《夢(mèng)于此生》系列第一部，《夢(mèng)于.追逐》——相交線：我們終其一生只有一個(gè)交點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)交點(diǎn)，便會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。
提起青春歲月，記憶長(zhǎng)河中浮現(xiàn)的大概就是教室里不斷變換的排榜、操場(chǎng)上結(jié)對(duì)奔跑的同學(xué)，和那個(gè)……回眸一笑中滿是肆意瀟灑的少年。
于是青春，無(wú)疑成了一場(chǎng)永不停息的追逐，追光，逐夢(mèng)，向“陽(yáng)”而生。即使精疲力盡，即使跌跌撞撞，即使遍體鱗傷，也不曾停下腳步，仍在咬牙堅(jiān)持。
彼時(shí)只覺(jué)歲月長(zhǎng)，千難萬(wàn)險(xiǎn)都無(wú)法磨滅希望。只有回首時(shí)才會(huì)慨嘆，這是青春的力量，是永不重來(lái)的遺憾，也是親手創(chuàng)造的星光
……
（小劇場(chǎng)內(nèi)容為娛樂(lè)效果，無(wú)任何主觀情感傾向）
小劇場(chǎng)1:
九年一班采取小組政策，四人一組，前十名做組長(zhǎng)并畫龍分配二三四號(hào)組員，形成的效果就是……學(xué)霸學(xué)渣湊一桌，中間人兩兩互啄。于是衍生出一條不成文的規(guī)矩，關(guān)于學(xué)霸們恩怨情仇的八卦，絕對(duì)傳不進(jìn)他們自己的耳朵。畢竟，按小作者安若夢(mèng)的話說(shuō)，“學(xué)霸都有超能力”��！不敢惹，不敢惹。只想著默默吃瓜，卻驚覺(jué)瓜越吃越大？
小劇場(chǎng)2:
聽(tīng)聞為了籌備中考，學(xué)校欲讓學(xué)霸抱團(tuán)，年組前六十直接撥到學(xué)優(yōu)班。學(xué)霸們能者多勞，其他人樂(lè)得清凈，甚好，甚好。只不過(guò)……那些年磕的三角戀好像出現(xiàn)了新的變化？
“據(jù)知情人士冒死趕往前線報(bào)道，安若夢(mèng)與王軒陽(yáng)在學(xué)優(yōu)班師徒相稱相談甚歡，安陽(yáng)CP疑似復(fù)燃？寒暄CP何去何從？”
小劇場(chǎng)3:
要么說(shuō)學(xué)霸城會(huì)玩，中考前60天還能徒生波瀾。壁咚，偷親，訣別，表白，凝望……一件件一樁樁，直讓吃瓜群眾應(yīng)接不暇，含淚長(zhǎng)嘆“哪對(duì)CP是真的�。俊�
知情人璐姐沉默不語(yǔ)，守口如瓶。
當(dāng)事人軒陽(yáng)道：“自己的知識(shí)是真的。”
當(dāng)事人安安道：“我和學(xué)習(xí)是真的～”
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以下既是排雷也是特點(diǎn)：
1.群像故事，女主安若夢(mèng)視角為主，其它配角視角為輔。行文筆觸多為各個(gè)視角人物看待世界的態(tài)度以及反應(yīng)，因?yàn)橹鹘悄挲g較小，每段視角的主觀性和個(gè)性都較強(qiáng)，湊在一起才是故事全貌。
2.女主安若夢(mèng)為成長(zhǎng)型人格，無(wú)論是成長(zhǎng)前還是成長(zhǎng)后（防劇透說(shuō)法）都各有優(yōu)缺點(diǎn)，但之所以會(huì)成長(zhǎng)就是因?yàn)槌砷L(zhǎng)前人設(shè)槽點(diǎn)很多，又是以她的視角為主，部分文字會(huì)顯得幼稚天真。
3.本文實(shí)是關(guān)于青春成長(zhǎng)的校園故事，主角未成年期間不會(huì)發(fā)生任何男女之間言情性過(guò)密舉動(dòng)，但小打小鬧的玩耍他們是有的
4.本文歸根結(jié)底，講的應(yīng)該是——成長(zhǎng)的代價(jià)。
5.主角不完美，本文不完美，作者女主控，罵女鵝達(dá)咩。