最初的講課視頻火了之后，楚棠應(yīng)評論區(qū)的要求重新開啟了一個選題，仍然是以語文課本為依托，講解如何將課文變成自己的作文素材。

而經(jīng)歷思想震蕩后，毅然決然選擇保留水鏡的老祖宗們也再次加入了楚老師的全新課堂。

于是——

《師說》:無論是冒天下之大不韙抗顏為師，還是興起古文運動拯救八代之衰，韓愈的身上始終充滿著明知不可為而為之的勇氣。
李世民并唐朝眾文人百姓驕傲地挺起胸膛:誒嘿，又是我們大唐贏了！

《石鐘山記》:敢于質(zhì)疑，敢于探索，蘇軾早在千年前就告訴了我們面對紛雜信息應(yīng)采取的態(tài)度。
宋朝代表團笑瞇瞇表示:我們大宋也不差嘛！

《項脊軒志》:至愛的親情，往往糅雜在平淡瑣碎之中，就像朱自清凝視父親的背影，才后知后覺潸然淚下。
朱元璋戰(zhàn)術(shù)后仰:好好好，咱大明也有一席之地了！

《過秦論》:得民心者得天下，失掉民心，任你強兵勁旅、堅船利炮也都無濟于事，從秦始皇到近代，無一不在說明這個道理。
酸了很久的劉徹與漢朝文武百姓滿意了:大漢雄起！
再次被當(dāng)成反面教材的秦:……
沒關(guān)系，黑紅也是紅！

然而講到后面——

《與妻書》:為天下人謀永福，這是一種怎樣的青年擔(dān)當(dāng)？
《別了，不列顛尼亞》:紫荊花開的背后，是無數(shù)國人的矢志奮斗。
《記念劉和珍君》:此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光

……

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

老祖宗們一邊感動一邊眼酸:這還怎么比？后世他開掛啊！

【注:語文課系列，現(xiàn)代文會比較多，按需挑選~】