看了不少的評(píng)，有站在方初痕角度看問題的，有站在程恬角度看問題的，不管在哪一個(gè)方面，都說明一個(gè)問題：后娘難做。
就現(xiàn)代社會(huì)來說吧，常常是四個(gè)大人教育一個(gè)小孩，那個(gè)小孩非但沒有教育好，反倒給慣壞了。那是是親爹親娘自己教育的啵，還會(huì)出現(xiàn)那么大的偏差。何況文里的方初痕還是后媽，想把程恬教育好，就更是難了。
有人說方初痕良心好，責(zé)任心強(qiáng)。這是必須的。
方初痕沒有嫁過去，就已經(jīng)知道是填房的，有兩個(gè)小屁孩，她過去就要做后媽了。所以就該做好思想準(zhǔn)備了�？此o兩個(gè)小屁孩準(zhǔn)備的禮物就知道，她是有思想準(zhǔn)備的，準(zhǔn)備做好兩個(gè)孩子的后媽的。
但是，不是有思想準(zhǔn)備就可以了的。
就如同在同一個(gè)課堂上，面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生，同樣的老師同樣的教育，為什么還學(xué)生是會(huì)出現(xiàn)不同的成績(jī)呢？那是與各人的接受程度，用功程度等等有關(guān)的。假如某個(gè)孩子的成績(jī)落后了，老師就可以說，全是學(xué)生的責(zé)任，可以不管了么？其實(shí)老師就是后媽啊。
這樣用客觀一點(diǎn)的眼光來看就知道了，程恬是一個(gè)被嬌慣壞了孩子，不管哪一方面原因，方初痕進(jìn)了程家，就要擔(dān)負(fù)起教育程恬的責(zé)任。不管程恬如何戒備方初痕，不管方初痕如何被程恬敵視，也不管二老爺那邊的孩子如何教唆程恬，只要方初痕沒有休出程家，方初痕就要擔(dān)負(fù)起這個(gè)教育責(zé)任，直至程恬出嫁，成了別家的人了為止。就如同教師對(duì)待學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生如何調(diào)皮，只要是你的學(xué)生，你就有責(zé)任有義務(wù)管教他。
當(dāng)然有些教育的效果來得快一點(diǎn)，明顯一點(diǎn)。比如程軒，他不受家里爺爺奶奶還有父親的待見，還被丫鬟婆子虐待過，他沒有得到過愛，所以，當(dāng)方初痕對(duì)他憐惜愛護(hù)的時(shí)候，他馬上感覺得到，他就真的喜歡這個(gè)娘親。他臉父親撫摸他的頭一下，都覺得非常幸福。他對(duì)愛的期待值很低，所以有一點(diǎn)點(diǎn)就感覺很幸福。
程恬從小就得到父親以及爺爺奶奶的很多愛，對(duì)愛的期待值就高了。所以對(duì)方初痕表現(xiàn)的善意，愛護(hù)，根本感覺無所謂。
在程嵐的溺愛中，程恬已經(jīng)想要什么就可以得到什么了，所以養(yǎng)成了她一個(gè)大膽主動(dòng)的性格，換個(gè)說法，也就是霸道的性格。她要霸住對(duì)她有求必應(yīng)的父親，她不能讓父親去滿足別人的要求，哪怕是方初痕、程軒以及未來的弟弟妹妹都不行。
當(dāng)初娶方初痕的時(shí)候，大概程恬也是鬧了一頓脾氣的吧？只不過那時(shí)候程嵐沒有發(fā)現(xiàn)她的性子那么霸道，允諾了對(duì)她的有求必應(yīng)，她才不得不答應(yīng)的吧？
現(xiàn)在從方初痕進(jìn)門后，她就舉得自己在程嵐心目中的地位下降了。程嵐對(duì)程軒也不是那么忽視了，相反對(duì)程軒好了很多，她有覺得父愛被程軒分薄了一點(diǎn)，讓她心里越來越不安了，現(xiàn)在方初痕又懷孕了，將來會(huì)不會(huì)像那些傳說一樣，虐待她呢？（她已經(jīng)覺得被虐待了，因?yàn)楦赣H沒有站在她一邊了，她被打耳光了）。她覺得委屈，能跟誰(shuí)說呢？大概也就是自己的娘親了吧！所以她跑到祠堂里去找自己的娘親的牌位，拿了牌位偷跑了。
若是跑出了府去，沒有錢，大概也只能餓肚子了。她太小，若是迷了路，大概也只能到處亂鉆，天黑怕就要嚇哭了，不知道躲在什么地方哭著哭著，睡著了。
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此次的程恬不見，主要責(zé)任是程嵐，但是方初痕肯定也要受連累的，免不了的。就怕也跟著一起去找程恬，過程中不慎摔一跤，孩子沒了。那樣的話，婆婆怕是要狠狠的削一頓方初痕。
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至于說走婆婆路線，跟婆婆挑明話頭，說出程恬如何如何霸道不講理，如何如何自己做主張跑出去（程恬的大膽就是在這里，她不計(jì)后果的亂跑，上次在寺廟里已經(jīng)造成了一次事故了，這次又亂跑，她也許會(huì)得到教訓(xùn)，但是家長(zhǎng)的管束不力的責(zé)難是難以逃脫的。）責(zé)任不在方初痕，完全是程恬的責(zé)任，讓婆婆管教程恬，那是行不通的。就算婆婆也認(rèn)識(shí)到將程恬嬌慣得不像話了，需要管教程恬了，那這個(gè)管教責(zé)任也還會(huì)是方初痕的。
方初痕與程嵐的婚姻就是一種□定，娶方初痕進(jìn)來的目的之一就是教養(yǎng)孩子�，F(xiàn)在想撒手不干，除非毀□。

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