塞琳睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上。

　　她選擇重新閉上眼睛，先接收消化一下大腦中殘留的記憶。

　　她穿越了，穿越到了1982年的英國，原身今年十歲，出身于普通家庭，還在讀小學(xué)。原身突然死亡，塞琳也因此進(jìn)入到了這具軀殼。

　　塞琳繼續(xù)檢索原身死亡時(shí)發(fā)生了什么。

　　原身躺在床上，房間突然刮起大風(fēng)，原身慢慢懸空，身體開始顫抖并愈發(fā)劇烈。最后像弓弦被拉斷一般，一切突然靜止，房間的風(fēng)消失了，原身掉回床上，不再動(dòng)彈。外在表現(xiàn)，就是原身昏迷不醒。

　　魔力暴動(dòng)，身邊并沒有有經(jīng)驗(yàn)的人加以引導(dǎo)。賽琳腦中突然浮現(xiàn)出這個(gè)想法。

　　等等，魔力暴動(dòng)，這不會(huì)是哈利波特世界吧？

　　.

　　配合醫(yī)生做完檢查，又觀察了一陣確認(rèn)沒事后，庫克夫婦給她辦了出院，帶她回了家。

　　塞琳畢竟是成年人，而非原身的十歲，并不能很好的裝成原身那樣，便索性按著自己的模式生活。大家都只知道，庫克家的孩子生了一場(chǎng)大病，康復(fù)后性情大變，變得懂事內(nèi)斂沉穩(wěn)了。

　　塞琳開始嘗試確定這個(gè)世界是否是哈利波特世界。

　　她是看過哈利波特的小說和電影，但記得的東西有限，劇情她記得，但具體名字就記的不是很清楚。比如對(duì)角巷她就不記得在哪里，但國王十字車站她還是知道的。

　　.

　　一次在國王十字車站坐車時(shí)，塞琳嘗試走向了那根柱子。

　　她走進(jìn)去了，沒有撞到東西。

　　這果然是哈利波特世界。

　　她能感受到魔力的存在，大概率明年她會(huì)收到那封來自霍格沃茨的錄取通知書，但她不能毫無準(zhǔn)備地被動(dòng)進(jìn)入魔法世界，她要掌握主動(dòng)。

　　她開始梳理記憶中的劇情，并安排自己接下來的行動(dòng)。

　　.

　　她不知道對(duì)角巷在哪，不能拿家里的錢，不能不去上課就光盯著路上有哪些人穿著不尋常。她想尋找這幾年的報(bào)紙，第一次巫師戰(zhàn)爭她不確定是否有記錄，但她還是記得哈利波特小說的開篇，就是德思禮一家看到不少正在慶祝伏地魔被打敗的巫師，伏地魔消失后魔法世界陷入狂歡，不少巫師在麻瓜世界中沒有隱匿自己的行跡。

　　電腦尚未普及的八十年代，塞琳只得到圖書館尋找對(duì)應(yīng)時(shí)間的報(bào)紙。

　　第一次巫師戰(zhàn)爭造成的魔法部的缺位和執(zhí)法的缺失讓報(bào)紙上留下了魔法世界的痕跡，她把一些詞抄了下來。

　　她看到了小天狼星和小矮星那次交鋒造成傷亡的新聞，但這還不夠。

　　直到她看到了一個(gè)熟悉的但之前沒想起來的名字，在一份非主流報(bào)紙的都市奇談板塊。

　　【這些奇裝異服的人說著，“破釜酒吧也爆滿了，我們?nèi)ヂ楣鲜澜绾劝伞！薄?br>
　　破釜酒吧。

　　對(duì)了，通過破釜酒吧可以去到對(duì)角巷。

　　.

　　塞琳走到圖書館的巨幅地圖前尋找破釜酒吧的位置，沒找到。

　　是了，魔法世界的東西，在麻瓜世界怎么能夠輕易標(biāo)注并被發(fā)現(xiàn)。

　　她倒是發(fā)現(xiàn)了一些眼熟的地名，比如女貞路，蜘蛛尾巷。但這兩個(gè)地方她也不可能去，一邊有啞炮鄰居盯著，另一邊是斯內(nèi)普。

　　大名鼎鼎的戈德里克山谷她沒找到，想來魔法世界的戈德里克山谷，在麻瓜世界另有稱呼。

　　塞琳回歸了正常的生活。

　　塞琳往圖書館跑的行為，被庫克夫婦認(rèn)為是好學(xué)的表現(xiàn)，于是他們決定找一天帶塞琳去書店買書。

　　塞琳看著書店旁那座老破小酒吧，眼睛亮了，嘴角上揚(yáng)，眼角下彎，發(fā)自內(nèi)心地笑了出來。

　　看來我運(yùn)氣還不錯(cuò)，原來你在這里。

　　.

　　既然無師自通了英語，塞琳自然要好好看些大部頭的著作，爭取還在麻瓜世界的每分每秒汲取知識(shí)。

　　除此之外，大腦封閉術(shù)，是她在收到錄取通知書前必須要掌握的。

　　伏地魔和鄧布利多，都是攝神取念的高手。

　　雖然急迫，但如果這么貿(mào)然進(jìn)入破釜酒吧和對(duì)角巷，就有如羊入狼群。

　　她可以嘗試無杖魔法和無聲魔法。既然存在無杖魔法和無聲魔法，那就說明魔杖和魔咒并非必須，魔法的發(fā)生可能與魔力的精準(zhǔn)操控或是強(qiáng)烈的意愿有關(guān)，前者鄧布利多的各種操作可以說明，后者最鮮明的例子就是魔力暴動(dòng)。

　　.

　　感謝自身實(shí)際年齡帶來的相對(duì)健全和相對(duì)成熟的思維能力，東方的冥想，哲學(xué)心理學(xué)的發(fā)展，穿越附帶的超常精神力，和一些歪招比如記憶宮殿，她很快探出了一些門路。

　　魔法，像一只看不見的手。

　　意識(shí)操控著這只手，魔杖魔咒都算是媒介。眼睛是心靈的窗戶，對(duì)于目前沒有魔杖不會(huì)魔咒的塞琳來說，當(dāng)她在練習(xí)攝神取念和大腦封閉術(shù)的時(shí)候，她的媒介就是眼睛。

　　大腦封閉術(shù)只能憑感覺練習(xí)，但與之對(duì)應(yīng)的攝神取念確是可以得到檢驗(yàn)的。

　　她沒敢一上來就找?guī)炜朔驄D和身邊人練習(xí)，她找了流浪狗。至于為什么不找流浪貓，她怕她運(yùn)氣就這么好會(huì)找到麥格，但有可能的流浪狗小天狼星還在阿茲卡班。

　　她成功了，但她很難描述她從流浪狗那里感受到的東西，可能這就是物種的差異吧。

　　.

　　她的下一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象是老師，課堂上有不少和老師對(duì)視的機(jī)會(huì)，她集中自己全部的注意力，盯著老師的雙眼，目光似要洞穿老師。

　　老師的目光在教室來回的掃，和塞琳目光對(duì)上的那一刻，塞琳看到了。

　　除了授課的內(nèi)容，居然還有不少碎碎念。

　　“我在看著他們這幫孩子，不，我什么都沒在看，我只是做個(gè)樣子，讓他們知道我在看他們�！�

　　“等會(huì)中午吃什么呢，我有點(diǎn)渴了，還有點(diǎn)餓了�！�

　　“還有多久下課，站得有點(diǎn)累了。”

　　“為什么我都當(dāng)了這么久的老師，講課的時(shí)候還是會(huì)緊張�！�

　　.

　　即使不再對(duì)視，塞琳還是能感受到老師表層的思緒。

　　看來這攝神取念小有成果。

　　她斷開了和老師的連接，老師看起來并沒有發(fā)現(xiàn)到自己的意識(shí)被窺探了。

　　她再次攝神取念，確認(rèn)了老師確實(shí)沒有意識(shí)到。

　　她在學(xué)校走廊隨機(jī)測(cè)試，成功率不低。

　　確認(rèn)自己有所把握后，晚餐時(shí)，她向庫克夫婦伸出了試探的魔力。

　　.

　　“要怎么告訴塞琳她可能要當(dāng)姐姐了？”

　　塞琳嚇得叉子砸到了盤子上，發(fā)出不小的聲響。

　　庫克夫人懷孕了？

　　她靜下心，感受著周圍的一切。

　　世界隨著她的平靜也慢慢變得安靜，心跳聲越來越明顯。自身的心跳最為強(qiáng)烈，其次是庫克夫婦的。隱隱的，有一陣極其微弱的心跳從庫克夫人的方向傳了過來。

　　.

　　我真要當(dāng)姐姐了？

　　庫克夫人還不顯懷，那應(yīng)該還很小。

　　那就是不到四個(gè)月。

　　四個(gè)月？

　　我來到這個(gè)世界多久了？

　　粗算也有半年了。

　　在我來之后才誕生的孩子。

　　我真的是要當(dāng)姐姐了。

　　.

　　她之前一直像浮萍一般飄蕩在這個(gè)世界，她覺得這就是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　但現(xiàn)在，突然有一條線，將在空中飄蕩的她，與地面連在了一起。雖然這條線很細(xì)很細(xì)，通過它傳來的脈動(dòng)很輕微很輕微。

　　“塞琳，塞琳，你怎么了？”

　　“啊，剛剛走神了�！�

　　.

　　沒過幾天，庫克夫婦還是告訴了塞琳她要當(dāng)姐姐這件事。她的手摸上庫克夫人的肚子，說實(shí)話什么都沒感受到，用魔力倒能感受到些許。

　　穿越前，她沒有嘗試過建立記憶宮殿，穿越后精神力的加強(qiáng)讓她開始探索。將記憶分類，上鎖，讓外人無法探知。

　　麻瓜家庭的孩子如果表現(xiàn)得了解甚至過于了解魔法世界會(huì)顯得尤為異常，她還是得按耐住前往對(duì)角巷一探究竟的心。

　　但自己練練還是可以的。

　　.

