我本要強(qiáng)但也慕強(qiáng)，年少時(shí)的驚鴻一瞥只為他折腰。
我站在山巔，看他在更高的山峰。能登頂神峰之人，誰(shuí)沒有習(xí)慣孤獨(dú)？不去打擾便是最好的守護(hù)。
兒時(shí)的心動(dòng)日日增長(zhǎng)，從此努力又有了方向。
在巨大的升學(xué)壓力下，我們都有自己的歸途，陌路殊途。
新的學(xué)校，我的消遣方式還是沒變，下課喜歡在走廊的欄桿處看風(fēng)景。看一個(gè)個(gè)風(fēng)光霽月的少年走過(guò)，再無(wú)他的身影。
年少的情事不會(huì)消失，會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移，我還是喜歡默默關(guān)注從不打擾，最開始他們都有他的影子。
他的容貌我一點(diǎn)點(diǎn)忘記，他的聲音早已模糊，只是由記得看他時(shí)的感覺，卻也在漸漸淡忘。他的身影在我生活中越來(lái)越小。
六年時(shí)光很長(zhǎng)，可以用心觀察對(duì)方的一舉一動(dòng)；三年時(shí)光很短，我們都在趕路�？扇甑膴^戰(zhàn)中偶爾的悸動(dòng)，似乎能抵得上六年時(shí)刻的愛慕。
所以，當(dāng)有故人心上過(guò)時(shí)，那個(gè)人還是他嗎，我也不知道……
時(shí)隔多年再相逢時(shí)，還能認(rèn)出他嗎？

以作者為原型，校園中的情感波折為主，在升學(xué)壓力下的努力方向。未完結(jié)