在學(xué)校的眾多教職工中，我只是一名普通的導(dǎo)員，負(fù)責(zé)一個班級的日常事務(wù)。

　　我的性格溫和，待人接物總是帶著幾分柔和的笑，這讓我在學(xué)生們眼中顯得有些好欺負(fù)，可我自認(rèn)為，這樣的性格能讓孩子們更愿意親近我、信任我，只是沒想到，這份溫柔會給我?guī)磉@么多的麻煩，卻又收獲了莫虞這個讓我又愛又心疼的孩子。

　　大一2班，輔導(dǎo)員辦公室，今天天氣不錯，午后的陽光，透過辦公室的窗戶灑在地上，我正埋頭整理著學(xué)生的資料。

　　突然，手機鈴聲響起，是班長的電話。

　　電話那頭，班長的聲音帶著些許忐忑和小心翼翼，吞吞吐吐地和我說著班級里組織的冷餐會出了些問題，需要每個同學(xué)退一點錢。

　　我心里一緊，冷餐會？怎么會有退錢的情況呢？我趕緊讓班長詳細(xì)說說。

　　班長支支吾吾地說著，大概是因為冷餐會準(zhǔn)備過程中出現(xiàn)了些偏差，買的東西多了，剩下的又不好處理，所以就想著把多出來的費用退給同學(xué)們。

　　我聽著，心里有些無奈，這幫孩子，做事怎么這么沒計劃呢。

　　可轉(zhuǎn)念一想，她們還只是孩子，難免會犯些錯，于是便耐心地和班長商量著該怎么妥善處理這件事。

　　當(dāng)班長提起有個同學(xué)不太愿意退錢時，我的眉頭微微皺起。

　　這次班長語氣里帶著一絲無奈：“導(dǎo)員，莫魚對冷餐會的事很不滿，還說了一些難聽的話，您看……”