　　她記得一些魔咒，但僅限于知道中文譯名和效果，具體名字和發(fā)音接近一概不知。

　　除了她正在練習(xí)的大腦封閉術(shù)和攝神取念，最出名的莫過于三大不可饒恕咒和哈利波特一招鮮吃遍天的除你武器。除此之外，第一部赫敏那令人印象深刻的懸浮咒教學(xué)，第二部導(dǎo)致哈利波特暴露蛇佬腔的來自馬爾福的烏龍出洞，第三部最重要的呼神護(hù)衛(wèi)，第六部斯內(nèi)普自創(chuàng)魔咒，其中最出名的貢獻(xiàn)名場(chǎng)面最多的還數(shù)神鋒無影，除此之外還有基礎(chǔ)的盔甲護(hù)身統(tǒng)統(tǒng)石化，實(shí)用的幻影移形咒立停和一忘皆空。

　　她是不知道原版，但不影響她直接漢化。

　　.

　　第一個(gè)嘗試的，是懸浮咒。誰讓赫敏的懸浮咒教學(xué)太深入人心了，這也是少有的幾個(gè)塞琳記得發(fā)音的魔咒。

　　她拿了支筆當(dāng)做魔杖，學(xué)著赫敏的樣子指著桌上的紙巾，“羽加迪姆勒維奧薩�！�

　　這是她第一次出聲念咒。

　　紙巾動(dòng)了動(dòng)。

　　隨著她意愿的加強(qiáng)，紙巾開始離開桌面，并且越飛越高。

　　塞琳放下筆，將空中的紙巾拿下重新放在桌面上，換成用食指指著紙巾，重復(fù)懸浮咒。

　　這次紙巾飄起得比之前容易。

　　她試著僅用意念不用魔咒讓紙巾飄起來，這次困難多了。

　　控制變量，塞琳得到結(jié)論，魔咒能讓施咒過程變得容易。

　　.

　　如果漢化呢？

　　塞琳再次嘗試，指著紙巾大喝一聲，“起。”

　　沒想到，紙巾立馬從桌上彈了起來。

　　非常成功，但怎么她覺得她像個(gè)道士。

　　既然像道士，就要像到底。

　　塞琳左手握著右手手腕，右手食指中指伸直并攏，再次指向紙巾，“起。”

　　紙巾彈得比之前更快更高。

　　塞琳來了興致，開始輪番指著桌上的東西，不一會(huì)，桌上的紙和筆還有一些雜物都飄起來了。

　　.

　　這可是個(gè)太有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)了。

　　英國本土的魔咒，等她去霍格沃茲再學(xué)吧，有人教就不用自學(xué)，省事不少。

　　讓她來好好想想如何自創(chuàng)魔咒自保。

　　.

　　不知不覺，塞琳來到這個(gè)世界快一年了。

　　她小心地讓自己顯得平庸，用魔法，或者說她不知道該不該稱之為道法，還是她自創(chuàng)的塞琳法，在顯得平庸的同時(shí)，瘋狂地汲取一切信息。比如通過透視上課偷看別的書。

　　空閑的每分每秒，塞琳在腦海中練習(xí)魔法。

　　因此，她得了個(gè)外號(hào)，“愛走神的庫克”。

　　算起來，她妹妹快出世了。

　　.

　　隨著妹妹在庫克夫人的肚子里長大，她開始能感受到妹妹愈發(fā)強(qiáng)烈的心跳，妹妹的活動(dòng)。在她伸手撫摸庫克夫人的肚子的時(shí)候，她甚至能感受到妹妹在里面的回應(yīng)，她感覺她的手被肚子按了一下。

　　庫克夫人讓她給妹妹起名，她選擇了艾琳。

　　哈利波特世界，最難得的，莫過于和平了。

　　艾琳眼睛緊閉，本能地抓住了塞琳的手指。

　　她感覺那根將她與地面相連的繩子伸出了手，把她一下子拉到了地面上。

　　艾琳，是我的妹妹艾琳。

　　.

　　霍格沃茨的錄取通知書如約而至，和通知書一起到達(dá)的，是赫奇帕奇的院長斯普勞特。

　　這是她第一次記住這位院長的名字。

　　塞琳父母對(duì)魔法世界的接受度良好，在經(jīng)歷了塞琳昏迷不醒后性情大變，夫婦兩接受程度高了不少。

　　斯普勞特解釋說這是魔力暴動(dòng)，塞琳很幸運(yùn)扛了過來。

　　是否真的覺得幸運(yùn)，也就只有庫克們自己知道了。

　　.

　　“你是誰，這些人又是誰？”

　　“這些協(xié)會(huì)和頭銜都是什么？”

　　“清單上的物品要如何購買？”

　　“對(duì)角巷在哪里？”

　　“貓頭鷹是我們認(rèn)知的貓頭鷹嗎？它是什么作用？飛天掃帚是什么？”

　　“貨幣是什么樣的，要怎么使用？”

　　“要怎么去學(xué)校？”

　　“九又四分之三站臺(tái)，這是什么站臺(tái)？”

　　“學(xué)校是什么樣的，它的地理位置，學(xué)制，專業(yè)，課程設(shè)置如何？”

　　庫克一家問得很仔細(xì)，仔細(xì)到斯普勞特小聲地吐槽了一句“一家子拉文克勞。”

　　.

　　斯普勞特走后，庫克家開了一場(chǎng)討論會(huì)，關(guān)于是否要前往就讀。

　　“我想去了解一下�！�

　　再?zèng)Q定是否要真正加入或者融入魔法世界。

　　雖然書中的魔法世界顯得閉塞和落后，但塞琳覺得實(shí)踐方可得出真知。

　　“我不太想和這個(gè)世界脫節(jié)，還要麻煩爸媽給我寄學(xué)校的教材。”

　　.

　　庫克一家按照指引前往對(duì)角巷。

　　即使之前已經(jīng)問的足夠細(xì)致，庫克一家還是像步入新世界一樣，一切都是未知。

　　塞琳并沒有克制自己的情緒，她現(xiàn)在是興奮，欣喜，好奇，審視，對(duì)比。拿現(xiàn)在所見所聞，與自己在書中看到的場(chǎng)面進(jìn)行比較。

　　她像個(gè)集圖鑒的人，一點(diǎn)點(diǎn)收集哈利波特的元素。

　　要說最激動(dòng)的時(shí)刻，莫過于獲得魔杖的那一刻。那種感覺，就像手上拿著個(gè)魔力引導(dǎo)放大器。

　　雖然她沒有遇到真正適合的魔杖，只能將就。

　　.

　　魔杖確實(shí)有其存在的必要，她需要多找?guī)赘鶄溆玫臒o主的魔杖。

　　她盤算哪里可能會(huì)有魔杖，有求必應(yīng)屋，第一次巫師戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場(chǎng)，魔法部……

　　在帶塞琳來過一次對(duì)角巷之后，塞琳父母便沒再來過對(duì)角巷。相比會(huì)魔法的女兒，他們?cè)谀Хㄊ澜绶炊攀歉菀子龅轿ｋU(xiǎn)受到傷害的存在。

　　向父母說明自己有能力自保后，塞琳則是每天都會(huì)來對(duì)角巷，躲進(jìn)麗痕書店看書。

　　.

　　再次來到九又四分之三站臺(tái)，她感受到了魔法的痕跡。

　　她第一次來的時(shí)候并沒有感受到，看來她這一年多的練習(xí)是有效果的。

　　下了火車，上了游船，塞琳就這么到了霍格沃茨。

　　她本想看看夜騏，但新生都是坐船。

　　靠近霍格沃茨的時(shí)候，她感受到了結(jié)界的存在。看來就是這層結(jié)界，讓霍格沃茨成了一片凈土。

　　.

　　她不確定鄧布利多的攝神取念強(qiáng)到什么程度，她只得在火車上就將自己的記憶鎖好。

　　試探是不敢主動(dòng)試探的，再怎么說她才十一歲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法和一百歲出頭的最強(qiáng)白魔法師相比。

　　很快就叫到她的名字讓她上去分院。

　　這是她第一次有機(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己的大腦封閉術(shù)。

　　.

　　“讓我看看，你適合哪個(gè)學(xué)院？”

　　“噢，赫奇帕奇和拉文克勞二選一？你怎么沒有考慮格蘭芬多和斯萊特林？”

　　“赫奇帕奇離廚房近，拉文克勞宿舍不錯(cuò)。”塞琳表面在想。

　　實(shí)際上她真實(shí)想法是，如果被分進(jìn)格蘭芬多和斯萊特林這兩個(gè)學(xué)院大概率會(huì)卷入哈利波特劇情，格蘭芬多不僅可能被鄧布利多關(guān)注到，還有不小的概率會(huì)被吸納進(jìn)鳳凰社，斯萊特林這種純血至上的學(xué)院本就人少，巫師戰(zhàn)爭后人就更少了，而且她還是麻瓜出身。

　　“‘赫奇帕奇離廚房近，拉文克勞宿舍不錯(cuò)。’是個(gè)不錯(cuò)的想法。”

　　“那你想去哪個(gè)學(xué)院？”

　　“要不，拉文克勞？藍(lán)色的鷹看著比獾要酷�！比毡容^了一下。

　　不像赫奇帕奇那樣團(tuán)結(jié)友善，拉文克勞的學(xué)生要更加自我，也更適合她這種需要獨(dú)來獨(dú)往的人。

　　“你還在嘀咕些什么？我怎么聽不懂？”

　　壞了，這是塞琳的第一想法，思緒沒收住。

　　但她突然反應(yīng)過來，分院帽說沒聽懂。

　　“拉文克勞。”

　　“拉文克勞？好的，那就——”

　　分院帽大喊道：“拉文克勞�！�

　　.

