一
　　這一年的夏天比那一年都要熾熱，窗外枝丫瘋長(zhǎng)卻總也當(dāng)不住烈陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)細(xì)微處的縫隙流進(jìn)來(lái)，灑在一本本地理書(shū)上。低頭是題海，抬頭是前途。

　　現(xiàn)在的每一秒復(fù)習(xí)，都是對(duì)曾經(jīng)被懶惰埋沒(méi)的前途的救贖。邱總在教室里溜達(dá)，有不會(huì)的點(diǎn)了，我們就問(wèn)她，而她也總會(huì)彎下腰來(lái)耐心地給我們講解透徹。此時(shí)我走了一下神，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：世波和歷史老頭都挺高，可我們問(wèn)他倆問(wèn)題，他們總是低下頭來(lái)給我們講，從不會(huì)彎腰，我都擔(dān)心他們能聽(tīng)得清，看得見(jiàn)嗎?邱總雖然長(zhǎng)得很矮，但她總會(huì)彎下腰來(lái)給我們講�；蛟S這就是愛(ài)吧。

　　午間，邱總像上學(xué)期一樣在教室里吃飯，只不過(guò)比以前多了一個(gè)飯盒。一位在教室里的同學(xué)吃完了，邱總便問(wèn)他：“有沒(méi)有吃飽？我這里有餃子，上車(chē)餃子下車(chē)面，為了這次會(huì)考，我特意煮的，吃不？”那位同學(xué)不好意思地拒絕了。邱總又問(wèn)了問(wèn)在座的我們:“都有沒(méi)有戴口罩��？我家里有兩包，出門(mén)隨手裝在書(shū)包里的，生怕你們沒(méi)帶。”聽(tīng)了這話，我們趕忙答道:“帶了，帶了�！�

　　下午到了考點(diǎn)，邱總親自把我的送進(jìn)考場(chǎng)，自己和英語(yǔ)老師在外面等著。進(jìn)入考場(chǎng)，我從窗戶向外看了一眼，她就在那兒，不曾歇息。

　　我答完了卷，陽(yáng)光從窗戶開(kāi)的細(xì)微的小口里飄進(jìn)來(lái)，落在試卷上，連字都金光閃閃的，顯得好漂亮，這是陽(yáng)光對(duì)試卷細(xì)微的愛(ài)嗎？此時(shí)邱總依舊在外面，我們之間只隔了一堵墻，墻這邊是奮力進(jìn)擊的考生，墻那邊是老師的愛(ài)，陽(yáng)光晃晃，像碧波里蕩漾的漣漪，有的，沒(méi)的，溫和而柔軟，停留在努力的身影背后，變成一段講給下屆學(xué)生的故事。

　　有一個(gè)不高的身影，緩緩彎下了腰，隨著題目的透析，隨著考試的尾聲，我們漸漸明白，有些愛(ài)，就在細(xì)微處。

　　二
　　喜歡你，沒(méi)道理，成長(zhǎng)路，很辛苦，有了你，不孤獨(dú)�！}記
　　有個(gè)人，特別坑，有個(gè)人，很蠻橫，這個(gè)人，叫邱總。

　　邱總是我們班班主任，我們都愛(ài)這樣叫她，只不過(guò)她不知道，不然我就死定了：“罰抄一頁(yè)地理哈，再說(shuō)！再加一頁(yè)！”

　　有一次我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，只對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)而已，我身為吃瓜群眾，只負(fù)責(zé)在場(chǎng)外吃東西。上午比賽很激烈，邱總不在，去給運(yùn)動(dòng)員加油去了，我還要背提綱沒(méi)顧看。

