我是一棵櫻花樹。
　　正在和同學(xué)一起在階梯教室上學(xué)的櫻花樹。
　　教室層高超過十米，室內(nèi)空間很大，足夠我自由伸展花枝。涼風(fēng)吹拂，我的花瓣會(huì)如粉雪堆疊，如裙裾搖曳，我覺得很漂亮，只是偶爾會(huì)伴隨輕微的、細(xì)小的疼痛。
　　我會(huì)努力不讓花瓣飄落，因?yàn)榻淌掖驋咂饋砗苈闊?br>　　我也會(huì)用力收攏著每一條花枝，就像人類會(huì)使勁吸腹讓自己變瘦一樣，這樣我才能讓自己不過多占據(jù)同學(xué)們的空間。

　　可是說來奇怪，好像是約定俗成的規(guī)矩，所有同學(xué)都會(huì)讓我坐在第一排最中間的位置，沒有一個(gè)人有異議，他們不怕被我的樹干、花枝遮擋。
　　我能感受到背后傳來的密密麻麻的視線，似乎相比看黑板，同學(xué)們更喜歡看我。
　　不是喜愛的那種喜歡，只是單純地、面無表情地盯著我看。

　　我不明白同學(xué)們?yōu)槭裁床幌矚g聽課，明明教授是那么風(fēng)趣，攝入知識(shí)是那么有趣。
　　教授也很喜歡提問我，也許是知道除了我以外的同學(xué)都心不在焉。
　　我只能將身子挺得更板正些，就像認(rèn)真聽講的人類會(huì)疊好雙手，挺直腰背。

　　課講到一半時(shí)，教授突然一頓，略有些尷尬地說他為演示準(zhǔn)備的道具丟了，問我能不能幫他占卜丟哪了。
　　我注意到所有同學(xué)一下子來了精神——他們沒有出聲，卻都在瞬間停下了懶散的動(dòng)作朝我看來。
　　我回答，好呀。
　　這對(duì)我來說很容易。
　　我可以百分百準(zhǔn)確地占卜，我可以預(yù)言到一些畫面。
　　——這也是我被這所高等研究院錄取的原因。

　　我集中精神，粉白的花瓣漣漪般緩緩抖動(dòng)起來，枝干上捆綁的一條條鮮紅的祈愿帶也隨之輕輕搖擺。
　　我看到了教授想要的那個(gè)東西。
　　只是，地點(diǎn)很遠(yuǎn)，埋得很深。
　　得到答案的教授大喜過望，重新調(diào)整情緒，繼續(xù)上課。
　　但我發(fā)現(xiàn)教授也開始心不在焉了，他的公式寫錯(cuò)了。

　　越來越多的人找我占卜，課上、操場(chǎng)、食堂——
　　對(duì)了，像其他樹木一樣，我的食物不是米飯、肉類這些人類要吃的東西，我吃的是一種綠色的營(yíng)養(yǎng)液。每一袋營(yíng)養(yǎng)液包裝上都有樹形圖案，用以區(qū)分這是專門提供給我的食物而不是人類的飲料。我覺得他們很貼心。

　　直到那天，有人問我：“你是櫻花樹，對(duì)吧？”
　　我說是的。
　　他問：“那如果折斷你的一根枝干，你會(huì)疼嗎？”
　　我認(rèn)真地思考起來，沒有思考出任何結(jié)果。
　　我說，你可以試試。

　　于是他折斷了我一根細(xì)細(xì)的花枝，欣喜若狂地跑開了，沒有問我疼不疼，好像本來也就不需要這個(gè)答案。
　　確實(shí)不疼。我想。
　　庭院的風(fēng)刮了過來，這時(shí)，被折斷的枝節(jié)處，傳來了輕微的、細(xì)小的疼痛。
　　不疼，但有些冷，我需要請(qǐng)教授給我纏上新的帶子。我又想。

　　自那以后，不斷有人來問我要櫻花枝。
　　他們都會(huì)不約而同地先問一句：“你是櫻花樹對(duì)吧？”
　　我一一回答：是的。

　　一根又一根的櫻花枝被折斷，我心里除了疑惑沒有其他情緒，畢竟我是一棵櫻花樹，枝條斷了，還能再長(zhǎng)。

　　我吸著營(yíng)養(yǎng)液來到食堂，領(lǐng)新的營(yíng)養(yǎng)液時(shí)，看到食堂多了一個(gè)窗口，售賣有櫻花標(biāo)記的粉色營(yíng)養(yǎng)液。

　　我回去問教授，我的櫻花枝有什么用？
　　教授不答反問：“櫻花樹，你覺得你的意識(shí)在哪？”
　　我不明白，我的意識(shí)就在我的身體里啊。
　　教授搖頭：“我是說，被折斷的枝條或者樹皮里不會(huì)產(chǎn)生意識(shí)，可它們都是樹的組成部分，你不就是由這些組成的嗎？假如有一天你的每個(gè)部分都被分完了，那么你在哪？”
　　我好像明白教授的問題了，認(rèn)真地思考起來，沒有思考出任何結(jié)果。
　　我說：教授要試試嗎？
　　于是，我被分解了。