　　大家鼓掌祝賀，斯普勞特還對(duì)弗利維說：“果然，我就說這一家子拉文克勞。”

　　坐下來后，塞琳開始有心思觀察周圍的一切。

　　其他人和她認(rèn)知里的差別不大，斯內(nèi)普還很年輕，格蘭芬多二年級(jí)有個(gè)紅頭發(fā)，算起來應(yīng)該是韋斯萊家的老大比爾。

　　塞琳坐到拉文克勞的長桌，拉文克勞的級(jí)長看她不說話就問道：“你是出自麻瓜家庭的？”

　　塞琳點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那你很幸運(yùn)，早幾年就危險(xiǎn)了�！�

　　.

　　伏地魔敗走逃亡到哈利波特入學(xué)期間霍格沃茨的生活對(duì)于普通學(xué)生來說很平常。

　　塞琳每天除了上課時(shí)間基本都泡在圖書館，將信息填進(jìn)記憶宮殿后，再在課堂上反芻消化。

　　為了不引人注意，泡圖書館時(shí)她都默念“忽略我”。所以“書呆子”這個(gè)外號(hào)沒有出現(xiàn)，但“愛走神的庫克”這個(gè)外號(hào)在魔法世界和麻瓜世界詭異地共通了。

　　她總得給自己制造點(diǎn)缺點(diǎn)，使自己的平庸是一件理所當(dāng)然的事，不然會(huì)顯得她掌握課堂知識(shí)的速度快得太異常了。

　　她盡力巧妙地讓自己維持在班級(jí)的中間，既不算優(yōu)生，也不算差生，加分扣分都與她無緣。

　　在這方面可能最讓塞琳自豪的，莫過于斯內(nèi)普的青睞和毒舌都沒有光顧過她。

　　平庸的好處還在于，她可以自然地在各種活動(dòng)中被忽略，從而有很大的自由。

　　.

　　雖然分到了拉文克勞，塞琳對(duì)斯普勞特印象還不錯(cuò)，而且她在斯普勞特這里拿到了第一張禁書區(qū)通行證。

　　黑魔法防御課不愧是被詛咒了，授課的老師不太靠譜。

　　斯內(nèi)普讓她幻視高中老師，而魔法史的賓斯教授讓她感覺回到了大學(xué)課堂。

　　重新?lián)炱鹇楣鲜澜绲闹R(shí)是一件很輕易的事，和塞琳給父母信中寫的那樣花了不少精力截然相反。

　　.

　　這一年，塞琳都在瘋狂學(xué)習(xí)魔法，她要保住庫克家。

　　首先是大腦封閉術(shù)，她對(duì)這個(gè)魔法愈發(fā)有實(shí)感，她發(fā)現(xiàn)越有秘密，越需要保密，學(xué)得越快。這就能解釋為什么哈利波特練不好這個(gè)魔法，但馬爾福掌握得很快。

　　其次是蹤絲，在收到錄取通知書前，她就做過實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合霍格沃茨所學(xué)，她現(xiàn)在已經(jīng)可以規(guī)避蹤絲了。

　　她研究破釜酒吧，自創(chuàng)了一個(gè)反咒用于庫克家，即只有麻瓜世界的人能看到，魔法世界除了庫克家的人都看不到。

　　至于同學(xué)的來信，有信箱。

　　.

　　至于第二年，她就有不少計(jì)劃了。

　　首先是探索霍格沃茨。一個(gè)是研究活點(diǎn)地圖，在她看來，活點(diǎn)地圖能實(shí)時(shí)顯示范圍內(nèi)人員定位這一點(diǎn)過于恐怖，怎么看都不像是劫道者能自己研制出來的，更像是他們聯(lián)通了霍格沃茨的魔法。畢竟如果真有這樣的能力又何至于被伏地魔殺害。

　　這就是塞琳另一個(gè)需要探索的東西，霍格沃茨的接納之筆和準(zhǔn)入之書。這兩個(gè)東西既然能夠感應(yīng)有魔力的孩子和他們發(fā)出的魔法，那也就說明有魔法能夠感應(yīng)所有巫師。

　　作為這個(gè)世界的偷渡客，她實(shí)在是害怕這種被人捕捉和定位的事情。蹤絲，活點(diǎn)地圖，接納之筆和準(zhǔn)入之書都是她所懼怕的。

　　.

　　除此之外，還有一個(gè)相比之下不算重要的事情，就是備用魔杖的獲取。在霍格沃茨的圖書館她看到了魔法世界的地圖，將魔法世界的地圖和麻瓜世界的地圖進(jìn)行比對(duì)，再制定出行方案。

　　幻影移形的使用需要目的地的清晰，她都還不知道目的地是什么樣，只能乘坐交通工具前往。

　　到目的地，一片巫師戰(zhàn)爭戰(zhàn)場(chǎng)遺址附近，她釋放試探魔法，感受到了殘留的魔法痕跡。

　　“魔杖飛來�！彼持钢兄覆n甚至，右臂立起，手臂手指像天線一般指向天空。實(shí)驗(yàn)過多次后，她發(fā)現(xiàn)用自創(chuàng)魔法的時(shí)候，這個(gè)手勢(shì)比用魔杖要有效。

　　她真的懷疑，在東方地界是存在道法，并且有對(duì)應(yīng)的道法門派。只是穿越前的她沒有天賦。

　　.

　　看到空中開始出現(xiàn)一些黑點(diǎn)棕點(diǎn)，塞琳趕緊加了個(gè)忽略咒。

　　魔杖是飛來了不少，但很多都沒法用。最后塞琳篩選出了十幾根能用的。

　　沒法用但形狀還行的，被她拿來當(dāng)束發(fā)的簪子。

　　可謂收獲頗豐。

　　.

　　她給艾琳買了一個(gè)霍格沃茨水晶球作為禮物。將魔法固定在收集來的魔杖上，并配套了一個(gè)貯存魔力的水晶。不得不說，庫克家實(shí)現(xiàn)了家務(wù)自由。

　　一個(gè)假期，塞琳都在陪著艾琳玩，她可太喜歡這個(gè)小家伙了。

　　除此之外，塞琳還利用自己所知，開始悄悄地賺錢，麻瓜世界和魔法世界的錢都賺。

　　.

　　霍格沃茨的第二學(xué)年開始了，她看到了夜騏。

　　分院儀式上，塞琳對(duì)自己生活在哈利波特世界愈發(fā)有了切實(shí)的感覺，她看到被分到格蘭芬多的第二個(gè)韋斯萊，查理，和易容馬格斯唐克斯。

　　.

　　二年級(jí)的塞琳開始探索校園，自然也知道了不少事。

　　比如格蘭芬多的比爾優(yōu)秀得人盡皆知，三年級(jí)選課的時(shí)候能選盡選，大家已經(jīng)在想兩年后的事了，紛紛打賭五年級(jí)他能否拿滿o評(píng)級(jí)。

　　仗著對(duì)劇情的了解，塞琳也下注了。這錢，能撈一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　大家談?wù)摰臒o外乎課上課下的趣事，年輕人的愛情糾葛，如何違反校規(guī)但不被抓到，魁地奇比賽，以及又一個(gè)不靠譜的黑魔法防御課老師。

　　說到魁地奇比賽，今年二年級(jí)的他們是有機(jī)會(huì)入選院隊(duì)的，大家對(duì)此興致高漲。

　　可能因?yàn)樽≡谒䴓�，離天空最近，拉文克勞的學(xué)生普遍飛得不錯(cuò)。

　　.

　　拿到活點(diǎn)地圖不算難，打個(gè)時(shí)間差就好。趁費(fèi)爾奇巡邏的時(shí)候勾勾手指就行。

　　塞琳感受著這份地圖的魔力流向，發(fā)現(xiàn)它蔓延開來。

　　整座學(xué)校都是魔法。

　　她之前有嘗試過探索，但收效甚微，這份活點(diǎn)地圖就好像是在這座魔法陣上打了個(gè)缺口連上地圖。她通過地圖探索就相當(dāng)于從后門進(jìn)入了這個(gè)魔法陣。

　　與其說是在建筑中布下魔法陣，不如說是在魔法陣上建了棟樓。

　　.

　　活點(diǎn)地圖對(duì)她作用不大，但被記錄自己的行跡這一點(diǎn)還是讓塞琳覺得困擾。

　　她沒法改變霍格沃茨的魔法陣，但對(duì)這個(gè)小缺口，她還是有這點(diǎn)修改能力的。

　　她阻斷了她的信息從霍格沃茨魔法陣流向活點(diǎn)地圖，而將它改為流向自己。相當(dāng)于她從活點(diǎn)地圖中拆分了一部分缺口和后門到自己身上，這樣她就自帶地圖，只是這份地圖只有她的行蹤。

　　因?yàn)椴⒎锹鋵?shí)在紙上，她腦中的地圖是全息的，包括原版活點(diǎn)地圖的信息，還有她自己探索出的新區(qū)域。

　　至于為什么改不了霍格沃茨魔法陣？

　　她確實(shí)能感應(yīng)，但對(duì)她來說，這些就相當(dāng)于小學(xué)生看高數(shù)，每個(gè)字母符號(hào)都見過，但組合到一起就一竅不通了。

　　魔法世界很大，徐徐圖之吧。

　　.

　　除了斯萊特林的密室和有求必應(yīng)屋，她也因此找到了接納之筆和準(zhǔn)入之書。

　　就是這個(gè)地方，離校長辦公室有點(diǎn)近，還是上鎖的。

　　她得趁著鄧布利多不在的時(shí)候溜進(jìn)去。

　　.

　　好不容易在學(xué)生們的閑談和送來的報(bào)紙中確定了鄧布利多一次外出的行程后，塞琳進(jìn)入宿舍鎖上門，對(duì)自己施了個(gè)幻身咒，站在陽臺(tái)的窗邊。

　　“馮虛御風(fēng)�！�

　　她飄起來了，通過控制飄進(jìn)了那個(gè)上鎖的塔樓，看到了接納之筆和準(zhǔn)入之書。

　　.