　　我心里一緊，莫魚的性格她清楚，這孩子要是較起真來，事情可就不好辦了。

　　我皺了皺眉，手指在手機屏幕上輕輕滑動，回復(fù)道：“我知道了班長你去忙吧，待會兒我找她聊聊。

　　不管怎么說，班級活動是為了讓大家更好地相處和成長，既然出現(xiàn)了多收錢的情況，理應(yīng)退給大家。

　　我思索片刻，決定還是私下找莫魚聊聊，了解下她的想法，說不定她有什么難處呢。

　　剛掛了電話，我就看到莫魚發(fā)來的消息，她先是發(fā)了個“我瞧瞧這什么來的”，接著又說“還是那個破冷餐會”，言語間滿是不屑和厭煩。

　　我心里有些好笑，這孩子，脾氣倒是挺大。

　　可當(dāng)她后面說“我就是覺得惡心所以不想給”時，我心里一咯噔，這可不好啊，孩子怎么能把這種事和惡心聯(lián)系起來呢。

　　我趕忙在微信上和她說，班長雖然是好心，但可能做事方式不太妥當(dāng)，希望她能理解一下，別太抵觸。

　　莫魚回了個“我服了”，還說導(dǎo)員別勸了，語氣里透著股不耐煩。

　　我心里有些無奈，卻又不知該如何勸說她。

　　過了一會兒，莫魚又發(fā)來消息，說“導(dǎo)員還找我”“6”，還配了個捂臉的表情。

　　我哭笑不得，這孩子，是在調(diào)侃我呢吧。

　　我只好又在微信上和她解釋，讓她別太沖動，要理解大家的出發(fā)點都是好的。

　　可我心里也明白，光靠微信聊天，很難真正說服莫魚，看來只能找個時間和她面對面好好聊聊了。

　　當(dāng)天晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是莫魚那帶著倔強和不滿的消息。

　　我突然覺得有些心酸，這孩子，心里肯定有她的委屈和想法，只是還沒找到合適的方式去引導(dǎo)她、理解她。

　　想著想著，我嘆了口氣，暗下決心，一定要幫莫魚走出這個情緒的怪圈。

　　第二天一早，我來到教室，看到莫魚正和幾個同學(xué)小聲說著什么，臉上帶著淡淡的笑容。

　　我輕輕走上前，拍了拍她的肩膀。

　　她抬頭看到我，眼神瞬間變得有些閃躲，卻又很快恢復(fù)了平靜，輕聲喊了句“導(dǎo)員”。

　　我笑著點點頭，示意她下課后來辦公室一趟。

　　課間的時候，莫魚慢悠悠地踱到辦公室，站在門口，低著頭，雙手不安地絞著衣角。

　　我看著她這副模樣，心里的疼惜又多了幾分，招招手讓她進(jìn)來坐下。

　　她磨蹭了半天，才挨著椅子的邊沿坐下，眼神不敢和我對視。

　　我輕聲說道：“莫魚，昨天的事，導(dǎo)員想和你好好聊聊，你覺得怎么樣？”

　　她微微一愣，然后低下頭，小聲嘟囔著：“導(dǎo)員，我知道錯了，我不該那么說話�！�

　　我一愣，這孩子怎么突然就認(rèn)起錯來，我還沒說她什么呢，我趕忙擺手：

　　“莫魚，導(dǎo)員沒說你錯了呀，只是想聽聽你的想法，為什么會對冷餐會的事那么反感呢？”

　　莫魚抬起頭，眼神里閃過一絲倔強：“導(dǎo)員，我覺得班長她們就是在瞎折騰，搞什么冷餐會，浪費錢又浪費時間，還弄得大家不開心，我不喜歡這樣的活動�！�

　　我點點頭，表示理解：“莫魚，你的想法導(dǎo)員能理解，確實，活動組織得不夠好，會讓人產(chǎn)生負(fù)面情緒，但你知道嗎，班長她們也是想讓班級更有凝聚力，只是方法上還需要改進(jìn)，你愿意給導(dǎo)員一個機會，和班長她們一起商量，把后續(xù)的事情處理得更好嗎？”

　　莫魚沉默了片刻，然后輕輕點了點頭。

　　我心里一喜，這孩子還是懂事的，只是需要有人耐心地引導(dǎo)她去表達(dá)自己的想法，同時也要讓她理解別人的出發(fā)點。

　　下午，莫魚就和我一起討論，如何妥善處理冷餐會的退款事宜，她雖然還是偶爾會抱怨幾句，但態(tài)度明顯比之前好了很多，也開始主動提出一些建設(shè)性的意見。

　　我看著她逐漸變得積極起來，心里滿是欣慰。

　　可是好景不長，第五天，我就遇到了另一個讓我頭疼的問題 —— 班級里有同學(xué)因為教室衛(wèi)生打掃不干凈，被學(xué)�？哿朔�，按照規(guī)定，要罰錢。

　　這個消息傳到我耳朵里時，我整個人都懵了，這算怎么回事，怎么能因為打掃衛(wèi)生就罰學(xué)生錢呢，這不是把教育當(dāng)成生意了嗎。

　　可學(xué)校的制度擺在那里，我一個小小的導(dǎo)員，又能改變什么呢？無奈之下，我只好自己墊了錢，給那些被罰的同學(xué)交上去了。

　　當(dāng)我把這件事告訴莫魚時，她氣得直拍桌子，“導(dǎo)員，這太不公平了，學(xué)校怎么能這樣？”

　　我苦笑著安慰她：“莫魚，導(dǎo)員也覺得不合理，但我們現(xiàn)在只能先接受，然后想辦法去改進(jìn)，讓這樣的事以后不再發(fā)生，好嗎？”

　　莫魚咬著唇，眼中閃過一絲倔強：“導(dǎo)員，我知道你是為了我們好，可我心里就是不舒服，為什么我們總是要受這些委屈？”

　　看著她這副模樣，我心里滿是心疼，卻又不知該如何安慰她，只能輕輕拍著她的肩膀，什么話也沒說。

　　從那以后，我就開始格外關(guān)注班級里的各種情況，生怕再出現(xiàn)什么意外。

　　可越是擔(dān)心，就越是容易出事，一天班長突然找到我，表情嚴(yán)肅地說：“導(dǎo)員，有個事得和您說說，學(xué)校要罰咱們班的錢，說是上次活動的事�！�

