陰雨天

　　每次讀村上春樹(shù)的書(shū)都會(huì)和陰雨天不期而遇。從兩年前的《挪威森林》到今時(shí)今日的《世界盡頭與冷酷仙境》，村上的書(shū)五一例外的是在寒風(fēng)陣陣，小雨綿綿的天氣中閱讀完的。
　　我不知道為何會(huì)這樣，但卻直覺(jué)地感到這是一個(gè)完美的組合。
　　在陰天閱讀村上的書(shū)，是一種殘酷的享受。
　　進(jìn)了大學(xué)之后，很鄉(xiāng)寫(xiě)一些關(guān)于高中生活的文字。可提起筆后才赫然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)什么都不記得了！
　　所有的回憶都被蒙上了一層水霧，遙遠(yuǎn)而又模糊。
　　我想不起來(lái)。
　　不！
　　或許說(shuō)是不愿想起來(lái)才對(duì)。
　　畢竟那不是什么令人愉快的記憶。如果我強(qiáng)行創(chuàng)入那片迷霧，我想我的大腦一定會(huì)像餅干一樣，嘎崩一聲被回憶掰地四分五裂。
　　我沒(méi)有勇氣傷害脆弱的自己，所以我選擇了逃避。
　　長(zhǎng)時(shí)間地逃避。

　　三年前，我?guī)е坏谋砬�，冷漠地走進(jìn)那座囚去我三年青春時(shí)光的鐵牢。背負(fù)著世俗壓在我肩上的重?fù)?dān)。
　　我一直不明白，在任何事上都有著無(wú)畏反抗精神的我，為何在這件事上卻一直拼命壓抑著自己，從未反抗過(guò)。
　　就這樣，我如同行尸走肉般度過(guò)了高中第一年。
　　其后的高二上學(xué)期有如快要腐爛的種子終于在咽下最后一口氣前發(fā)出了垂死的新芽。
　　幾個(gè)愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)開(kāi)始以筆來(lái)描繪自己童年乃至現(xiàn)在仍無(wú)法忘懷的夢(mèng)想。
　　那時(shí)的我們總在放學(xué)后空無(wú)一人的教室中編織自己的青春夢(mèng)幻。
　　我們寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)詞、寫(xiě)小說(shuō)。
　　我們寫(xiě)武俠、寫(xiě)言情、寫(xiě)科幻。
　　甚至，我們將自己都放入故事之中，放肆地夢(mèng)著。
　　那時(shí)的我們，從簡(jiǎn)單的同學(xué)關(guān)系升華為親密無(wú)間的摯友。
　　那時(shí)的我們，大聲地笑，大聲地咒罵慘無(wú)人道的中國(guó)教育，大口地?fù)屖乘o(wú)幾的薯片，大聲地在空蕩蕩的教室中吼著變調(diào)的單身情歌。
　　然后，在校衛(wèi)關(guān)門(mén)的催促聲中，依依不舍地告別彼此，披著一身燈火，匆匆趕回家。
　　那時(shí)的天，很藍(lán)、很晴。
　　那時(shí)的我們，很累，卻很快樂(lè)。
　　每天一小時(shí)的快樂(lè)。
　　很短，卻十分實(shí)在的快樂(lè)。
　　難以忘懷的快樂(lè)。
　　然而，高二學(xué)生的快樂(lè)是違天悖理的“越獄”行為，是被上帝懼怕的巴別通天塔。
　　有著快樂(lè)的決心，卻無(wú)快樂(lè)的條件。
　　一定是我們放肆的笑聲惹來(lái)了上天的慍怒，無(wú)法訴說(shuō)的言語(yǔ)在一群朋友間鬼鬼祟祟地彌漫開(kāi)了。
　　四角的戀情，很俗套的故事，卻是很致命的傷害。兩個(gè)男孩對(duì)一個(gè)女孩，難免爭(zhēng)風(fēng)吃醋；兩個(gè)女孩對(duì)一個(gè)男孩，難免明爭(zhēng)暗斗。
　　剩下的人，也只能視而不見(jiàn)地恪守中立。
　　史上最無(wú)奈的中立。
　　這種郁悶的空氣一直持續(xù)到小馬毅然地離去。小馬的離開(kāi)敲裂了那個(gè)我們一直堅(jiān)守的小小的快樂(lè)的世界。
　　語(yǔ)言不相通的世界，是寂寞的世界。
　　于是，在我咬牙尾隨小馬走開(kāi)時(shí)，我們?cè)?jīng)精心構(gòu)建，已經(jīng)接近天堂的通天塔轟然倒塌了。
　　這就是高二學(xué)生尋求快樂(lè)的末路。
　　很悲哀的結(jié)局。

　　時(shí)至今日，我都不明白，人為什么總在喜歡上一件事物后，就再也顧不上其他的事物了呢？
　　人的心，真的那么小嗎？

　　世界盡頭的人們沒(méi)有心，所以他們每天都能和睦地生活在一起。因?yàn)闆](méi)有追求，沒(méi)有厲害沖突，我們視為珍寶的快樂(lè)他們唾手可得。
　　我曾經(jīng)設(shè)想，假如我們也沒(méi)有心，那我們是否就能長(zhǎng)久地沉溺在那片快樂(lè)的海洋中，不必有分離；假如我們也沒(méi)有心，那我們是否還能感受到沉重負(fù)擔(dān)下有如鳳毛麟角般的快樂(lè)；假如我們也沒(méi)有心，那原先形如散沙的高中同學(xué)還能一同勾勒出青春的夢(mèng)幻嗎？

　　世界盡頭，“我”最終選擇了留在那里，為了找回愛(ài)人失去的心。
　　冷酷仙境，我們終究無(wú)力挽回塔塌的現(xiàn)實(shí)，無(wú)奈地將青春的回憶留在了斑駁的筆記本上。

　　殘酷的青春。

　　陰雨天結(jié)束的時(shí)候，我輕輕合上了村上的書(shū)。

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