　　她施了混淆咒，讓風(fēng)翻動(dòng)準(zhǔn)入之書。

　　因?yàn)槿漳ЯΡ﹦?dòng)至今也就三年，入學(xué)也就不到兩年，她很快找到了自己的名字。

　　“回溯。”

　　塞琳讓塔樓的場(chǎng)景回溯到原身魔力暴動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)。

　　.

　　接納之筆一直躍躍欲試，準(zhǔn)入之書一直緊閉自身。直到原身魔力暴動(dòng)的那一刻，準(zhǔn)入之書才打開。

　　但接納之筆還沒寫幾筆，準(zhǔn)入之書就粗暴地合上了，差點(diǎn)要折斷接納之筆。

　　這是原身死亡之時(shí)，時(shí)間對(duì)上了。

　　塞琳繼續(xù)往后看。

　　在她來到這個(gè)世界，睜眼的那一刻，準(zhǔn)入之書再次打開，接納之筆猶豫了一下，最終選擇在原先寫下的半截名字后面落筆，補(bǔ)全了它。

　　看來還是被察覺到異常了，但萬幸似乎沒人注意到。

　　.

　　回溯時(shí)間過于久遠(yuǎn)，回溯內(nèi)容過于細(xì)致，她的魔力被掏空了。

　　霍格沃茨不能幻影移形，她灌下應(yīng)急魔力補(bǔ)劑，設(shè)了個(gè)門鑰匙回到宿舍。

　　應(yīng)急魔力補(bǔ)劑是她自創(chuàng)的魔藥，能夠瞬間預(yù)支未來的魔力進(jìn)行即時(shí)的無副作用的魔力補(bǔ)充。

　　她學(xué)藝不精，無法憑空補(bǔ)充魔力，只能做到這樣。這應(yīng)急魔力補(bǔ)劑即時(shí)是無副作用，但補(bǔ)充的魔力消耗流逝完后，人會(huì)因?yàn)橥钢O度虛弱。

　　等被透支的魔力恢復(fù)前，她都得在床上躺著了。

　　.

　　二年級(jí)接下來的時(shí)光，塞琳的日常生活除了學(xué)習(xí)，就是兩件事。

　　一件是感受霍格沃茨魔法陣，雖然她無法理解，像看天書一般，但她堅(jiān)信讀書百遍其義自見的道理。

　　啊，這其實(shí)是好聽的說法，實(shí)際上她在等一個(gè)玄學(xué)，萬一哪天撞運(yùn)開竅了呢。

　　另一件事，是去上鎖的塔樓那里，看接納之筆和準(zhǔn)入之書打發(fā)時(shí)間。

　　.

　　發(fā)了回呆，塞琳看著接納之筆在空中躍動(dòng)，像是在寫什么名字，準(zhǔn)入之書也蠢蠢欲動(dòng)。

　　看來，又出現(xiàn)了一個(gè)小巫師。

　　就是這接納之筆的運(yùn)動(dòng)軌跡，怎么越看越眼熟，就好像她也按著這個(gè)軌跡寫過什么東西一樣。

　　塞琳照著軌跡，自己用手指描下第一個(gè)字母的第一筆——

　　塞琳的大腦閃電劈過驚雷作響。

　　.

　　艾琳庫克。

　　父母都是麻瓜，艾琳不可能是沾染了他們的魔法氣息。家里雖有魔法物件，但接納之筆在這方面不至于分不出。

　　只有可能，是艾琳自身覺醒了魔法天賦。

　　塞琳的腦子很久沒有轉(zhuǎn)得如此之快。

　　艾琳是83年出生，那應(yīng)該會(huì)在94年進(jìn)入霍格沃茨。一年級(jí)三強(qiáng)爭霸賽，塞德里克身死，伏地魔回歸，二年級(jí)魔法部攪動(dòng)風(fēng)云，粉色□□鬧得霍格沃茨不得安生，三年級(jí)麻瓜世界和巫師世界災(zāi)禍四起亂象頻發(fā)，四年級(jí)繼續(xù)動(dòng)蕩，魔法部大肆抓捕麻瓜出身的小巫師，霍格沃茨之戰(zhàn)傷亡慘重。

　　如果艾琳不就讀霍格沃茨，也很難說96年到98年波及麻瓜世界的動(dòng)亂庫克一家就能躲過。

　　.

　　搬，必須離開英國。

　　就哈利波特這個(gè)世界跟輪.盤賭一樣崩壞的戰(zhàn)力系統(tǒng)，只有鄧布利多的強(qiáng)是客觀的，在其他因素加持下，連伏地魔都會(huì)被除你武器擊敗。

　　她真不敢賭，萬一真讓她碰上了，輪.盤賭又正好轉(zhuǎn)出來她超弱對(duì)手超強(qiáng)呢。

　　至于搬去哪里，她想去香港。

　　香港還在租期內(nèi)，而且去到香港方便她研究風(fēng)水接觸道家。

　　.

　　假期塞琳就和父母開了一次長會(huì)。

　　“魔法世界在91年到98年會(huì)有大動(dòng)蕩，會(huì)波及沒有魔法的世界，大家都會(huì)有危險(xiǎn)�！�

　　“艾琳已經(jīng)初現(xiàn)魔法天賦了，如果留在英國，按照時(shí)間推算，97年的時(shí)候我們家有極大的概率會(huì)遭受迫害。”

　　“無論是邪不壓正，還是正義失落，98年總會(huì)決出勝負(fù)。”

　　“不要問我為什么會(huì)知道未來的事，就當(dāng)這是我的天賦吧，還請(qǐng)一定一定要保密�！�

　　“91年前可能不會(huì)有什么事，但還請(qǐng)爸媽早做準(zhǔn)備�！�

　　.

　　“但97年香港就結(jié)束租期了，前段時(shí)間的新聞�！�

　　啊，塞琳沒反應(yīng)過來這件事，97年回歸到98年結(jié)束決戰(zhàn)，還有一年。

　　“那就去澳門�！�

　　“我想，我們要開始學(xué)習(xí)中文了�！�

　　“哦對(duì)，還有這個(gè)簽字�！�

　　塞琳掏出來霍格莫德村的簽名許可。

　　.

　　一家人去書店買中文學(xué)習(xí)書籍，塞琳看著懷中的艾琳。

　　艾琳果然能看到破釜酒吧。

　　她要盡她所能，護(hù)艾琳周全。

　　.

　　三年級(jí)有選課后，塞琳沒選多，只選了兩門保證能畢業(yè)。她需要研究清楚霍格沃茨選擇學(xué)生和魔法部登記巫師信息的范圍。

　　但她的能力還不足以研究明白。

　　看著學(xué)院創(chuàng)始人的雕像，塞琳盤算，這個(gè)冠冕她還真是需要拿到手。

　　但上面還附有伏地魔的魂片，只能一并解決了。

　　.

　　藏有冠冕的有求必應(yīng)屋是真的雜亂。雖然塞琳二年級(jí)探索的時(shí)候來過幾次，但對(duì)于這個(gè)伏地魔魂器，塞琳一向是繞道的。

　　關(guān)于制作魂器的禁書被鄧布利多收走了，塞琳沒法走捷徑通過制作方法倒推反咒來分離魂片和冠冕，只能自己從頭研究。

　　研究著研究著，塞琳有點(diǎn)舍不得這魂片附帶的記憶。畢竟是還英俊帥氣有頭腦時(shí)期的伏地魔靈魂。這時(shí)的伏地魔成功忽悠了格雷女士，出去游歷了一圈，大腦應(yīng)該有不少有價(jià)值的東西。

　　只銷毀有點(diǎn)太可惜了，但提取出來存放也是個(gè)問題。

　　.

　　懶人總能想到偷懶的辦法。

　　她的靈魂既然能穿越過來，應(yīng)該強(qiáng)度不錯(cuò)。她的大腦封閉術(shù)雖然沒真找?guī)孜淮罄袦y(cè)試過，但應(yīng)該也還行。

　　要不，直接硬碰硬？

　　.

　　預(yù)感到這極有可能是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，塞琳既不敢在學(xué)校范圍內(nèi)嘗試，也不敢在家里嘗試。

　　她在圣芒戈醫(yī)院附近租了一套房產(chǎn)，布置了各式咒語，有攻擊咒，有防御咒，有治療咒……

　　以及一個(gè)施在自己身上的轉(zhuǎn)移咒，萬一真的發(fā)生什么她無法控制的意外，她能最快轉(zhuǎn)移到圣芒戈醫(yī)院。還準(zhǔn)備了不少應(yīng)急魔力補(bǔ)劑。

　　.

　　“帶上我，你將擁有過人的智慧�！惫诿岚l(fā)出悅耳的低語，和上面“過人的智慧是人類最大的財(cái)富”刻字相映襯。

　　和后期直接傻不愣登饑渴得要死的掛墜盒相比，冠冕更接近日記本和戒指，誘惑得很有技巧也很克制。

　　也不奇怪，靈魂分裂次數(shù)越多越不穩(wěn)定，相應(yīng)的伏地魔也更瘋。

　　.

　　我還真需要這過人的智慧，放馬過來吧。

　　塞琳給自己的腦袋扣上了冠冕。

　　可能她還真有點(diǎn)特殊。按她的理解，靈魂戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)該在她的大腦，但真實(shí)情況確是在冠冕里，拉文克勞的一點(diǎn)殘念還充當(dāng)了裁判。

　　先是和魂片大戰(zhàn)，繼而是接收消化魂片的記憶。

　　還好這也不是第一次了，雖然魂片記憶信息量和復(fù)雜程度要遠(yuǎn)超原身的記憶，負(fù)面情緒也很龐大。

　　等塞琳調(diào)理好情緒，確認(rèn)自身無恙，已是幾天后了。

　　.

