文案
——在琴音與沉默之間,他們學(xué)會(huì)了靠近。 高二的林晨光安靜內(nèi)斂,喜歡用琴弦說(shuō)話(huà); 顧懷安冷靜自持,擅長(zhǎng)用陪伴表達(dá)情緒。 他們?cè)谛@的琴房初識(shí),因一次次合奏逐漸靠近。 從試探、退縮,到鼓起勇氣伸出手, 他們的關(guān)系在盛夏的風(fēng)中悄然轉(zhuǎn)調(diào)。 這是一段未曾高聲宣告的喜歡, 藏在便簽紙上的字、拉弓手勢(shì)的默契、 和每一次想說(shuō)卻收回的話(huà)里。 青春就像一首二重奏—— 有遲疑,有失控,有錯(cuò)音,但只要彼此還在, 就能奏出獨(dú)屬于他們的旋律。 “我練了你的那一段,不是因?yàn)槟悴辉冢?br>而是因?yàn)槲蚁肽懵?tīng)見(jiàn),我也在努力靠近你! 內(nèi)容標(biāo)簽:
![]() ![]() 顧懷安
![]() ![]() 林晨光
其它:青春純愛(ài) ,雙男主,暗戀成真 ,校園治愈 一句話(huà)簡(jiǎn)介:有些喜歡,不說(shuō)出口,是因?yàn)橄敫?/span> 立意:以校園音樂(lè)為線(xiàn)索,描繪兩位少年的情感成長(zhǎng),探索“喜歡”的表達(dá)不止于語(yǔ)言,而是藏在陪伴、理解與主動(dòng)靠近中的深層情感。 小說(shuō)通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)與日常互動(dòng),展現(xiàn)青春期少年在不被鼓勵(lì)表達(dá)情感的環(huán)境中,如何以“默契”“琴音”和“沉默中的靠近”完成一次情感的確認(rèn)與自我成長(zhǎng)。 |
文章基本信息
本文包含小眾情感等元素,建議18歲以上讀者觀(guān)看。
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琴弦上的夏天作者:夜闌星墜 |
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