教育學類預備役研究生備考教育綜合333期間，意外綁定沉浸式學習系統(tǒng)，開啟了快樂的學習之旅。
中教史ing：
土著b:【現(xiàn)今學生也不好教，貴族子弟每日只知玩樂不曉上進，發(fā)不出束脩，戰(zhàn)亂不斷，官學危矣！】
土著a:【家中尚有八十老母，嬌妻幼子要養(yǎng)活，可如何是好？】
【叮！觸發(fā)任務:請宿主幫助他們解決問題。倒計時5s，現(xiàn)在開始計時:5，4……】
我大膽發(fā)言：【不如我們把書啊器啊什么的卷了跑了吧，就當是束脩了，反正官學發(fā)不出來，我們拿去辦個私學，那個最近不是很火嗎？】
土著b眼前一亮:【大慧大慧！】
土著a:【雖仁兄言之有理，然則……私學非正統(tǒng)，到底有些上不了臺面�！�
舍不得編制？這題我會！
我繼續(xù)大膽輸出:【那去齊國的稷下學宮吧，官家操辦私家主持，既可講學著述育才，又可資政議政。如此學術(shù)自由，待遇優(yōu)厚，管理規(guī)范的高等學府，諸君更待何時！】萬一考不上研究生，我也能成為一名優(yōu)秀的銷售呢！
土著a：【話雖如此……】
我繼續(xù)加碼:【稷下容納百家，各派平等，相互爭鳴，來去自由，不治而議論，實乃名師必爭之校！】
土著b:【吾有點心動……】
有戲！我再來！
【稷下最近首創(chuàng)弟子守則《弟子職》管理學生，聽說很有一套，實乃舉世范本！】
土著a：【無需多言！吾往矣！】
土著b：【弟與兄同往！】
土著c:【我我我，我也！】
我微微一笑，深藏功與名。