　　另外，她又透支魔力了。

　　來的時(shí)候她還體驗(yàn)了一把騎士公交汽車，回去坐的是出租車。

　　這個(gè)假期剩余的時(shí)間，她都不打算動(dòng)用魔法了，透支魔力太難受了。

　　雖然不是第一次了，但這次時(shí)間更長，還涉及靈魂。

　　塞琳還沒憑借剛獲得的智慧去探究鎖定巫師魔法的奧秘，就發(fā)現(xiàn)她因這智慧覺醒了一個(gè)等待她去解鎖的魔法分支——亡靈魔法。

　　先讓她緩緩吧，反正這東西也跑不掉，有空再研究。

　　.

　　四年級(jí)回到學(xué)校，戴上冠冕后再感應(yīng)霍格沃茨的魔法陣，塞琳發(fā)現(xiàn)她不再是完全看不懂，而是能看懂一些了。

　　高數(shù)還是不懂，但其中高中數(shù)學(xué)部分還是懂了的。小學(xué)一步跳級(jí)到高中，也還挺不錯(cuò)的。

　　.

　　她一年級(jí)時(shí)雖然成功規(guī)避蹤絲監(jiān)控，但也算是糊里糊涂誤打誤撞搞出來的，直到現(xiàn)在她才搞明白原理。

　　混淆咒疊忽略咒，疊上自創(chuàng)魔咒，再疊上一堆亂七八糟的魔咒，有些魔咒還疊了不止一次，像千層餅一樣一層疊一層，疊到后面就成了一團(tuán)亂麻。

　　但這種方法治標(biāo)不治本。

　　并非隔絕鎖定，而是用于鎖定的魔法被繞暈了。

　　.

　　還好準(zhǔn)入之書暫時(shí)還沒寫上艾琳的名字。

　　經(jīng)過一學(xué)年的努力，塞琳探出了不少門路。可以成功屏蔽艾琳，不被探查定位。直到她解除這層屏蔽，準(zhǔn)入之書和魔法部才會(huì)重新捕捉到。

　　她這種已經(jīng)登記在冊(cè)的，且已經(jīng)和很多人有過交集的，并不方便抹去自己的紀(jì)錄，但可以重建一個(gè)假的檔案，虛構(gòu)一個(gè)假的家庭信息。

　　.

　　替換是個(gè)問題。

　　在麻瓜世界，她偽造了出國留學(xué)的紀(jì)錄，以解釋為何長期不在，就是要跑的政府部門真的有點(diǎn)多。

　　魔法世界，感謝赫敏，讓她潛入魔法部都有人打樣板。根據(jù)時(shí)空悖論，現(xiàn)在打樣板的該是她了。

　　她捏造了一個(gè)默默無聞，人丁并不興旺卻又一直存在的庫克家族。

　　在魔法部她還看到了粉色□□，雖然沒書中那么張揚(yáng)，但已經(jīng)是塞琳經(jīng)過她時(shí)都要捏著鼻子的程度了。

　　說起來，她是不是也偽造了自己的出身？原來還是老前輩啊。

　　塞琳想到這茬后，又折返回去偷偷使了壞，把粉色□□的檔案復(fù)原了。

　　有過經(jīng)驗(yàn)，能力也見長，這次回溯加復(fù)原沒透支魔力。

　　感謝魔法世界的落后，和麻瓜世界暫時(shí)的落后，但凡先進(jìn)一點(diǎn)她都沒法替換成功。

　　.

　　四年級(jí)結(jié)束，斯萊特林連續(xù)兩年獲得學(xué)院杯，塞琳聽著周圍嘰嘰喳喳的討論聲，說下一年要打斷斯萊特林三連冠。

　　塞琳心中笑道，就斯內(nèi)普這84年開始覺醒并愈發(fā)放肆的無賴偏袒型加分扣分，加上斯萊特林原本就具有的厚顏無恥，以及學(xué)院本就人少相應(yīng)的被扣分的機(jī)會(huì)也少，還有一些巫師家庭對(duì)魁地奇的重視，斯萊特林這學(xué)院杯能一直拿到鄧布利多偏袒加分受益人上線。

　　對(duì)于一個(gè)失去公平公正性的獎(jiǎng)項(xiàng)，努力真的沒什么用。格蘭芬多坐擁兩個(gè)韋斯萊這種風(fēng)云人物加分狂魔，依舊無法擊敗斯萊特林。想到這里，她又想下注再撈點(diǎn)錢了。

　　.

　　五年級(jí)會(huì)選出一男一女做級(jí)長，雖然拉文克勞以自我出名，塞琳存在感又很低，但她們同級(jí)的女生們還是跟著新鮮出爐的女級(jí)長，像旅游團(tuán)參觀一樣，遛了一圈級(jí)長車廂，又遛了一圈級(jí)長盥洗室。

　　盥洗室很棒，沒有桃金娘就更棒了。塞琳真有點(diǎn)怵這位拉文克勞老學(xué)姐。

　　.

　　來到這個(gè)世界五年，就折騰了五年，塞琳本以為五年級(jí)，也就是她來到的第六年能休息一下。讓一個(gè)懶人折騰這么久已經(jīng)是奇跡了。

　　結(jié)果新生分院儀式上她看到了第三個(gè)韋斯萊，珀西。

　　真能生啊。

　　算了算，她七年級(jí)的時(shí)候還會(huì)看到第四個(gè)和第五個(gè)韋斯萊，還是兩個(gè)鬧騰的韋斯萊。想想就頭大。第六個(gè)和第七個(gè)韋斯萊她是不會(huì)在霍格沃茨碰到了，真好。

　　思維發(fā)散著發(fā)散著，就發(fā)散到韋斯萊的一系列“祖?zhèn)鳌碑a(chǎn)品，舊衣服舊書舊魔杖，還有舊寵物。

　　啊對(duì)，那只惡心的老鼠。

　　.

　　別的可以忍，老鼠真不能忍，尤其還是這樣一只老鼠。

　　塞琳直接在大腦中聯(lián)通霍格沃茨，老鼠在珀西行李那里。

　　納威的蟾蜍都能丟，珀西的老鼠丟也不奇怪，大不了找個(gè)機(jī)會(huì)匿名給他補(bǔ)一個(gè)。

　　除了搞到手，她還得好好想想要怎么禁錮這只老鼠，劇情里它成功逃跑的次數(shù)多到她都有點(diǎn)ptsd了。

　　.

　　向赫敏用瓶子裝甲蟲記者學(xué)習(xí)，她得整個(gè)籠子裝老鼠，還得讓他固定在阿尼馬格斯形態(tài)。

　　或者更直接一點(diǎn)，整一個(gè)封閉的堅(jiān)固的籠子。

　　塞琳先去有求必應(yīng)屋搜了一番。合適的籠子沒找到，找到了消失柜。

　　要不去博金博克店買？

　　這種制作籠子的事情她是真不想自己動(dòng)腦動(dòng)手折騰了，有現(xiàn)成的就將就用吧。

　　.

　　偽裝了一番，塞琳鉆進(jìn)了消失柜。

　　在進(jìn)到博金博克的那一刻，她就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人其實(shí)很厲害，就是技能點(diǎn)點(diǎn)歪了。

　　整家店充斥著各式各樣的黑魔法。即使不是作為制作人而是作為經(jīng)銷人，也代表博金博克的魔抗不低。

　　塞琳的突然出現(xiàn)讓博金博克感到驚訝，但沒有到驚嚇的程度。

　　“歡迎光臨，這位——”博金博克看著眼前籠罩在黑色中，但邪惡氣息并不多的客人，思索著稱呼，“尊貴的客人，您需要我為您做些什么？”

　　.

　　“一個(gè)裝生物的籠子，手掌大小，堅(jiān)固不易壞，單向封閉，里面無法施法，但從外面可以向里面施法�！�

　　“我們有這根手杖……”

　　“籠子�！比者x擇粗暴地打斷博金博克的推銷。

　　“噢，好的，讓我找找。”

　　過了一會(huì)，博金博克拿著一個(gè)像是鳥籠一樣的東西走了過來，“您看這個(gè)……”

　　“手掌大小�！比赵俅未驍嗔瞬┙鸩┛�。

　　“噢好的好的，我想，我需要改一下它的尺寸。那么，價(jià)格……”

　　“這個(gè)籠子最多只值2加隆，我給你4加隆，能改成跑輪的樣子，且一周完工，我給你5加隆�！�

　　.

　　塞琳拿著籠子通過消失柜回到有求必應(yīng)屋時(shí)，沒注意到兩個(gè)魔法物品相碰時(shí)籠子把消失柜弄壞了。

　　就這樣快刀斬亂麻地解決了籠子的問題，下一個(gè)問題是抓老鼠。

　　用餐時(shí)間讓一只體型不大的老鼠從主人的口袋中滑出來，并不被注意到，只要能擊昏老鼠，應(yīng)該不是一件難事。

　　老鼠和跑輪籠子都到手后，塞琳原本只想著時(shí)不時(shí)折磨一下老鼠，但當(dāng)她真正上手時(shí)，她突然意識(shí)到，這不就是一個(gè)絕佳的研究阿尼馬格斯和黑魔標(biāo)記的樣本嗎。

　　.

　　很多哈利波特的讀者觀眾會(huì)好奇自己的魔杖，分院，守護(hù)神形態(tài)和阿尼馬格斯形態(tài)。

　　魔杖她是沒找到合適的，她都懷疑她適合的會(huì)是拂塵。

　　分院雖是她自己主動(dòng)選擇了拉文克勞，但如果在沒有其他因素干擾的情況下，她大概率也會(huì)進(jìn)拉文克勞。她已經(jīng)意識(shí)到自己雖然懶，但求知欲絕對(duì)不算低，不然也不至于一直在折騰。

　　呼神護(hù)衛(wèi)他們還沒有在課堂上學(xué)到，塞琳自己有做過嘗試，但始終沒能召喚出成型的守護(hù)神。

　　阿尼馬格斯她還沒研究，但能回想起劇情中其過程的繁瑣。她打算借助麻瓜世界的天氣預(yù)報(bào)加快這個(gè)過程，父母在身邊也要更保險(xiǎn)一點(diǎn)。

　　.

