大人你好，看過(guò)你幾本書(shū)了，一直沒(méi)有發(fā)言，今天特意表示一下感謝。
今天看新章的時(shí)候有一個(gè)段落看著有點(diǎn)不對(duì)勁，反復(fù)讀了兩遍沒(méi)看懂什么意思，聯(lián)系了下一段再看了兩遍才看明白，就是“雖然聽(tīng)到了分糧的口號(hào)科利馬就知道大勢(shì)已去……到底還是被他沖了出去”這一段，這一段里出現(xiàn)了三個(gè)人物，科利馬，楊毅，古扎，所以前幾個(gè)他我都分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)了。
主要是因?yàn)槲彝瑫r(shí)追幾篇文，所以一些細(xì)節(jié)記得不是很清楚，比如之前科利馬救了古扎我就不記得有這個(gè)情節(jié)了。另一方面我認(rèn)為是大人寫(xiě)作的時(shí)候喜歡變換角度，像這一段就是“雖然……，但……，雖然……，但……，而……，又……，也……，所以……”，實(shí)在太復(fù)雜了，一口氣讀下來(lái)意思轉(zhuǎn)了好幾層，一句話(huà)轉(zhuǎn)一個(gè)意思，連中心人物也轉(zhuǎn)了三個(gè)，分別是科利馬、古扎、楊毅，同一段里他和他們指代的人也換了一下，從科利馬變成古扎及其手下，雖然中間被楊毅隔開(kāi)，但這總歸是一個(gè)長(zhǎng)句，沒(méi)有句號(hào)斷開(kāi)的，指代的人物最好能少一些。因?yàn)槲也挥浀们拔奶崾镜募?xì)節(jié)了，這里難免就分不清是誰(shuí)救了誰(shuí)。同是一段只有一個(gè)長(zhǎng)句，像下一段就好很多：
“真的來(lái)說(shuō)……”，是一個(gè)意思，里面包括一個(gè)小轉(zhuǎn)折“但……”；“而……”是一個(gè)大轉(zhuǎn)，后面一個(gè)卻字竊以為可以不要用，因?yàn)槎忠延修D(zhuǎn)折的意思，\'科利馬從外圍殺來(lái)，緩解了他們的壓力\"，其實(shí)意思是一順下來(lái)的，沒(méi)有轉(zhuǎn)折，不過(guò)這么寫(xiě)至少理解上沒(méi)有障礙。還有，這一段有一個(gè)好處就是這里的他和他們都是古扎這一方，理解上容易一些，我也就是看了這一段才搞清楚是科利馬救了古扎的。
我從大人的最后一張牌、暗君傳看到現(xiàn)在的江南岸和野火燒，大人寫(xiě)的文情節(jié)都很萌，更難得的是萌點(diǎn)一直都能保持下去，而且更新超快，如此勤勞的作者的存在對(duì)我這樣一個(gè)純讀者來(lái)說(shuō)真是相當(dāng)幸福的一件事，今天給大人的文挑刺也是希望大人的文筆越來(lái)越好，每一本都比上一本有一個(gè)質(zhì)的超越。
但是大人的文風(fēng)也非常明顯，一是特別喜歡用轉(zhuǎn)折詞，但、卻、而、用得太多了，建議剛寫(xiě)完一章發(fā)出來(lái)之前，單獨(dú)檢查一下轉(zhuǎn)折詞，只要能刪的就刪，幾次之后就會(huì)改變很多；二是“的”字用的特別多，我看暗君傳和最后一張牌的時(shí)候就覺(jué)得很明顯了，雖然不影響閱讀，但是讀起來(lái)有重復(fù)感，一般寫(xiě)文都要長(zhǎng)短句間雜就是為了沒(méi)有重復(fù)的感覺(jué)，建議可以的話(huà)修改一下

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