　　下午可就不一樣了，比賽搞得稀稀拉拉，又管的嚴(yán)，我們只能在座位上老老實(shí)實(shí)的坐著，因?yàn)橹形缥胰ジ?jìng)賽，下來(lái)晚，坐的靠前，離邱總近，老耿就在我旁邊分享辣條，此時(shí)細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)了一件驚天動(dòng)地的大事：左邊11班的班主任和同學(xué)玩的十分激烈，就像世波說(shuō)的一樣，有激情；右邊九班班主任和同學(xué)走在一起嘮嗑，不愧是“垃圾改造王”真親民！一看邱總，鵝鵝鵝鵝鵝鵝……我對(duì)身旁的老耿說(shuō)：“看看人家的班主任，再看看俺們的，這差距，鵝鵝鵝……”

　　此時(shí)，邱總正坐在隊(duì)伍的正前方，肩上放雨傘，腿上擱課本，扒書(shū)上睡覺(jué)呢，還能聽(tīng)見(jiàn)若隱若現(xiàn)的呼嚕聲。邱總這是累到啥程度，睡這么香。特別是前幾天中午，邱總生病，在教室里吃，一手拿饅頭，就著一塊兒黑乎乎的礦產(chǎn)資源在吃，真不容易呀。中午還是不睡，繼續(xù)管我們，看著我們睡，一邊還抽牛叉龍背書(shū)，也不時(shí)講幾句不講理的話。

　　邱總不太會(huì)表達(dá)，但她對(duì)學(xué)生的愛(ài)便凝聚在這一點(diǎn)一滴中，不需要用優(yōu)美的的語(yǔ)言去形容這不講理的愛(ài)……

　　三
　　感激，并不需要憑借什么，她打你，罵你，卻又將所有的溫柔都留給了你，就算你是烏鴉，也得懂得反哺。——題記

　　最應(yīng)該感謝的就是她了，身處逆境時(shí)沒(méi)有倒下，面對(duì)流言置之不理。為我們打開(kāi)了一扇窗，自己獨(dú)捱過(guò)那一次又一次的，那足以讓人淪陷的黑暗。

　　前些日子隔壁班的某人來(lái)向邱總炫耀她班那個(gè)什么東西特別牛，如果用文言文的那道題來(lái)回答，她是用什么語(yǔ)氣說(shuō)的，那就是鄙視。當(dāng)時(shí)她表面上仿佛是說(shuō)給邱總一個(gè)人聽(tīng)的，實(shí)則那分貝恨不得讓全校人知道，邱總沒(méi)稀搭理她，用看神經(jīng)系統(tǒng)反射弧斷裂病人的眼神目送她離開(kāi)。

　　當(dāng)時(shí)我們班成績(jī)墊底，流言蜚語(yǔ)滿校傳，使氹仔島聞名于天下，但邱總并沒(méi)有向黑惡勢(shì)力低頭，沒(méi)過(guò)兩天邱總就復(fù)仇了。

　　她要教兩個(gè)班，可在另外一個(gè)班，從未聽(tīng)到過(guò)吵鬧聲，因?yàn)樗谀莻�(gè)班好像很少發(fā)火，更別提打人。在我們班，好家伙，犯罪較輕一頓邱總光波，犯罪情節(jié)較為嚴(yán)重吧，直接抄家伙淦他!那次我不記得那么清楚，只記得兩個(gè)人在走廊里干仗，一人之上一人之下萬(wàn)人在旁，場(chǎng)面極其勁爆，可惜我錯(cuò)過(guò)了。等到邱總發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們一個(gè)個(gè)的被揪了出來(lái)，在講臺(tái)下站成一排，先是受一頓邱總光波，等到邱總語(yǔ)塞時(shí)，直接抄起棍子打人。沒(méi)想到她為此改革了班規(guī)（扣分多了），又把班級(jí)所有人罵了一頓，后來(lái)我們班在紀(jì)律上從未扣分。