　　老鼠作為體積重量都足夠便攜和隱藏的哺乳動(dòng)物真的是太適合來進(jìn)行研究了。

　　阿尼馬格斯現(xiàn)成的研究資料有不少，塞琳還是更好奇黑魔標(biāo)記。

　　說真的，伏地魔思想還是局限了，這黑魔標(biāo)記能通訊，能定位，能感應(yīng)自身狀態(tài)，還有很多可以改進(jìn)開發(fā)的功能，完全就是智能手機(jī)的不完全版，是一個(gè)超越時(shí)代的發(fā)明，他居然只用在了食死徒身上。以及圍繞伏地魔這個(gè)名字施展的魔咒，簡直是魔法世界的敏感詞監(jiān)控。要是他不這么偏激，將研究成果推廣世界，別說一個(gè)小小的魔法部部長，當(dāng)選魔法世界首領(lǐng)，頭銜比鄧布利多還多還大都不在話下，傳到麻瓜世界甚至一統(tǒng)兩屆都不是問題，何必局限在一個(gè)學(xué)校。

　　.

　　對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說非常頭大的o.w.ls考試也就是普通巫師等級(jí)考試對(duì)塞琳來說真不是事，反而還是研究生活的調(diào)劑品。

　　不就是中考嘛，誰還沒考過呢。尤其是她這種不求升學(xué)只求畢業(yè)的。

　　.

　　假期回到家中，塞琳開始著手練習(xí)阿尼馬格斯。

　　還真是萬幸萬幸是在家里。在腦海中浮現(xiàn)白鱀豚形象的那一刻，塞琳就知道大事不妙，趕緊給家人使眼色，父母沒理解，但艾琳立馬接受到了塞琳的信號(hào)，趕緊指揮父母把塞琳抬進(jìn)后院的游泳池。

　　變是變成功了，但這個(gè)阿尼馬格斯真沒法用，光除了東方哪都沒有這一點(diǎn)就很難解釋了，只能在水里變就算了，還有不小的幾率被吃或者進(jìn)水族館和實(shí)驗(yàn)室。

　　之前的研究基本都沒了用武之地。

　　分院，魔杖，守護(hù)神，阿尼馬格斯，這能夠體現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)的四樣事物還真是與她無緣。

　　.

　　五年級(jí)放假時(shí)塞琳把籠子落在了有求必應(yīng)屋，新學(xué)年回來才想起來。

　　博金博克還真不太靠譜，這跑輪籠子還沒撐過一年，就恢復(fù)成鳥籠了，老鼠也就從變寬的間隔中逃走了。真是命里帶逃，還好她每次研究完都會(huì)順手清空記憶。

　　.

　　說來有趣，哈利波特的一到四年級(jí)還算童話，五年級(jí)開始被黑暗籠罩。而塞琳相反。五年級(jí)前每一年都很緊繃，確認(rèn)能真正意義上離開英國魔法世界后，就開始放飛自我了。

　　.

　　六年級(jí)的塞琳開始研究那個(gè)在她腦海中躺了兩年的亡靈魔法。

　　這是一個(gè)和她以前所知所接觸魔法都完全不是一個(gè)體系的魔法。她都不想稱之為亡靈魔法，更愿意稱之為生死魔法，或者生死律。叫亡靈魔法，可能因?yàn)樗c死亡和靈魂相關(guān)。

　　淺層的看，亡靈魔法包括幽靈，畫像，長壽的秘密等等。達(dá)成永生的方法其實(shí)不少，像伏地魔那種制作魂器反而是最下等的一類方法。

　　深層的說，死亡圣器，也和亡靈魔法有關(guān)。

　　除此之外，塞琳真的想研究研究鄧布利多的鳳凰。

　　.

　　研究有所成，塞琳在天堂轉(zhuǎn)了幾圈，都沒見到原身的靈魂。于是她去問亡靈們。

　　“你要找誰？上一個(gè)塞琳？沒有上一個(gè)塞琳。”

　　“也不對(duì)，你不清楚�！�

　　幾個(gè)亡靈在討論。

　　“好像是有過一個(gè)塞琳，但沒多久就不見了。”

　　“我記不清，只是你提到讓我隱隱約約有點(diǎn)似是而非的印象�！�

　　.

　　六年級(jí)除了研究亡靈魔法，還發(fā)生了許多事。

　　比如，作為一個(gè)透明，塞琳居然被人表白了。果然這個(gè)年齡就是戀愛的年齡。

　　她自然是拒絕了。

　　她作為一個(gè)要跑路的人，沒有戀愛的必要。

　　再比如，東歐劇變帶來的震動(dòng)也傳到了魔法界。德姆斯特朗雖然地處北歐，但因?yàn)殇浫×瞬簧贃|歐的學(xué)生，校內(nèi)決斗相較以往更為激烈，風(fēng)聲都傳到了霍格沃茨。假期的校外決斗也是，當(dāng)?shù)啬Хú慷紨r不住。

　　.

　　在霍格沃茨最后一年的分院儀式上，塞琳遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了幾乎站在新生分院隊(duì)列最后面的兩個(gè)長得幾乎一模一樣的韋斯萊。

　　隊(duì)伍前面站著一個(gè)十分漂亮的男生。

　　麥格點(diǎn)名道：“塞德里克迪戈里�！�

　　原來是你。

　　要說劇情里誰的死亡最讓塞琳覺得可惜，那就是塞德里克了。

　　最后一年也沒什么事，正好剛學(xué)了亡靈魔法，救吧。

　　.

　　她已經(jīng)能感受到劇情存在的自我修正，以及這個(gè)修正對(duì)她產(chǎn)生的干擾。

　　但凡她多動(dòng)動(dòng)手，那只老鼠也不至于逃，她一開始卻將問題歸結(jié)于懶和粗心上面。

　　她是可以給他下暗示，讓他不碰火焰杯，提醒他躲避或是防御對(duì)抗阿瓦達(dá)索命，但大概率還是出現(xiàn)新的情況。還是好好想想怎么讓塞德里克躲過劇情的意志。

　　讓她來試探劇情的邊界吧。

　　.

　　想要對(duì)他人靈魂施法，需要靈魂的契合度。提升靈魂契合度的方法就包括施咒后長時(shí)間近距離的接觸。為了提升契合度，塞琳過得像個(gè)跟蹤狂。

　　她施了忽略咒，沒什么人有注意到異常，而且大家也不會(huì)想到一個(gè)備考n.e.w.t.的七年級(jí)生跟蹤一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)生。

　　畢竟n.e.w.t.字面意思是令人厭惡的精疲力竭的巫師測(cè)試。高考，又對(duì)上了。

　　.

　　雖然其他人沒注意到，但作為被跟蹤的對(duì)象，塞德里克意識(shí)到自己被注視了。

　　靈魂契合度的提升是雙方的，塞德里克默不作聲一番搜尋，最終鎖定了塞琳。

　　被人注意到，忽略咒自然就不管用了。在圖書館寫作業(yè)的塞琳一抬頭，就看到了坐在她正對(duì)面的塞德里克。

　　她可不信這是巧合。

　　.

　　“你好？有什么事嗎？”塞琳先出聲占據(jù)主動(dòng)。

　　面對(duì)比自己大那么多的學(xué)姐，塞德里克還是有些膽怯，雙手在桌子下面不安地握著。

　　“學(xué)姐你好，我是赫奇帕奇一年級(jí)的塞德里克迪戈里，我有些事像想找你，我們可以出去說嗎？”

　　.

　　他能察覺到對(duì)方對(duì)他并沒有惡意，也不像是跟蹤狂或是偷窺癖，那她為何關(guān)注到自己就很值得深思。

　　以及為什么會(huì)認(rèn)為關(guān)注自己的就是她。

　　塞琳跟著塞德里克走到僻靜處，她沒忘給他們兩加一個(gè)忽略咒。

　　“我想問，學(xué)姐為什么會(huì)關(guān)注我？”

　　“現(xiàn)在還不能告訴你，到時(shí)候你自然就知道了�！�

　　“那你在做什么呢？不是壞事吧？”

　　“不是�！�

　　“和黑魔法有關(guān)嗎？”

　　“嗯……和對(duì)抗黑魔法有關(guān)。”

　　“那我能幫忙嗎？”既然學(xué)姐不說，塞德里克只能換種策略。

　　“可以喲，你差不多每天在我周圍三十英尺以內(nèi)待一段時(shí)間就好。要不，圖書館就挺好的。”

　　.

　　“學(xué)姐怎么稱呼？”

　　“庫克�！�

　　塞琳忍住了想要一揉塞德里克腦袋的手。這是艾琳專屬，她只揉過艾琳的腦袋。

　　不過以后她敢不敢揉還兩說。

　　原本塞琳還在想到時(shí)候要怎么“打暈”塞德里克強(qiáng)行施咒，既然塞德里克自己送上門，她就不客氣了，主動(dòng)總比被動(dòng)好。

　　.

　　雖然對(duì)于塞琳的說法，塞德里克很是摸不著頭腦，但他還是照做了。圖書館大桌子，塞琳坐這一頭，他就坐那一頭。

　　再如何警惕，塞德里克也還是個(gè)孩子，沒多久就主動(dòng)找塞琳搭話了。

　　說是搭話，反被塞琳套了不少話。

　　.

