大綱簡介：（根據(jù)真實故事改編）林立大學畢業(yè)后，選擇去云貴高原支教。在那里，他帶著孩子們在大樹下上課，到山上畫畫，晚上又帶他們?nèi)プノ灮鹣x。留守兒童缺乏陪伴，林立就網(wǎng)上募集課外書，下山從鎮(zhèn)上把它們背回來給孩子們看，他在草地上教孩子們寫兒童詩，并把它們發(fā)表到論壇上，吸引了無數(shù)人。千里之外的大學生周芹正在參與兒童詩的公益活動，看到論壇上那些靈動的詩歌，便通過網(wǎng)站聯(lián)系林立。她帶著星星筑夢公益團隊來山村開展了一次兒童詩交流活動，這次經(jīng)歷給她留下了深刻的印象。

一年后，周芹看到林立發(fā)布的支教老師招募信息，便毅然辭去大城市的高薪工作，來到高山小學，和他一起支教。她帶著孩子們跳竹竿舞，在雪地里唱歌。他們克服困難，創(chuàng)造條件，帶著孩子們做手工，練書法，在山坡上過兒童節(jié)，帶領(lǐng)孩子們動手做小紅旗過國慶節(jié)。又和全村人一起開展文藝活動，大家一起拔河，唱山歌。他們把這些點點滴滴記錄下來，通過公眾號，短視頻發(fā)布在網(wǎng)上，感動了無數(shù)人。興趣活動開發(fā)了每個人的潛能，調(diào)動了學生的積極性，他們上課認真聽講，放學后快樂玩耍，學習成績反而更好了，而且綜合素質(zhì)特別高。高山小學的這種教育模式也成了素質(zhì)教育的高峰，許多城里的老師都很羨慕那里的孩子，并為大城市忙碌的學生感到擔憂。放學后，他們又帶著孩子去摘金錢草，挖蒲公英，折竹筍來賣，讓孩子們自己掙零花錢，他們掙了錢后就說不要資助了，把它留給更有需要的人，這令林立倍感欣慰。他不僅要帶孩子走出物質(zhì)的大山，還要走出精神的大山。他們兩人志同道合，配合默契，林立于是在月光下向她表白，還說不答應就跳下山去，周芹擔心他真的跳山，趕緊答應。他們走在了一起，成了靈魂伴侶。周末一起去爬山，一起摘野果子吃，還一起吹蒲公英花朵，像兩個小孩子一樣天真爛漫，這些都讓無數(shù)網(wǎng)友羨慕不已，紛紛留言說，又開始相信愛情了。

后來，他們決定結(jié)婚，周芹不想去海邊旅游景點拍婚紗照，決定就在山頂學校和孩子們一起拍，也正好可以讓大家關(guān)注教育，為山區(qū)教育代言。網(wǎng)友特別羨慕，無數(shù)人為他們送上祝福，許多攝影師免費來幫他們拍照，畢業(yè)的孩子紛紛回來幫忙，他們就在高山小學舉行了一場高山上的婚禮。媒體也報道了這件美好的事情，更多人開始關(guān)注山區(qū)教育。大批支教老師去各地支教，當?shù)匾策x調(diào)錄用了大量老師去山區(qū)。林立還在村里建立圖書館，募集農(nóng)林牧漁的書籍給村民們學習，并用自己的電腦播放當?shù)靥禺a(chǎn)天麻的種植技巧的視頻給村民看。又通過電商幫村民銷售特產(chǎn)，還吸引了許多愛心企業(yè)參與開發(fā)。

正陽集團還把高山村定為精準扶貧對象，高山村陸續(xù)成立天麻產(chǎn)業(yè)園，金錢草、蒲公英加工基地。這個村的面貌也煥然一新，新建了房屋，村里也修好了寬闊的瀝青路，越來越多的村民開始選擇回鄉(xiāng)工作，留守兒童得到了陪伴。連附近各個村的孩子都來這個學校學習，高山小學成了一個大的中心學校，還新建了幼兒園。孩子們和村民都通過自己的雙手，過上了更有尊嚴的生活。