“死亡，據(jù)我所知是一種生存的狀態(tài)，它和生命就象黑暗和白晝一般相互輪回，不曾終止。當(dāng)一個生物走完了生命的旅程后，就開始了它死亡的旅程，之后便又是生命，就象一條首尾相連的蛇，只有重復(fù)而沒有結(jié)束。”亡靈甲一付哲學(xué)家的樣子，慢慢吐出上面的話。而亡靈乙依舊是似懂非懂的樣子。他們都是新死的亡靈，剛剛上完了第一堂“死亡的樂章之亡靈的養(yǎng)成篇”亡靈教育課。

　　主講老師雷羅力是個有著百年修行的“老鬼”，現(xiàn)在他正在辦公室里悠哉的喝著紅茶，那是他的最愛。辦公室的另一頭坐著一個一臉憤怒的大叔，他是靈法學(xué)院一年級的法術(shù)老師——法薩，是一個有著六百年修行的“老老鬼”。

　　在學(xué)院女性亡靈眼中，法薩是一個英俊沉穩(wěn)、法力高強、前途無量… …的最佳暗戀對象。但她們絕不會知道，這個帥的沒邊的大叔，一旦遇上了我們邪惡狡猾的雷羅力，就成了永無翻身之日的受氣包。

　　身為哲學(xué)老師的雷羅力的確是沒什么法力，但是擅長思考的他是個圍棋高手。而我們可憐的法薩老師，是個棋力級差，但棋癮極大的棋迷。于是乎“雷羅力這個惡魔常常誘惑我同他下棋，如果我輸了就得教他魔法”——法薩語，結(jié)果可想而知。但問題的本質(zhì)在于雷羅力是個魔法白癡，通常是一個很簡單的魔法要法薩教他二、三十回他才有可能學(xué)會（注意：只是有可能而已�。┯谑欠ㄋ_不得不長期在他的折磨下痛不欲生。

　�。⊿top:法薩同學(xué)，貌似沒人逼你和雷羅力同學(xué)下棋吧？
　　法薩：這就是你不懂了，這就是所謂的痛并快樂著。）

　　辦公室里雷羅力悠閑的喝完了茶，瞇起眼睛慢慢問道：“你想好了嗎？下不下，輸了的話條件照舊�！�

　　法薩不甘心的做垂死掙扎，“如果我贏了呢？你… …”他想說，你會不會當(dāng)眾跳一場熱舞，但是卻被打斷了。

　　“這種事情是不可能發(fā)生的，你絕對贏不了我�！崩琢_力起身從壁櫥里拿出棋具，露出了一個狡猾的微笑。

　　眾所周知《死亡的樂章》并不是樂譜，它是雷羅力編寫的哲學(xué)教科書，專供一年級的學(xué)生使用。在靈法學(xué)院每個教師都要在任教之初寫一本教科書，學(xué)校根據(jù)教科書的質(zhì)量，來決定要不要錄用這個老師。據(jù)說學(xué)�，F(xiàn)任的十二個哲學(xué)教師中，雷羅力是唯一一個只讓校長看了一頁課本就決定錄用的老師。原因很簡單，他寫的太深奧了，校長沒看懂。

　　靈法學(xué)院有三個年級，每個年級有四個班，學(xué)校是根據(jù)學(xué)生的品質(zhì)和天賦分的班，雷羅力帶的一年四班是整個學(xué)校最差的班級。出乎人們意料之外的是，每次第二年分班時四班的學(xué)生都會以最優(yōu)秀的成績升入二年一班。除了法薩之外，所有的人（亡靈）都對此表示不解。時間久了，這件事已經(jīng)成了靈法學(xué)院特有的一種神秘現(xiàn)象。

　　每當(dāng)別人問起時，雷羅力總是說，神秘現(xiàn)象一定要保持它的神秘性才有意義。法薩卻認(rèn)為，所謂的神秘現(xiàn)象，不過是多種偶然的組合罷了。

　　一次法薩在和校長閑聊時問道：“您當(dāng)初為什么只看了一眼雷羅力的課本就錄用他了？”

　　校長淡淡的說：“我看名字像是音樂課本，所以只是象征性的翻了一頁，你知道咱們學(xué)校奇缺音樂老師的！”

　　這真是一個要命的誤會，法薩當(dāng)時想到，雷羅力除了是個魔法白癡外，還是個無可救藥的音樂白癡！

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