文案
人物延續(xù)“破爛七班如何逆襲”(LOF同名) —— 初一不愁,初三解放,最苦的莫過于夾在中間的初二 急著前面忙著后面,偶爾還要擔(dān)憂高中生活,誰看了不來句“心煩” 成績好的燈火通明,但成績差的照樣燈火通明,忙啥你別管,你就說是不是在忙吧? 老師急得焦頭爛額,學(xué)生忙得不可開交,為了那所謂的“中考上岸”,誰不在付出行動? 好的繼續(xù)學(xué),壞的能擺爛,那夾中間的呢? 平行班的前置位拼命往上沖,忙活一年一抬頭:“你說啥?!尖子班有人650?!” 天賦到底會不會比努力更靠譜? 事實證明:人家有錢比不過,窮到吃土那是給外人看的 那我們這個印象分成負(fù)的破班,到底分出來干什么的?給人家看笑話的嗎? —————————— “那我舉個不正當(dāng)?shù)睦,就拿初二七班來說! — “一個班要有像樣兒的班風(fēng)!連一點集體意識都沒有,你們將來能干出什么大事?犯罪嗎?!” — “就那個七班?那都是班主任他沒逃避!不然這七班早就廢了。” “真是的,把班主任換了干什么?原本我們?nèi)齻還能聊天呢!現(xiàn)在換了個男的過來,真不知道學(xué)校怎么想的……” —— “那倆成天就知道問作業(yè)!” — “喂!那個**,你作業(yè)拿來。” — “考個九十分搞得很厲害似的,有膽和尖子班比去!” …… “夏老師,你可以放棄我們的,和其他老師一樣! “我接都接下來了,再累也要熬過去,誰讓我是班主任呢! “一定要班主任抗下這個大頭嗎?” “不然怎么叫班主任啊! — (其實以上對話例子原本要放在“破爛七班如何逆襲”里的,有字?jǐn)?shù)限制我也沒辦法嘛) ———— 現(xiàn)在呢?看著反超三層其余兩班的七班,當(dāng)初那兩個班的班主任說出的話,總算是被打了回去。 風(fēng)聲終于變好了起來,但內(nèi)部啥情況你別管,反正還在亂。 —————————— 作者的話: 我知道這事兒蠻荒唐的,但親身體會下來,我們這個班還真是沒救了( 內(nèi)容標(biāo)簽:
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當(dāng)我在副本里講邏輯作者:曉瑜jy |
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咱就一留校批卷的,抓我干嘛?! | 2735 | 2025-08-04 11:12:31 *最新更新 | |
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