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文案
五月的梧桐絮凝停在教室半空，物理老師的聲音像融化的海藻般粘稠。許星遙盯著試卷上膨脹成魚卵的絮團，發(fā)現(xiàn)耳后滲出的淡藍色液體，正將整間教室浸染成淺海層——這是“臨界者顯形”的前兆，也是她踏入“深海牢籠”的第一步。 在這所名為“海洋大學附屬中學”的機構(gòu)里，學生被培育成“活體錨”。 當許星遙摸到外公遺留的青銅羅盤，深海的真相逐漸顯形：1958年建校時，初代校長從東海撈出載著漢代童男童女的青銅舟，用《論語》當錨將學生煉成活體羅盤；1998屆學長□□留下的破鱗者日志，揭露了“用完美考分馴化靈魂”的陰謀；而班主任李英藏在魚尾下的條形碼，證明她正是2023屆“凈化事故”的幸存者。 二十八個臨界者在豎井深處發(fā)現(xiàn)，所謂“顯形”不是進化，而是退化——退化成交出記憶腺體的實驗體，退化成為齒輪組供血的“合格錨”。但許星遙的“不合格錨定物”——漁港的記憶、外公的羅盤、不完美的錯題——卻成為刺破深海的長矛。當他們在青銅舟上用“不完美”修復龍骨，用“錯題”當補丁，用“未說出口的夢想”當船帆，整個深海牢籠開始震顫。 這不是單純的逃生，而是一場關(guān)于“如何定義自我”的深海革命。 內(nèi)容標簽：
未來架空 熱血 現(xiàn)實 腦洞 群像
許星瑤
陳小雨
張雪瑩
周延
其它：奇幻 一句話簡介：讓深海的鯨歌，化作天空的雷鳴。 立意：當社會試圖將每個靈魂煉成標準化的錨，總有人會帶著傷痕與勇氣，讓深海的鯨歌，最終化作天空的雷鳴。 |
文章基本信息
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羅盤與反舌鳥作者：草履蟲的沉默 |
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