　　越接觸，塞琳越喜歡塞德里克這個(gè)孩子，漂亮，聰明，待人接物寬厚，未來那個(gè)正直優(yōu)雅有才的少年已現(xiàn)雛形。

　　塞琳也不想一直坐在圖書館，有時(shí)候，她會(huì)到處閑逛，找個(gè)沒人的地方發(fā)呆，塞德里克也乖乖地跟著。

　　一開始塞德里克還時(shí)不時(shí)會(huì)迷路，還得塞琳折返回來找他。多跟了幾次，塞德里克就知道迷路不全是自己的問題，塞琳突出一個(gè)不走尋常路，幾乎全走的霍格沃茨里的捷徑密道。

　　.

　　n.e.w.t.沒有塞琳想象的難，結(jié)束考試，便意味著塞琳要和霍格沃茨做個(gè)告別了。

　　畢業(yè)典禮結(jié)束，塞德里克被塞琳帶到了有求必應(yīng)屋，在魔咒的作用下陷入沉睡。

　　雖然覺得用處不大，塞琳還是給塞德里克下了不要碰火焰杯的暗示，提升警覺的魔咒，遇到危險(xiǎn)加屬性的魔咒。

　　做完這些，塞琳開始真正的大工程。

　　.

　　阿瓦達(dá)索命能直接湮滅靈魂，既然要騙過劇情，那就必須要有靈魂被擊中。

　　塞琳制作了一個(gè)假魂，在塞德里克受到阿瓦達(dá)索命攻擊時(shí)，假魂會(huì)誘導(dǎo)其擊中自身而非塞德里克的靈魂，塞德里克的靈魂屆時(shí)會(huì)離開身體會(huì)前往天堂，假魂被擊中后轉(zhuǎn)化成錨，不僅是固定身體使其不會(huì)因靈魂的消失而死亡，還會(huì)在合適的時(shí)候?qū)⑷吕锟说撵`魂拉回身體。

　　.

　　至于假死成功塞德里克蘇醒之后的事情，要不就都交給鄧布利多去頭疼吧。

　　她記得劇情里塞德里克去世時(shí)雙眼空洞地睜著，那就讓鄧布利多攝神取念去看吧。

　　她在錨的位置放了一段塞德里克靈魂離開身體便會(huì)自動(dòng)解開的思緒。

　　就是這個(gè)固定靈魂的錨，怎么是個(gè)陰陽。

　　.

　　為了完成這一系列布置，她灌了不少應(yīng)急魔力補(bǔ)劑。

　　這一次，她明顯感覺到，她成功撬動(dòng)了劇情的墻角。

　　她能察覺出她的虛弱并不全是因?yàn)槟Яν钢�，還因?yàn)槭艿搅朔词伞?br>
　　即使如此虛弱，塞琳還是想放聲大笑，劇情不是不可撼動(dòng)的，她的人生也不是不可改變的。

　　接下來，就等95年夏天驗(yàn)收成果吧。

　　.

　　塞德里克悠悠轉(zhuǎn)醒，就看到塞琳的手止不住的哆嗦顫抖，甚至拿不起應(yīng)急魔力補(bǔ)劑。

　　雖然不知道瓶子里裝的是什么，塞德里克還是將應(yīng)急魔力補(bǔ)劑遞到了塞琳嘴邊。

　　她最后一次灌下它，施展出了最后一個(gè)魔咒。

　　“一忘皆空�！�

　　塞德里克，好好享受你該有的霍格沃茨生涯吧。

　　她將塞德里克送出了有求必應(yīng)屋，徹底昏了過去。

　　塞德里克茫然地站在走廊上，“我怎么看個(gè)掛毯都能走神？”他嘀咕著回到了自己的宿舍。

　　.

　　不知道過了多久，塞琳恢復(fù)了點(diǎn)意識(shí)，掙扎著離開了有求必應(yīng)屋。

　　為了不顯示出異常。她至少得完成畢業(yè)的最后一個(gè)流程，和同學(xué)告別。

　　分別前同學(xué)閑聊，塞琳被問到未來的規(guī)劃。

　　“可能會(huì)去香港吧�！�

　　.

　　又是一年開學(xué)時(shí)，塞德里克坐在赫奇帕奇長桌，一個(gè)非常漂亮的女生被分到了拉文克勞，嘈雜中塞德里克聽到了從拉文克勞長桌隱約傳來的對(duì)話。

　　“秋張？哪個(gè)秋？哪個(gè)張？”

　　“秋，它是秋天的意思。我是亞裔�！�

　　“噢，香港。”

　　“說起來庫克就去了香港�！�

　　“庫克是？”

　　“剛畢業(yè)的學(xué)姐，真可惜你們沒能碰上。”

　　.

　　塞德里克總會(huì)不經(jīng)意留意到秋張。但不同年級(jí)不同學(xué)院，除了用餐時(shí)間，塞德里克只在魁地奇賽場(chǎng)上和秋張打過照面。

　　自然而然的，他們?cè)谝黄鹆�，一起出席圣誕舞會(huì)，一起經(jīng)歷三強(qiáng)爭霸賽。

　　.

　　后來，他本已在等待見證哈利奪魁，卻在哈利的極力建議下，與他共同抓住了火焰杯。

　　他意識(shí)到了不對(duì)勁，聽到了“阿瓦達(dá)索命”，然后，他回到了家。

　　不，不是家，是天堂，只是一切和現(xiàn)實(shí)是那么的相似。

　　不是說阿瓦達(dá)索命會(huì)湮滅靈魂，為何他還在。

　　.

　　“看來我們這多了一個(gè)新成員�！�

　　“瞎說什么，他等會(huì)就回去了。”

　　“小伙子，你好大的福氣�！�

　　“她居然成功了，真是個(gè)厲害的巫師�！�

　　“鄧布利多不知道能不能做到？”

　　“哼，她還不配和鄧布利多相提并論，藏頭露尾�！�

　　.

　　亡靈們你一言我一語，塞德里克摸不著頭腦，只得一旁好奇地看著。

　　“小伙子，你這是什么眼神。等等，你不會(huì)什么都不知道吧？”

　　塞德里克茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那你得自己去尋找答案�！�

　　.

　　塞德里克在天堂游蕩著，這里既熟悉又陌生。他來到了霍格沃茨，這里熙熙攘攘學(xué)生不少，但沒有幽靈，也沒有三強(qiáng)爭霸賽。

　　他飄上一層層樓，飄過一間間教室，飄過禮堂，飄過宿舍，最終，飄到了有求必應(yīng)屋前。

　　他飄進(jìn)了有求必應(yīng)屋。

　　哈利帶著塞德里克的身體回到迷宮邊緣，鄧布利多上前查看時(shí)對(duì)上了塞德里克空洞的雙眼。

　　.

　　“這是一個(gè)可以被理解為替死的魔法，但只能生效一次，作用是在被阿瓦達(dá)索命擊中時(shí)靈魂不受影響，但靈魂什么時(shí)候回到身體取決于你�！�

　　“我不能保證看到的一定會(huì)發(fā)生。我看到塞德里克迪戈里身死，湯姆里德爾借湯姆里德爾之骨，小矮星彼得之肉，哈利波特之血復(fù)活�！�

　　.

　　雖然沒聽過湯姆里德爾這個(gè)名字，也被這段話繞得有些暈，但塞德里克意識(shí)到這是伏地魔。

　　鄧布利多合上了塞德里克的雙眼。

　　.

　　塞德里克透過有求必應(yīng)屋看著現(xiàn)實(shí)發(fā)生的一切，一直看到“他”躺在校長辦公室，鄧布利多坐在一旁，沒有其他人。

　　“我想，是時(shí)候了，你說呢，塞德里克。”

　　塞德里克突然跌進(jìn)自己的身體。離開天堂時(shí)他好像看到有求必應(yīng)屋出現(xiàn)了一個(gè)陰陽的圖案。

　　.

　　“鄧布利多教授，我……”塞德里克不知如何開口。

　　“你身上有霍格沃茨的味道，看來你是個(gè)被眷顧的人�！编嚥祭啻认榈乜粗吕锟恕�

　　“霍格沃茨的味道？”

　　“是的，應(yīng)該是伏地魔上一次失敗后，霍格沃茨多了一股薔薇的清香，我在你這再一次聞到了�！�

　　“我想，接下來的一段時(shí)間，你都得隱姓埋名了，為了你和你身邊人，以及這位好心的預(yù)言家的安全，想來他或她付出了不少�！�

　　“我在這里鄭重的發(fā)出邀請(qǐng)，迪戈里先生，你愿意加入鳳凰社嗎？”

　　“我愿意�！�

　　.

　　“說起來，你有感覺自身有何變化嗎？”鄧布利多問道。

　　塞德里克檢查了自己的身體，在尾椎處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陰陽的圖案。

　　“陰陽……生死……”

　　在鄧布利多的準(zhǔn)許下，迪戈里夫婦進(jìn)到校長辦公室，見到了復(fù)活的兒子。

　　迪戈里夫婦離開后，在塞德里克的爭取下，秋張也來到了校長辦公室。

　　.

　　在塞德里克與秋張四目相對(duì)的瞬間，世界的另一邊，林塞心臟一陣劇痛，痛得足以碾碎靈魂。

　　她抓住床邊的拂塵，一邊緩解痛苦，一邊在腦海中聯(lián)通霍格沃茨，看到了正在校長辦公室的鄧布利多，塞德里克和秋張。

　　驚喜瞬間壓過了痛楚，她不僅騙過了劇情，還成功改動(dòng)了劇情。

　　.

　　施過幻身咒，離開校長辦公室，塞德里克走向有求必應(yīng)屋。

　　他想起來了，他全想起來了。

　　他回想起他和塞琳的相處，從他被跟蹤，到他跟著塞琳，記憶最后定格在塞琳瀕臨崩潰之際說出的“一忘皆空”。

　　她還活著嗎？活的還好嗎？還能使用魔法嗎？

　　.

　　這天，林塞遇到了一位特殊的訪客。

　　“林女士，你好�！�

　　“塞德里克？”

　　“是我�！�

　　“你好，請(qǐng)進(jìn)�！�

　　塞德里克進(jìn)了屋，順口問道：“先冒昧問一下，我該叫你林女士好，還是叫庫克學(xué)姐好？”

　　“你隨意�！�

　　.

