冷淡又脾氣暴躁學(xué)霸x自戀又輕狂痞壞學(xué)渣
　　1.
　　時(shí)焱一覺(jué)醒來(lái)從學(xué)霸變學(xué)渣了。
　　這時(shí)候他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么，直到學(xué)習(xí)環(huán)境、在校人設(shè)、名聲通通變成了他所熟悉的情景后，他才意識(shí)到一件事。
　　那就是——他穿書(shū)了！
　　還是穿進(jìn)了自己幾天前心血來(lái)潮，通宵碼字在某平臺(tái)發(fā)布的一本《學(xué)渣逆襲法則》的書(shū)里。
　　那么就有人要問(wèn)了：
　　論穿成了學(xué)渣該如何逆襲？
　　時(shí)焱故作慵懶模樣，用一種像是剛睡醒的散漫姿態(tài)，懶洋洋道：“睡醒再說(shuō)�！�
　　“……”

　　2.
　　某天，京市六中傳出了一個(gè)驚爆消息，時(shí)焱扯唇嗤笑一聲，嘴里將論壇上的帖子一字一句念了出來(lái)。
　　“徵神的語(yǔ)文重度、偏、科？”
　　最后那兩個(gè)字他特意玩味的咬字重了幾分，像是在額外強(qiáng)調(diào)著什么。
　　他看了半響才低低笑出聲，朝旁邊還在書(shū)桌前和作文打架的徵銘投去目光。
　　聞言，徵銘冷淡看他一眼，繼續(xù)做題。
　　時(shí)焱也不惱，嘴邊笑意更深了，饒有趣味道：“大名鼎鼎的徵大學(xué)神，需不需要我?guī)兔�？�?br>　　“滾�！�
　　嫌棄意味明顯。
　　但時(shí)焱不達(dá)目的不罷休，他起身?yè)屵^(guò)他壓在書(shū)桌上的卷子，撈起來(lái)邊看邊念：“陽(yáng)光可以是少年，熾烈而張揚(yáng)，無(wú)堅(jiān)不摧也無(wú)所畏懼？”
　　那是一道讓答題者用一句話形容陽(yáng)光。
　　徵銘做的卷子什么時(shí)候被人這樣毫無(wú)保留的放聲念出來(lái)過(guò)？
　　他當(dāng)即就氣急了，站起身將人往墻壁上按，目光陰鷙：“你他媽欠揍了？”
　　時(shí)焱表示抗揍，絲毫不避諱的朝他放肆的笑了。
　　徵銘：“……”

　　3.
　　后來(lái)，時(shí)焱在學(xué)校的成績(jī)一下子突飛猛進(jìn)，短短用了一個(gè)月就超越了徵銘的全校第一。
　　不過(guò)徵銘不在乎。
　　倒是有許多同學(xué)蜂擁而上，將人攔在班級(jí)門口外面，問(wèn)時(shí)焱的逆襲技巧。
　　當(dāng)天晚上回去時(shí)焱就研發(fā)了上百本《學(xué)渣逆襲法則》拿去售賣。
　　有人問(wèn)：“焱神，為什么第一個(gè)技巧是睡神呢？”
　　時(shí)焱：“管他怎么學(xué)，先睡了再說(shuō)。”
　　又有人問(wèn)：“那為什么第二個(gè)技巧是擺爛？擺爛是幾個(gè)意思？讓我們自甘墮落嗎？”
　　時(shí)焱：“學(xué)習(xí)和愛(ài)好總要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，像我，管他考差了還是考砸了，先玩爽了再說(shuō)�！�
　　眾同學(xué)：“……”
　　你一個(gè)天賦型學(xué)霸，就不要裝逼了好嗎？！
　　-
　　殊不知，在時(shí)焱看不見(jiàn)的地方，徵銘總會(huì)悄無(wú)聲息的掏出一張紙錢放到攤位上，然后悄悄拿走了一本《學(xué)渣逆襲法則》。
　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。
　　他不知道偷偷買了多少本，只要時(shí)焱售賣一天，他就光臨一天。
　　就好像高中不結(jié)束，他也不停歇。

　　4.
　　幾年后的高中同學(xué)聚會(huì)上，兩大學(xué)神再次見(jiàn)面卻已形同陌路。
　　曾經(jīng)要好的哥們見(jiàn)兩人同時(shí)進(jìn)入包廂，驚喜的問(wèn)：“你們兩個(gè)和好了？”
　　徵銘偏頭：“不熟�！�
　　時(shí)焱也不甘示弱：“我也不熟�！�
　　“……”
　　包廂里的眾人一臉尷尬。
　　直到聚會(huì)結(jié)束，曾經(jīng)的好友和他說(shuō)起徵銘時(shí)，他還沒(méi)聽(tīng)完便猛地朝徵銘家的方向跑。
　　徵銘推開(kāi)門還沒(méi)看清楚來(lái)人是誰(shuí)，只見(jiàn)一道人影沖進(jìn)來(lái)，頭也不回的沖向了書(shū)房。
　　打開(kāi)門那一刻，眼前的一切都開(kāi)始模糊起來(lái)。
　　他看到，徵銘的書(shū)房擺滿了他售賣的書(shū)，此刻他不知道什么心理。
　　他不在的這些年……
　　徵銘怎么過(guò)的？
　　愣怔間，徵銘已經(jīng)無(wú)聲的站到了他的身后，時(shí)焱聲音顫抖：“我不在這些年，你一直都是這么過(guò)的嗎？”
　　地上，書(shū)桌上，書(shū)架上，都是已經(jīng)破舊不堪，扉頁(yè)模糊，字跡不明，還有另一邊書(shū)架上嶄新的每一本都是同樣的書(shū)籍。
　　徵銘沉默半響，才應(yīng)了一聲：
　　“嗯�！�

　　——即使曾經(jīng)的關(guān)系破碎無(wú)法重圓，但記憶中的美好他始終記憶猶新。

閱讀指南：
1.校園群像，一起上大學(xué)的故事。
2.主劇情向，半感情，不喜慎入
3.有雷區(qū)的也慎入，覺(jué)得故事里有雷區(qū)希望可以默默退出，什么都不用多說(shuō)就好。
4.攻有某種心理疾病，具體是什么就先不透露了，他收藏受的東西是因?yàn)槭芫融H了他，也算一個(gè)救贖文吧