----------已經(jīng)有點(diǎn)走火入魔的我繼續(xù)寫(xiě)------------
思維發(fā)散開(kāi)來(lái)說(shuō)--為啥念這種知識(shí)流傳下來(lái)--一直用中文表達(dá)呢--
因?yàn)橹形?-是流傳下來(lái)歷史最悠久--表達(dá)最全面--意義最深刻--內(nèi)涵最豐富--體系最完整的--象形文字
--請(qǐng)注意--象形文字是關(guān)鍵--
任何人光看文字表達(dá)--來(lái)學(xué)一個(gè)玄而又玄的技能很累也很難的--
(我以前想為武俠小說(shuō)配個(gè)插圖啥的--可就算文字?jǐn)⑹鍪前自捨?-就算招式名稱(chēng)再天花亂墜--還是很難想像這是些啥動(dòng)作--真佩服那些看了武林秘籍練成絕世功夫的大俠們--
大凡這種秘籍都是文言文表達(dá)--還很隱晦--他們是怎么理解揣摩了招式的--這文化水平可得都是中文系博士后水準(zhǔn)--做不成大俠還能去考狀元的)
這時(shí)候--要是有個(gè)示意圖肯定好得多--當(dāng)初念的教導(dǎo)也許也有這種圖像示例--
--可就像作者說(shuō)的--這一些寶貴的東西(念力學(xué)習(xí)示意圖)--卻又不可抗的殘缺或是改名替姓
--在歷史的發(fā)展中--這些圖示早已經(jīng)殘缺不全甚至文字本身也已失傳--
如果說(shuō)--念的創(chuàng)作者早已被遺忘在我們所不了解的歷史--但是這個(gè)能創(chuàng)造這種力量的人也會(huì)預(yù)想未來(lái)--人是群體動(dòng)物--個(gè)人的成果總是希望被盡可能多的人--了解--接受--認(rèn)同--流傳--
--所以象形文字就成為--念--這種知識(shí)的最佳載體--
象形文字本身就圖文并茂--
就算歷史發(fā)展中缺失了便于學(xué)習(xí)知識(shí)的圖示--僅憑文字也能再還原出圖像幾分--
-----念的基礎(chǔ)----
點(diǎn) 舌 燃 練
纏 絕 凝 發(fā)
(用繁體字表述更好--因?yàn)楹?jiǎn)體字是新中國(guó)當(dāng)初為了掃盲快而搗鼓出來(lái)的--
平時(shí)用著還行--真正代表中文的還應(yīng)該是繁體字)
----再發(fā)散思維一下--
舉例
--以 纏 來(lái)解說(shuō)---
纏--是念能力的基礎(chǔ)技能--
--比較關(guān)鍵的一點(diǎn)--這也是學(xué)會(huì)念與否的分水嶺--
字左邊的糸旁--形象代表了氣的流動(dòng)--
--形象之一--說(shuō)明這種氣來(lái)源與大地--
常言所謂吸收天地精華--但是天離我們實(shí)在遠(yuǎn)了點(diǎn)--地可就在腳下--
就算日月再光華--但基礎(chǔ)修煉實(shí)在不應(yīng)舍近求遠(yuǎn)--
纏之氣---源為地氣
--形象之二--描述了這種氣是由下往上--逆時(shí)針--螺旋形集中流動(dòng)的--
--吸收使用地氣當(dāng)然由下往上--
逆時(shí)針--螺旋形如倒置的龍卷漩渦--就是靠糸之邊--形象表達(dá)了--
很多修行的書(shū)中都有漩渦聚氣--我以為不是空穴來(lái)風(fēng)--
螺旋的力量本來(lái)就是水平力的１３０多倍--操作方式簡(jiǎn)單--外圍還具有延展性
--------念是一種生氣--但絕不僅僅是指人的生氣--動(dòng)物植物--萬(wàn)物都有生氣--
--地氣更趨近于這種萬(wàn)物之氣--
--念能力者身體更強(qiáng)--自愈力更好--壽命更長(zhǎng)--外表更年輕--
解說(shuō)是因?yàn)榘哑胀ㄈ肆魇У纳鷼獗Ａ糇×?-有了更多生氣的緣故--聽(tīng)上去好像節(jié)能燈--充電電池般--
--其實(shí)不然--根本不同--
--善泳者溺于水--念能力者雖然能保留生氣--但他們同樣也經(jīng)常使用著生氣形成的力量．
這些能排山倒海呼風(fēng)喚雨--就算不逆天--也絕對(duì)違背物理常識(shí)的能力--要消耗多少生氣--
--是個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)存下的生氣能支撐的嗎--
-------而且--怎么解釋死者的殘念呢--人死了生氣沒(méi)有了--念能力為什么還能頑強(qiáng)存在--它是用什么力量繼續(xù)支撐的呢--
