如果武術(shù)也加入國家教育體系，
如果學(xué)習(xí)武術(shù)也要參加高考，也能分配好工作，
那么，中華各個(gè)武術(shù)門派的振興，便指日可待了。



公元2044年，國家以提高國民精神素質(zhì)與身體素質(zhì)為宗旨，決定將武術(shù)納入當(dāng)前教育體系，高考分科不再以文理，而是以文科和武科。同時(shí)成立全國武術(shù)教育局，地方武術(shù)學(xué)校等眾多機(jī)構(gòu)，以協(xié)調(diào)與促進(jìn)武科教育的繁榮昌盛。
意思就是說，學(xué)校除了文校也有武校了。
經(jīng)歷了十年的發(fā)展，公元2055年的年初，國家武術(shù)教育體系的基本框架已經(jīng)完成。從武術(shù)幼兒園，武術(shù)小學(xué)，武術(shù)初高中……到武術(shù)高校和武術(shù)成人學(xué)院。如今的武術(shù)教育已經(jīng)相當(dāng)繁榮。
武術(shù)高校政策的實(shí)施，使各大武術(shù)門派在武術(shù)界的權(quán)力重新分配。為防止某些宗門過于強(qiáng)大而擾亂當(dāng)前秩序，國家在政策實(shí)施之初就設(shè)立了全國武術(shù)協(xié)會來平衡民間門派發(fā)展。
武術(shù)協(xié)會匯聚全國各路高手，群英薈萃。
而作為未來掌門人的十八歲天才少女祝寶舒，卻被全國武術(shù)教育局的局長連夜叫去談話了。
談完話回來，她沉思了片刻，決定披上馬甲去上學(xué)。
于是武術(shù)一高來了個(gè)奇人。
一開始人人都以為她不行。
后來人人都打臉了。



“我姓祝，名寶舒，請賜教�！�
她以一句開場白單挑了全國武術(shù)七大拳系的候選人們，從籍籍無名到場中黑馬，每一次都大獲全勝。
這是一個(gè)頂級高手披著新手馬甲闖蕩全國的故事。
其實(shí)賜教的人，是祝寶舒自己。





文中設(shè)定源于當(dāng)今中國武術(shù)體系，知識淺薄，請勿考究。
文中有相關(guān)武打動作描寫，簡潔明快，不喜勿入。