　　“我沒想到你在這，你不介意我打擾真是太好了�！�

　　“沒什么打不打擾的�！�

　　坐下來近距離觀察，林塞才發(fā)現(xiàn)，與她記憶里的還沒長大的小孩子，劇情中風(fēng)度翩翩少年郎相比，現(xiàn)在的塞德里克成熟，內(nèi)斂，滄桑，疲憊，還帶有一絲驚喜。

　　“我花了不少精力，為了親自登門表達(dá)謝意。”

　　雙方都默契的沒挑明謝的是什么。

　　.

　　“最近過得如何？”

　　“不怎么樣�！比吕锟苏Ａ苏７褐t血絲的雙眼。

　　見林塞一副傾聽的模樣，塞德里克便繼續(xù)講了下去。

　　“我去了天堂一趟。鄧布利多教授建議我加入鳳凰社，我同意了，主要做一些后方支撐的工作，在一線戰(zhàn)斗不太合適。知道我還活著的人不多。”

　　“活著就好。”

　　.

　　門口傳來動(dòng)靜，是放學(xué)的林艾。

　　“你好�！绷职瑢�(duì)著塞德里克打了招呼后，進(jìn)了自己的房間。

　　“你妹妹？”

　　“是的�！�

　　“她是巫師？”雖然是疑問句，但塞德里克都沒意識(shí)到自己用上了肯定的語氣。

　　林塞沉默了。

　　.

　　看著林塞沉默，一開始塞德里克以為自己提到了她的痛處。但轉(zhuǎn)念一想，林塞并不是這樣的。

　　塞德里克意識(shí)到自己問到了關(guān)鍵，追問道：“你還看到了什么？”

　　“這就是你登門拜訪的目的嗎？”林塞的臉色越來越黑。

　　“不是，這是順帶的，主要還是想感謝你�！比吕锟送丝s了。對(duì)其他人他都可以強(qiáng)硬，但對(duì)林塞他做不到，即使是為反抗伏地魔獲取信息這件事上。

　　.

　　但塞德里克不想放棄。

　　“那你能告訴我什么嗎？”

　　林塞沒立刻回答，斟酌了一下措辭。

　　“既然加入了鳳凰社，就要相信鄧布利多�！绷秩貜�(qiáng)調(diào)了“相信”兩個(gè)字。

　　“好。”塞德里克鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　.

　　離開林塞家，塞德里克灌下復(fù)方湯劑，又是繼續(xù)隱藏身份的一天。

　　.

　　畢業(yè)回到家中的塞琳整整昏睡了一個(gè)月，醒來后，庫克一家前往香港。

　　離開霍格沃茨，離開英國，塞琳并沒有什么傷感的感覺。

　　雖然艾琳將她拉到地面上，但這片地面，在一座名叫庫克的島上，和其他大陸并不相接。

　　.

　　林艾十歲的時(shí)候魔力暴動(dòng)了，這次在林塞的引導(dǎo)下，落回床上的林艾睜開眼，眼里多了些東西。

　　“這位小偷，你想知道我知道了什么嗎？”林艾嘴角微翹，壞笑道。

　　“我想，你最好先看看我知道了什么�！绷秩麑⒆约侯~頭貼上林艾的額頭，把已經(jīng)整理好的自己畢生所知所學(xué)傳給了林艾。

　　.

　　林塞傳來的東西林艾翻了翻，是自己需要相當(dāng)長一段時(shí)間才能看完的信息。

　　暫時(shí)看不完并不影響林艾迅速看到自己想看的，果然林塞早就知道了。

　　“好啦好啦，我就知道沒騙過你。”林艾捉弄林塞的陰謀詭計(jì)沒有得逞，嘴不開心的撅著。

　　“那你有什么感覺嗎？”

　　“雖然大腦里多了和原先同等體量的記憶，相當(dāng)于記憶翻倍，但也只是多了這些記憶。相比剛得到記憶里的十年，我還是更喜歡現(xiàn)在的我所經(jīng)歷的十年�！�

　　“我知道你在擔(dān)心什么，沒事，我現(xiàn)在還是十歲，無論是身體年齡，還是心理年齡。”

　　“原來以前的我一直想要一個(gè)姐姐，沒想到還真有了一個(gè)姐姐�！绷职H昵地抱著林塞。

　　林塞吐槽道：“你的天賦，不會(huì)是心想事成吧？”

　　.

　　第二次巫師戰(zhàn)爭落下帷幕，庫克一家計(jì)劃搬回英國。

　　“你看，我是serlin，你是seline，結(jié)果這個(gè)接納之筆寫得什么呀，寫了個(gè)serline�！卑辗粗諅鹘o她的記憶。

　　“所以它猶豫了呀�！�

　　“那你說如果我回去，接納之筆會(huì)寫什么？”

　　“這次，應(yīng)該就是erin吧�！�

　　.

　　塞琳回到英國的第一件事，是參加了塞德里克和秋張的婚禮。

　　這對(duì)新人在經(jīng)歷了三年的地下戀后，終于可以光明正大地站在陽光下接手世人的祝福。他們站在那里迎賓，一如三強(qiáng)爭霸賽的圣誕舞會(huì)那樣。

　　.

　　英國魔法世界百廢待興，霍格沃茨重建任重道遠(yuǎn)。

　　建筑重建并不困難，難的是修補(bǔ)戰(zhàn)爭中受損的魔法陣。

　　即使如此，霍格沃茨依舊在招生，艾琳就插班進(jìn)了五年級(jí)。之前塞琳從奧利凡德那買的魔杖艾琳用起來相當(dāng)順手。

　　順便一提，納威成了草藥課助教，塞德里克成了黑魔法防御課教授。在外人看來，除了哈利波特，沒有誰比在阿瓦達(dá)索命下死里逃生的塞德里克更有資格教這門課。

　　.

　　分院儀式上，分院帽一碰到艾琳的腦袋就在艾琳腦海中大喊：“你簡直是個(gè)天選赫奇帕奇�！�

　　艾琳也相當(dāng)干脆，“這樣嗎，那就去赫奇帕奇吧�！�

　　分院帽放聲喊道：“赫奇帕奇�！�

　　斯普勞特笑得一臉燦爛。

　　.

　　艾琳很快就融入了霍格沃茨。

　　她經(jīng)常溜到霍格沃茨的廚房，這點(diǎn)和不少赫奇帕奇學(xué)生挺像的。但要讓其他人評(píng)價(jià)，艾琳更像個(gè)格蘭芬多。

　　漂亮，天才，風(fēng)風(fēng)火火。

　　第一次騎上掃帚，赫奇帕奇魁地奇隊(duì)就直接將艾琳拉入隊(duì)并委以找球手的重任。赫奇帕奇魁地奇隊(duì)在艾琳的加入后所向披靡，給已是校長的麥格嫉妒得牙癢癢的，明明是個(gè)格蘭芬多，怎么就被分到了赫奇帕奇。每次魔咒課弗利維看到艾琳都激動(dòng)的不得了。斯拉格霍恩極力邀請(qǐng)她進(jìn)入他的俱樂部。

　　.

　　塞德里克曾在課后找到艾琳。

　　“你姐姐現(xiàn)在還有使用魔法嗎？”

　　“沒有�！�

　　“我很抱歉�！�

　　“不用道歉，這是她自己的選擇�！�

　　是啊，塞琳自己選擇用道法而非魔法而已，連魔杖都給她了。

　　.

　　其他魔法學(xué)校打著“友好交流”的名義，前來霍格沃茨。

　　說是交流，怎么卻像是趁你病要你命來踢館的。

　　要知道，現(xiàn)在霍格沃茨的魔法陣都還沒法完全正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　不過他們這幫剛經(jīng)歷過第二次巫師戰(zhàn)爭的巫師，見多識(shí)廣，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，并不落于下風(fēng)。

　　七年級(jí)的金妮成為了站到最后的勝利者。

　　.

　　艾琳站在圍觀人群的最前面，其他人圍著她，看上去艾琳隱隱有大姐頭的架勢(shì)。

　　于是被其他魔法學(xué)校點(diǎn)名了。

　　“那邊那位，你要不上來試試？”

　　“我？我才五年級(jí)�！卑罩钢约�，疑惑地問道。

　　但霍格沃茨的人不這么想，這個(gè)時(shí)候他們的想法和其他魔法學(xué)校的人默契地達(dá)成一致。

　　他們也想看看艾琳有多強(qiáng)。

　　.

　　“艾琳，上啊。”

　　“讓他們開開眼界。”

　　艾琳只得上去，然后——

　　一招擊敗了金妮，又一招擊敗了其他人。

　　好了，這下真成大姐頭了。

　　.

　　這一學(xué)年的霍格沃茨生涯，艾琳知道了不少事。

　　放假回家的艾琳找到了塞琳。

　　“姐姐，雖然我們搬去了香港，但你是有能力留在英國幫他們的。結(jié)果除了斯普勞特教授和迪戈里教授，我沒在其他人那里聽到過你的名字。我還去到了校長辦公室，鄧布利多教授的畫像也對(duì)你沒有印象�！�

　　“你做了什么？還是說你什么都沒做？”

　　.

　　“我什么都沒做。”

　　一些原因塞琳沒法說，比如劇情。

　　但她可以說其他的。

　　“我不想成為棋子�！�

　　“我要活得獨(dú)立，清醒。遠(yuǎn)離棋局，遠(yuǎn)離棋手。我可以走上一條失控的路，但絕不能是被誘導(dǎo)走上去的�！�

　　“你知道穆迪嗎？他死時(shí)估計(jì)都不知道是鄧布利多授意將他們的計(jì)劃透露給伏地魔的�！碑�(dāng)然現(xiàn)在也死無對(duì)證了。

　　.

　　“雖然說起來有點(diǎn)不好聽，但你真是個(gè)拉文克勞�！卑锗洁斓�。

　　“用學(xué)院來定義人是不對(duì)的�！比杖嗔巳喟盏哪X袋，“我算是個(gè)，有求知欲，但怕麻煩的懶人�！�

　　以及一個(gè)偷渡客。

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