　　我一聽，心立馬就沉了下去，又罰錢？這到底是怎么回事��？

　　班長接著說，好像是之前組織活動的時候，有些地方?jīng)]達(dá)到學(xué)校的要求，所以要罰錢。

　　我一聽，頭都大了，這學(xué)校的規(guī)定也太多了吧，怎么什么都和錢掛鉤呢。

　　可我不能在班長面前表現(xiàn)得太沮喪，只能強打精神說：“班長，你先別急，具體是什么情況？我們先了解清楚，再想辦法解決。”

　　經(jīng)過一番調(diào)查，原來是活動組織過程中，有個細(xì)節(jié)沒注意到，被學(xué)校的檢查人員扣了分，按照規(guī)定，要罰一筆錢。

　　我心里那個委屈啊，這活動從策劃到執(zhí)行，我們花了不少心思，可就因為一個小細(xì)節(jié)，就要罰錢，這未免太不近人情了吧。

　　但我知道，就算我再不滿意，也得按照規(guī)定來，不然對其他班級也不公平。

　　于是，我只能又自己掏腰包，把罰金交了。

　　當(dāng)我把這件事發(fā)在微信上時，我們班的學(xué)生立馬就炸開了鍋。

　　學(xué)習(xí)委員發(fā)了個地球著火的圖片，文體委員還調(diào)侃地說“班長真是的，不想讓自己難做，只能讓莫魚難做了，把壓力都放我們莫莫一人身上”，其他同學(xué)也紛紛附和，群里一片吐槽聲。

　　莫魚也在群里發(fā)消息，說“導(dǎo)員找我了”“得給個面子給她”，還半開玩笑半認(rèn)真地說“我怕導(dǎo)員自己掏錢墊，她哪兒有錢”。

　　我心里那個哭笑不得啊，知道她是好心，但這孩子，怎么就認(rèn)定我出不起呢，我明明還有剩的呀。

　　可我又不能在群里和她較真，只能在心里默默嘆氣。

　　私下里，學(xué)習(xí)委員還和我說：“導(dǎo)員，這不關(guān)你的事兒，是算人的時候，莫莫一直說不去，班長還給算上了，看得我一股火�！�

　　我知道，她是為我抱不平呢，可我能說什么呢，只能苦笑。

　　就這樣，在不斷的罰錢和墊錢中，日子一天天過去。

　　每次交完錢，我心里那個不甘心啊，可看著同學(xué)們因為我的墊付而能安心學(xué)習(xí)，我又覺得，自己這點犧牲算不了什么。

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校竟然連老師的美甲都要管。

　　有個老師就因為做了下美甲，被扣了 2000 塊錢工資。

　　這個消息傳到我耳朵里時，我整個人都震驚了，這未免太荒唐了吧，做美甲怎么了，又沒影響教學(xué)，學(xué)校這是要把大家都當(dāng)成沒有生活情趣的機器嗎？

　　我把這個消息發(fā)在群里，同學(xué)們也都震驚了。

　　學(xué)習(xí)委員直接說“什么？？？”“就做個美甲而已，這還罰錢？”，還發(fā)了個老鼠的圖片，表情里滿是無奈和諷刺。

　　莫魚也在群里說“說老師學(xué)校在不能打扮太好看，看著不像老師”，還說“我們有的老師在學(xué)校都不敢化妝”。

　　我看著這些消息，心里滿是苦澀和無奈，這還是我們曾經(jīng)熱愛的校園嗎？怎么變得如此功利和刻板？

　　可即便如此，我還是得堅守在這里，為了這些可愛的孩子們。

　　我知道，莫魚她心里其實很委屈、很憤怒，可又不知道該如何反抗，只能把這份情緒壓在心底，偶爾通過和我的聊天發(fā)泄出來。

　　而我，也只能盡我所能，去安慰她、引導(dǎo)她，讓她在這個不太完美的環(huán)境里，依然能保持對生活的熱愛和對未來的希望。

　　莫魚在幫忙的時候，她也在慢慢成長，開始學(xué)會理解別人的難處，也開始嘗試用自己的方式去改變一些事情。

　　雖然她的性格依然別扭，可我知道，那只是她保護(hù)自己的一種方式，她內(nèi)心深處，是個非常善良、非常關(guān)心集體的孩子。

　　而我，也會一直在這里，守護(hù)著她，守護(hù)著所有的孩子們，直到她們能展翅高飛，飛向更廣闊的天空。

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