程沐心做畢業(yè)設(shè)計時跟了心儀的導(dǎo)師，打算本校讀研，跟著老師做研究。

老師很忙，把她丟給組里的大佬師兄。

大佬師兄也很忙，只能給予她遠(yuǎn)程線上輔導(dǎo)。

于是她雞飛狗跳的畢業(yè)實驗就開始了：

程沐心：學(xué)長救命！這個儀器怎么用呀？

程沐心：學(xué)長救救我，這個燒瓶冒泡了！

程沐心：啊啊啊學(xué)長，實驗門怎么打不開呀？

學(xué)長一一回復(fù)：儀器找徐師姐，燒瓶問題找蔡學(xué)長，權(quán)限問題找范老師。

實驗室的學(xué)長學(xué)姐都很好，對她有求必應(yīng)，但對于她的實驗流程，大家表示愛莫能助。

于是程沐心和學(xué)長進(jìn)入了新的階段：

程沐心發(fā)視頻：學(xué)長你看這個反應(yīng)顏色，是不是還可以？

程沐心拍照片：學(xué)長，樣品我已經(jīng)制好啦。

程沐心發(fā)語音：學(xué)長，三組實驗我做完了，但是數(shù)據(jù)太差了。

程沐心打視頻電話：學(xué)長，這個顆粒怎么這么多呀？

學(xué)長很忙，經(jīng)常延遲回復(fù)，程沐心表示很困擾。

看著別的同學(xué)都有學(xué)長學(xué)姐親自指導(dǎo)，她對大佬學(xué)長的不滿逐漸上升。

終于有一天，她忍不住對著前來做大創(chuàng)的陌生學(xué)弟吐槽學(xué)長的種種不好，勸學(xué)弟避雷。

后來程沐心順利畢業(yè)讀研。

在第一次組會上，看著臺上正在匯報的‘本科學(xué)弟’，她有些迷茫：“師姐，你說他是誰？本科帶我的師兄？”