　　我不知道我是哪個(gè)部分，他們用斧頭把我砍成了太多的小塊。
　　我開始更加認(rèn)真地思考，我的意識(shí)究竟在哪？
　　已經(jīng)變成小小木塊的我，如果被繼續(xù)砍伐分解，直至成為一顆比宇宙微粒還要細(xì)小的粒子，我還會(huì)有意識(shí)嗎？
　　意識(shí)是什么？

　　但沒人為我證明了，一個(gè)母親買下了我。

　　我被她烹飪了，混在粉色營(yíng)養(yǎng)液里，喂給了她重病不醒的女兒。
　　我隨液體一起滑進(jìn)了口腔，一片黑暗，我失去了光明。

　　再醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身體變得很靈活，我想動(dòng)一動(dòng)枝條，抬起的，居然是人類的手？
　　我還沒來得及反應(yīng)，就聽到門口傳來一聲驚呼。
　　我看到之前買下我的那個(gè)母親沖了過來，捧住我的臉，哭著呼喊我的名字，一個(gè)人類的名字。
　　我看向墻壁上鏡子中自己的臉，心想，我是這位阿姨的女兒?jiǎn)幔?br>
　　成為人類后，我的占卜能力沒有消失，只是視線變得很低，看不見同學(xué)一指寬的發(fā)際線，也看不見教授光禿禿的顱頂上橫梳過去的三根頭發(fā)了。

　　這位阿姨開始頻繁地帶我出入電視臺(tái)，頻繁地錄制節(jié)目。
　　我的占卜，或者說人類口中的第六感，百分百準(zhǔn)確，嘉賓們因我震撼，觀眾們?yōu)槲爷偪�，阿姨臉上的笑容也越來越多，只是那笑容面�?duì)的對(duì)象不是我了。

　　變故是從登上那個(gè)談話性節(jié)目開始的。
　　主持人個(gè)頭嬌小，吐出的每個(gè)字卻極具攻擊性——因?yàn)槲铱窗⒁痰男θ菔冀K有些尷尬，很多問題還經(jīng)常答不上來。
　　主持人轉(zhuǎn)而問我，表情溫和：“你媽媽給你接那么多節(jié)目，你會(huì)不會(huì)覺得累呀？”
　　第一次有人問我這個(gè)問題。
　　我如實(shí)回答：不會(huì)累，我是一棵櫻花樹。

　　那一瞬間，所有聲音都消失了。
　　我看到所有人臉上都爬滿驚恐，尤其是我的母親，看著我就像在看一個(gè)怪物。

　　節(jié)目被人喊停，我被人單獨(dú)隔離，我看到母親在另一側(cè)歇斯底里地叫喊，用手指著我破口大罵，若不是有人攔住，我毫不懷疑她會(huì)沖過來把我砍了。
　　我低頭看著自己的手，沒有櫻花，而是一只人類小女孩的手。
　　教授，意識(shí)到底是什么？

　　很快有人來將我?guī)ё摺?br>　　熟悉的階梯教室里，我看到了久違的教授，一段時(shí)間不見，教授的頭發(fā)變多了，原本光禿禿的只有三根橫梳長(zhǎng)發(fā)的顱頂開始長(zhǎng)頭發(fā)了。

　　教授說：“你想做一顆櫻花樹嗎？”
　　我想起作為櫻花樹上學(xué)時(shí)看到的晴朗的天空，清涼的微風(fēng)，悠閑的時(shí)光，友好的同學(xué)……又想起作為人類時(shí)看到的漆黑的穹頂，燥熱的空氣，刺目的燈光，恐懼的視線……
　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　教授遞給我了一袋熟悉的綠色液體。
　　我毫不猶豫地喝了下去。
　　下一秒，我的五感開始退化，我的四肢開始失控，我的身軀開始僵硬，我的視角開始拔高，這種感覺就像人類描述的靈魂出竅。
　　教授喜上眉梢，但又很快壓抑住了：“下一堂課快開始了，你先入座吧，待會(huì)和新同學(xué)介紹下自己�！�
　　因?yàn)槲沂且活w櫻花樹，所以此刻的我能看到教授藏在身后的那個(gè)已經(jīng)喝完的袋子，里面有粉色液體殘留。
　　我說，好的。

　　上課鈴播響。
　　同學(xué)們耷拉著疲憊的面孔“淌”進(jìn)教室，在看見坐在第一排中間的我時(shí)，有的人表情上有些疑惑，但更多的人只是輕輕瞥了我一眼就往最后一排走去。
　　幾乎所有同學(xué)都往階梯教室最后一排坐，趴在桌上睡覺的，進(jìn)行沒有營(yíng)養(yǎng)的交流的，垂著頭玩游戲的……

　　一切無聊得和我做小女孩時(shí)一樣。

　　我站起身，轉(zhuǎn)過去對(duì)大家說：
　　“大家好，我是大家的新同學(xué)，我是一棵櫻花樹�！�

　　所有人都停下了動(dòng)作齊齊向我看來，那空洞的瞳孔中，逐漸涌上狂喜，教室里充滿了一種異樣的生機(jī)……

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