--所以說(shuō)--不管從能量守恒或者力量平衡的角度來(lái)看--
------念都不僅僅只來(lái)源個(gè)人的生氣--而是以個(gè)人生氣為核心--引導(dǎo)--吸收--融合大量外界生氣凝聚出的生命力--
--死者的殘念--必須在生前完成整個(gè)念能力--
當(dāng)作為核心的個(gè)人生氣不存在了(就是這個(gè)人□□已經(jīng)死去)--但是強(qiáng)烈的執(zhí)念--也可以解釋為靈魂的力量--致使各人生氣核心沒(méi)有消散（無(wú)法再增加--只能慢慢減少）---但這股力量依照螺旋力的衍生（就是你用勺子攪拌咖啡--勺子拿掉--咖啡仍然能再轉(zhuǎn)一會(huì)兒）--仍然能自動(dòng)引導(dǎo)吸收外界生氣--繼續(xù)保持生前念能力的力量來(lái)源--支持念能力繼續(xù)作用--這樣就形成殘念--
---殘念之所以稱(chēng)之 殘--是因?yàn)闊o(wú)法成長(zhǎng)--僵化--不靈活不易改變--不易解除（因?yàn)榱α縼?lái)源屬于自動(dòng)）
-----生氣是客觀存在的--到處都是的--
--如果能了解掌握如何引導(dǎo)吸收凝集外界生氣--就是怎么自主的造出這個(gè)螺旋來(lái)--對(duì)久姑娘來(lái)說(shuō)--很有用--
-----這樣還解釋了ＧＩ能量來(lái)源--我從不認(rèn)為ＧＩ--十年來(lái)那么大一個(gè)攤子的運(yùn)行能量--是靠天賦異稟的人或者某些物品撐著的--地域特殊論也解釋不了--如果這島真那么有能量--在這個(gè)渴求力量的世界--早被某強(qiáng)權(quán)組織占領(lǐng)了--怎么也不可能用來(lái)作游戲場(chǎng)所-------
--如果能領(lǐng)悟這種造螺旋的方法--久姑娘當(dāng)前迫切需要解決的兩個(gè)重要問(wèn)題--就迎刃而解--
--第一--念量問(wèn)題--
----可以有取之不盡用之不絕的念量--
久姑娘一個(gè)新手上路的菜鳥(niǎo)（學(xué)念２才年）--同眾多練了十幾二十幾年甚至是幾十年上百年念的老鳥(niǎo)們（眾高手）相比--
--念技不如人家熟練--身體不如人家彪悍--心性沒(méi)有人家堅(jiān)定--手段沒(méi)有人家毒辣--ＲＰ沒(méi)有人家極品--處理問(wèn)題沒(méi)有人家經(jīng)驗(yàn)豐富--搞小動(dòng)作沒(méi)有人家齷齪--
--就算腦子好使--也很容易碰到--秀才遇到兵的情況--就像圓舞里的慘淡收?qǐng)?---
--所以--念量--一定要比人家充足--唬得住人--
配合她精于計(jì)算的腦袋瓜子--和已經(jīng)有的防御和逃跑能力--持久戰(zhàn)還是能打得人家頭痛的--
--第二--青公子的長(zhǎng)期存在問(wèn)題--
---在久姑娘無(wú)法用發(fā)的時(shí)候--青公子也能制造螺旋吸收外界生氣而繼續(xù)存在--
打個(gè)比方--就像筆記本電腦拔了交流電源--還能用內(nèi)部電池的直流電再撐一會(huì)--當(dāng)然屏幕總是暗一點(diǎn)--
青--可以一直存在很重要--
畢竟--不止酷拉的鎖鏈能讓人強(qiáng)制絕--以后那千奇百怪的遺跡總有遇到封念的情況--
而且--庫(kù)洛洛既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)--這廝肯定也會(huì)準(zhǔn)備些能力--針對(duì)久姑娘這個(gè)弱點(diǎn)--
---不想讓人看到青--可以用隱--他本身就是念能力--用了隱可以在視覺(jué)上完全消失--但是本身還存在--雙拳難敵四手--有了青作暗棋當(dāng)?shù)着?-至少下回和旅團(tuán)對(duì)弈--能讓庫(kù)洛洛再吃癟一次--
另外--久姑娘練出念能力的初衷是什么--
一個(gè)每天才能工作相伴幾小時(shí)的青--哪里比得上一個(gè)全天無(wú)休永久動(dòng)力的工作伙伴--搜集研讀情報(bào)需要大量時(shí)間的--
----分析了這么多---這還只是纏之一字的左半邊所含的信息--
--念文字--對(duì)于念力世界來(lái)說(shuō)是多么的奧妙啊--
下次分析--纏之一字右半部---(繼續(xù)走火入魔中)--------

該作者現(xiàn)在暫無(wú)推文