作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。-賈平凹《關(guān)于父子》

我們談?wù)摷彝ソ逃话愣贾父改鸽p方的教育。不過人們大多認(rèn)為“孩子離不了娘，沒有爸爸他照樣長得大�！边@話如果單從生理上講確實(shí)如此，但從心理發(fā)展看，沒有爸爸的教育影響確是一大缺欠。家庭環(huán)境中有無爸爸對孩子心理發(fā)展的作用大不相同。家庭是社會(huì)基層細(xì)胞，家庭中有爸爸的存在，這本身就是一個(gè)有利的教育因素，因?yàn)槟缸又g多是自然地體現(xiàn)著生物性的聯(lián)系，而爸爸是顯示家庭的社會(huì)性不可缺少的人物。孩子在家庭里可以不知不覺中見到和體驗(yàn)到人們之間的關(guān)系、聯(lián)系，逐漸懂得和學(xué)到集體生活中共同遵循的制度與規(guī)則，學(xué)會(huì)如何對待人與人之間的關(guān)系�？傊Ｇ闆r下，孩子最初的社會(huì)性是由于有爸爸的存在而形成的。
例如，孩子可以從父親對待家庭其他成員的言行中學(xué)會(huì)尊敬媽媽、奶奶或其他老人。因?yàn)橛袝r(shí)候孩子還不能直接意識(shí)到媽媽對自己哺育所花費(fèi)的心血，由于有爸爸的示范、指點(diǎn)和引導(dǎo)便能受到良好的教育。
另外，一般說男女性的個(gè)性特征還是有區(qū)別的。媽媽待兒女比較精心、細(xì)致，而爸爸則比較粗獷、馬虎。媽媽多注意的是生活中瑣碎小事，對兒女總是放心不下，而爸爸常是開朗、豁達(dá)、比較果斷等等。所以，使孩子身心健康成長不僅需要有媽媽的溫暖關(guān)懷，也需要從爸爸那里得到堅(jiān)毅、勇敢的鍛煉。有個(gè)孩子說：“媽媽是管我吃穿，給我講故事、唱歌，在家和媽媽一起好。可我愿意和爸爸一塊出去玩，他讓我隨便跑，還教我踢球、游泳、修玩具、修板凳，他勁大又能干，棒極了！”這位小朋友心中的爸爸簡直是個(gè)大英雄�？梢姡职趾蛬寢尩膮^(qū)別孩子完全能體會(huì)到。

通過對比男孩會(huì)更好地從父親那里觀察、模仿男性的語言和行為，逐步樹立“男子漢”、“大丈夫”的氣概；女孩則會(huì)更好地從母親那掌握女性的特征，也會(huì)受父親易于表現(xiàn)的冒險(xiǎn)、進(jìn)取、獨(dú)立性的影響。如果沒有父親的參與，無論男孩還是女孩都會(huì)因沒有鮮明的對比易在性別角色形成過程中產(chǎn)生混淆。另一方面，由于男性自身的特點(diǎn)，父親早期教育的參與能夠更好地培養(yǎng)孩子許多優(yōu)秀的品質(zhì)，使孩子的個(gè)性更全面的發(fā)展。父親大多喜歡和孩子一起玩運(yùn)動(dòng)性、技術(shù)性、智能性較強(qiáng)的游戲，并以其固有的男性特征，如堅(jiān)毅、深沉、果斷、獨(dú)立性、進(jìn)取性、合作性等影響兒童，這樣會(huì)更好地促進(jìn)孩子身體、智能、性格的發(fā)展。當(dāng)然這并不是說母親不具備這些品質(zhì)，而是說這些品質(zhì)更多地見之于男性。一個(gè)好的父親會(huì)把母親生活領(lǐng)域之外的東西盡可能地展示在孩子面前，并成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α康脑慈?br> 我相信宇皓的父親，也一定是一個(gè)偉大的父親以及模范丈夫，他對家庭孩子妻子的愛，他的言傳身教在潛移默化中影響了孩子。

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