　　在學(xué)習(xí)上，邱總注重人才的培養(yǎng)。在期中考試考政治之前的最后一個(gè)中午，我沒(méi)睡覺(jué)，把政治提綱放在腿上，趴下來(lái)，假裝睡覺(jué)實(shí)則在偷偷背，我偽裝的很明顯，在外面一眼就能看出來(lái)。在我背的正上頭時(shí)，一雙熟悉的腳卻突然出現(xiàn)在我的視線里——我去是邱總!差點(diǎn)給我嚇走，可誰(shuí)知邱總一會(huì)兒就走了，竟然沒(méi)有淦我!從此我養(yǎng)成了中午做五三的習(xí)慣，我班自此人才濟(jì)出，以至于出現(xiàn)了南北分裂情況:

　　世波上課說(shuō)我們北半球回答問(wèn)題不如南半球，還朝北半球發(fā)射他的必殺技——蓋亞之鄙視光波。我天有沒(méi)有天理!90%的學(xué)霸全在南半球，為了緩解這種學(xué)霸資源空間分布不均的情況，邱總實(shí)行了南霸北調(diào)工程（換位）時(shí)，使北半球復(fù)興，本班學(xué)習(xí)成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍（一點(diǎn)點(diǎn)）。邱總?cè)f歲!邱總為我們班主著實(shí)付出了許多，盡管總是打人，卻將溫柔都留給了我們，這種溫柔不需要海誓山盟的承諾，但一定需要沖破流言蜚語(yǔ)的堅(jiān)持與勇氣；不需要量出化蝶的悲壯，但一定需要心有靈犀的默契與投合，；不需要雄飛雌從的追隨，但一定需要相濡以沫的支持與理解。

　　這種溫柔值得去感激。

　　四
　　班主任此時(shí)正在批評(píng)一位沒(méi)有穿校服的同學(xué)。在這方面，她總是很沒(méi)耐心，就像她面對(duì)我們倒數(shù)的成績(jī)一樣。

　　我們即將面臨的是46個(gè)班的體能操比賽，不穿校服要扣分。

　　為了這個(gè)比賽，不僅是我們?cè)谂毩?xí)，就連班主任也參與其中。她說(shuō)她節(jié)奏能跟的上動(dòng)作也記得住，唯一的不足便是身體太虛，太過(guò)劇烈的運(yùn)動(dòng)后就大汗淋漓，可是如果班主任上前領(lǐng)操的話，就可以給班級(jí)加二分。面對(duì)這嚴(yán)峻的局勢(shì)，這二分是極其寶貴的。

　　到了下午，我們帶隊(duì)來(lái)到比賽場(chǎng)地，是第一批比賽的。班主任絲毫沒(méi)有猶豫地走上前領(lǐng)操。音樂(lè)聲響起，把每個(gè)人的心都提到了嗓子眼，沒(méi)有人走神，全神貫注地做著一節(jié)又一節(jié)的動(dòng)作。而面前的班主任，我從未見(jiàn)過(guò)她這樣賣(mài)力，。當(dāng)時(shí)正是一天中最熱的時(shí)候，太陽(yáng)無(wú)情地將火辣辣的陽(yáng)光灑向每個(gè)人，班主任的臉頰紅的可以與太陽(yáng)相比，豆大的汗珠滾落下來(lái)，可她仍然將每個(gè)動(dòng)作做的那樣有力量。音樂(lè)聲停了，微風(fēng)拂去了我們的汗水，每個(gè)人的心也落地了，拖著疲憊的身子回到教室。

　　生物老師在教室等我們上課，她認(rèn)出了我們，認(rèn)出了班主任，隨后說(shuō)了這樣一段話:“你們的班主任做到了當(dāng)老師的最高境界，就是把自己當(dāng)作一名學(xué)生一樣。她閨女今年上高二。這一年，她沒(méi)有給閨女做過(guò)一頓飯，沒(méi)有接送過(guò)閨女一次，而將全部精力傾注于我們班的這四十多名同學(xué)身上!”我也是沒(méi)有想到生物老師也能說(shuō)出這么有哲理的話。

　　這么一想，班主任雖然不能交出最好的班級(jí)，也不能耐心教導(dǎo)我們，可她卻將全部給予了我們，在別人口中，她總是我們的驕傲，這樣也挺好。

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