(lái)了第幾遍的兩人：……
哎……這倆倒霉孩子……
齊岳和寧宸腦海中同時(shí)響起一個(gè)溫潤(rùn)聲音：“若見(jiàn)輪回，當(dāng)尋杏蹤�！�
似是有風(fēng)拂過(guò)，那棵百年銀杏沙沙作響，金黃的葉片在月光下泛著微光。
兩人：懂了，去挖樹(shù)
創(chuàng)始人&樹(shù)：等等不是這么說(shuō)的！

閱讀須知：
1.本作品《載陽(yáng)》為原創(chuàng)小說(shuō)，所有情節(jié)、人物設(shè)定及故事架構(gòu)均為獨(dú)立創(chuàng)作，不存在任何抄襲或刻意模仿行為。創(chuàng)作過(guò)程中雖可能與其他作品存在無(wú)意識(shí)相似之處，但絕非有意為之。
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華斯耶夫如是說(shuō)