本文作者：thaty
大多數(shù)HP掐架問題集中在對(duì)老鄧和伏地魔的態(tài)度上面，本文不會(huì)洗白伏地魔，至于對(duì)老鄧的態(tài)度……
一年級(jí)，他將魔法石放進(jìn)了霍格沃茨，將厄里斯魔鏡放在了一個(gè)空教室里。（前者引來危險(xiǎn)，后者本身就是危險(xiǎn)物品）
二年級(jí)，在學(xué)生接二連三被襲擊的情況下，沒有停課，堅(jiān)持讓學(xué)生上課。（想象一下，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)豬流感的情況下，校長讓學(xué)生照常上課……兩者的情況其實(shí)差不多）
三年級(jí)，讓一個(gè)狼人來做學(xué)生們必修課的老師。（雖然這個(gè)狼人叫盧平，他不是自愿成為狼人的，他教的課很好，但他是個(gè)狼人，月圓之夜會(huì)變身，誰被咬誰也會(huì)變成狼人。而且因?yàn)樗抢蠋煟粋�(gè)溫和的老師，在未知的情況下，學(xué)生們不會(huì)對(duì)他有任何防備）
四年級(jí)，三強(qiáng)爭霸賽重開，他說“我們做了很多工作，以確保每一位勇士都不會(huì)遭遇生命危險(xiǎn)”，然后，其中一個(gè)勇士死了，（好吧，這事和他沒有關(guān)系，他是校長，不是傲羅，不用負(fù)責(zé)。）
五年級(jí)，某個(gè)孩子帶著另外一群孩子，建立了“鄧布利多軍”，不是“霍格沃茨軍”，也不是“葛萊芬多軍”，他沒有阻止。（這是什么意思？宣誓效忠嗎？）
六年級(jí)，他死了
七年級(jí)，沒了校長的學(xué)校成為主戰(zhàn)場(chǎng)，建立了“鄧布利多軍”的孩子，帶著他的軍隊(duì)和一群危險(xiǎn)的成年人對(duì)抗，最終結(jié)果，戰(zhàn)爭勝利（？），很多的孩子死了。
以上，全部都是事實(shí)。鄧布利多在有意的，或者至少是放縱著一群孩子，主動(dòng)站在邪惡的對(duì)立面！
作者的個(gè)人觀點(diǎn)：他是個(gè)成功的獲得勝利的領(lǐng)導(dǎo)者，但他是個(gè)不負(fù)責(zé)任的教育者，他一點(diǎn)也不偉大。
鄧布利多是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，為了他的更偉大的利益，他獻(xiàn)出了自己的一切，包括生命。但至少作者沒覺得他偉大，他在用一群孩子當(dāng)做砝碼，來獲得他的利益。

雖然“國家有難，匹夫有責(zé)”，但匹夫也是成年人。成年人死光了，只要孩子們長大，還能繼續(xù)戰(zhàn)斗，但孩子們?nèi)绻拦饬四�？成年人再去生？但在新的孩子們長起來之前，那個(gè)巨大的空缺怎么辦？——
整整一代人已經(jīng)完全死光了……
而實(shí)際上，很多孩子死的時(shí)候，大概還根本沒理解自己到底在為什么而戰(zhàn)斗。比如科林·克里維，作為一個(gè)普通人出身的巫師，他或許覺得那個(gè)世界夠神奇，但他對(duì)那里的愛絕對(duì)沒有深刻到愿意為魔法界而戰(zhàn)，并顯出生命的地步。
即使嘴上喊著類似的口號(hào)，也不可能。他跑回去，更多的是因?yàn)楣げㄌ卦谀�，他的偶像在那。盲目追隨偶像的結(jié)果，就是死亡。
好吧，這是童話，不能苛求什么。
盧修斯·馬爾福，大貴族，華麗、優(yōu)雅，狡猾，為達(dá)目的不擇手段（也就是說卑鄙），但是他對(duì)家人、對(duì)朋友足夠忠誠。
那他為什么不站在正義的鄧布利多一邊呢？
然后像波特家，克勞奇家或者布萊克家那樣，子息斷絕，走向完全的落寞？又或者成為第二個(gè)韋斯萊家，貧窮，并且被上流社會(huì)所排擠？
讓人不由得產(chǎn)生聯(lián)想的是，黑魔王的基礎(chǔ)是純血貴族，也就是說他最開始拉攏和寢室的必定是各個(gè)貴族家族。那么，就沒有一個(gè)家族向當(dāng)時(shí)最偉大的，戰(zhàn)勝了前一任黑魔王的白巫師求救嗎？
那么為什么，鄧布利多的麾下，仍舊只有韋斯萊這一家純血？（克勞奇是他的朋友，合作伙伴關(guān)系）
所以，在當(dāng)時(shí)魔法界的大環(huán)境下，馬爾福家從來也只有一條，不歸順就是死亡。歸順的則還能得到好處，他為什么不選擇伏地魔？
然后，誰都沒想到。。。伏地魔把自己切得太碎了，智商和情商都嚴(yán)重下降，暴虐和殘暴指數(shù)卻直線上升，硬生生自己毀了自己的帝國。
這文也是一種觀點(diǎn)。發(fā)過來讓一些同學(xué)看看。嗯，不是原創(chuàng)，不好意思要積分。作者不用給了。

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