“喂！”教室后面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)不懷好意的聲音。女孩一激靈，坐直的身子瞬間軟趴下去。她伸手捂住自己的耳朵，試圖屏蔽讓自己不愉快的聲響。
　　轉(zhuǎn)入新學(xué)校新班級(jí)一個(gè)月，林滿發(fā)現(xiàn)，無論身處何處，仍然難以擺脫別人對她的嘲弄和玩笑。她今年十六歲，患有口吃。說話對她來說，不像吃飯行走那樣得心應(yīng)手。她說起話來一字一頓，像魚吐泡泡，吐出一句完整的話需要費(fèi)很大力。久而久之，身邊的同學(xué)朋友開始回避與她交流，
　　別人的嘴巴是心靈的窗口，自己的嘴巴卻是個(gè)麻煩。林滿在心里重復(fù)這句話，頭越埋越低，恨不得塞進(jìn)桌兜里。這時(shí)身邊的凳子被人挪動(dòng)，同桌坐下來，輕輕叫她的名字：“林滿？”
　　林滿的同桌是個(gè)男生，叫余舟。他瘦瘦高高，留著碎蓋劉海，墨黑色眼瞳像月夜下的一灣湖水。來到新班級(jí)第二天，班主任把他們調(diào)為同桌，余舟給她提供了很多幫助。他也是班上少有的，愿意耐心聽她講話的人。
　　生物書上講到植物具有趨光性，林滿就像一株脆弱的綠苗，余舟的出現(xiàn)讓她窺見了柔和陽光。周三下午的數(shù)學(xué)課，老師讓前后桌四人合作討論一道數(shù)學(xué)題。林滿很畏懼這種環(huán)節(jié)，縱使多么精彩的想法，從她嘴里說出來便黯然失色。余舟向她發(fā)出疑問，打算在旁邊只充當(dāng)聽眾角色的林滿有些慌張失措。她看向余舟，對方朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　林滿一瞬間有了底氣。她開口：“我的……的，想……想法是，用反、反證法�！鼻白雷屗�(xì)說，林滿在心里打著草稿，嘴上磕磕絆絆越來越緊張。余舟往近挨了一點(diǎn)，鼓勵(lì)她沒關(guān)系，慢慢說，不急。
　　林滿呼吸緩下來，在討論時(shí)間結(jié)束前成功把想法講出來，大家都很有耐心地聽她講，這讓林滿有了罕見的成就感。她想向余舟說聲謝謝，對方卻先她一步發(fā)表了稱贊，他說：“你講得真的很不錯(cuò)。”
　　一直以來，余舟始終扮演著好班長，好同桌的角色。他就像武俠小說里正義的化身，卻有細(xì)膩心思。他會(huì)在林滿緊張時(shí)予以安慰鼓勵(lì)，在老師故意跳過她時(shí)舉手幫她爭取回答問題的機(jī)會(huì)，會(huì)在林滿說話卡殼的關(guān)口悄悄傳遞提示，也會(huì)在同學(xué)拿她開玩笑時(shí)挺身而出打抱不平。
　　在林滿的世界里，余舟就像清晨的太陽，沒有刺眼的光。他是溫柔的，慢慢散發(fā)力量，軟化了早春的寒冷，也暖化了林滿料峭的青春。在好學(xué)生余舟的幫助下，林滿的成績提高了不少，對開口與人交流的畏懼也有所減弱。
　　又是一個(gè)下午，陽光給香樟樹抹上了一層溫暖的金黃，不知名的花靜靜開放，花瓣托著夕陽。風(fēng)攜著白日的熱浪，與世界撞個(gè)滿懷。
　　十月中旬，學(xué)校組織了場一日游。種滿鵝掌楸的山上，放眼望去滿目金黃。林滿帶了拍立得，定格了很多美好時(shí)刻。余舟找到她，他們一起去了附近的湖，坐在一條小木船上。船身破開水面的寧靜，秋意正濃，日光潤透了整座山峰，整片樹林。林滿在余舟俯身玩水的間隙，偷拍下他明亮的眼睛。她說：“余舟，謝謝你，一直愿意聽我講�！�
　　“我的心是曠野的鳥，在你的眼睛里找到了天空�！�
　　林滿把悄然的悸動(dòng)埋在心底。內(nèi)心的傷疤在余舟的光芒下漸漸痊愈。她捕捉到世界美好的一面，余舟是最美好的少年。
　　高考完最后一次集會(huì)，林滿因故提前離校。雨拍打著窗戶，投完幣后她在公交車最后面落座。淅淅瀝瀝的雨沖刷掉了少女青春歲月里所有的灰暗和窘迫，描摹當(dāng)下她自信勇敢的模樣。
　　公交駕離站臺(tái)，林滿無數(shù)次看手機(jī)，在聊天框里無數(shù)次打字又刪除。走得急，她沒有和余舟說再見，這次不說的話，往南往北，以后兩人或許就真的很難再見。她選擇把喜歡放在心里，不用誰知曉。這時(shí)，手機(jī)發(fā)出消息提示音，林滿打開，余舟的消息就此抵達(dá)。
　　他說：“嘿，林滿，你知道嗎，我很喜歡你�！�

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