第一次見到鐘山先生的時候，我十七歲。正要完成高中三年的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備跨進(jìn)大學(xué)。
　　為了讓我了解大學(xué)的模式，小姨替我買了票，讓我去趟首都。那里有著最先進(jìn)的大學(xué)體制，和最全套的人才市場。
　　我心動了，決定只身北上。
　　那是一個炎熱的下午，我覺得渾身粘糊糊的全是汗，讓我不舒服極了。就是這個時候，我見到了鐘山先生。
　　他穿著洗得掉了色的中山裝，袖口還打著補丁，手里提著一個大號的布袋子，袋子的提手皺的不成樣子，袋子底部也打著補丁。
　　到現(xiàn)在我還記得，當(dāng)時對他的第一印象，這個人真是狼狽。但是不知為什么，忽然有些心酸。我站在綠樹成蔭的校園內(nèi)，看著花花綠綠的年輕人走過身邊，卻都沒有這個人給我這么大的震撼。
　　我是不由自主的走上前去的，因為我看出他拿著那個袋子很沉，有些吃力。
　　他顫巍巍的走著，絲毫沒有在意我過長時間的注視。但是我還是走過去了。
　　我?guī)退衅鹉莻�布袋子，然后抱到懷中，對他道：“老先生，我?guī)湍弥�！”我知道，我的笑容有些勉�?qiáng)。
　　他拒絕了。
　　我直到現(xiàn)在都相信，如果他同意了，或許我不會對他留下更好的印象。但是那時的拒絕，卻讓我覺得更心酸。我堅持幫他提包。
　　他的右手抖得很厲害，見堅持不過我，才順了我的意。
　　他說他要去教學(xué)樓，三點半的課。
　　我咦了聲，現(xiàn)在才兩點多，還有一個多小時呢！
　　但是他沒有解釋，我也沒有問。
　　走了十分鐘，我就知道他為什么提前那么多出門了。因為他走的太慢了，走幾步還要停下喘兩喘。雖然如此，我們還是早到了。他就站在走廊，等著前一位老師下課。
　　他微笑著說，作為一個老師，他不能讓學(xué)生等。
　　送他進(jìn)去教室，正準(zhǔn)備走的時候，遇到了我一個學(xué)姐。她也很震驚于見到我。
　　我說我是來觀摩的，途中遇到老師，就一塊來了。
　　學(xué)姐邀請我聽一節(jié)課，還要放學(xué)之后請我吃飯以盡地主之誼。我沒有拒絕。
　　我這才知道，原來這個老師叫袁鐘山，是位歷史老師。
　　我最喜歡歷史了，津津有味的聽了他一節(jié)課。雖然他說話帶喘，課也很樸實，但是我還是很滿足。
　　晚飯后學(xué)姐講起了那位鐘山老師的事情。
　　他曾經(jīng)是首都教育界的元老，但是五二年的時候被打了□□，不知過了什么艱苦的日子，原本健碩開朗的人回來就完全變了，現(xiàn)在的他很沉默，身體也久病纏身。
　　學(xué)姐撇撇嘴，說常年只見老師穿著那件中山裝，洗得都發(fā)白了，還打了補丁。沒有夏裝，也沒有像樣的冬裝。
　　我就問起他的妻子來。
　　學(xué)姐猶豫了下，才坦言道，他沒有妻子，他被劃歸□□的時候，妻子就和他脫離了關(guān)系，兒子也不認(rèn)他，他至今孑身一人。
　　我嚇了一跳，難道衣服都是他自己洗，飯都是他自己做嗎？
　　得到的是肯定的答案。
　　不知為什么，我有了想哭的沖動。
　　然后我問了學(xué)姐他們的排課表，接下來的幾天幾乎都呆在這間校園中，等著中途幫他拿包。我的借口是，我太喜歡歷史了，想要拜他為師。
　　他只是笑笑。
　　后來我就考進(jìn)了這所學(xué)校。
　　因為媽媽的堅持，我沒有進(jìn)歷史系，但是卻隔三差五的去歷史系報到。再后來，我終于第一次送他回了家。
　　他的宿舍是學(xué)校發(fā)的，兩室一廳，面積很小。但是里面卻很干凈，幾乎沒有什么家具，讓屋子空曠了許多。我就以見習(xí)的名義，天天拿了厚厚的資料去找他請教問題。為了報答他的免費教學(xué)，我開始替他洗衣。
　　他的衣服少的可憐，幾乎沒有什么替換，還都打了補丁。
　　我就省吃儉用一個月，買了一件白襯衣給他。
　　他沒有要，我就不經(jīng)意的放在他的衣櫥里，沒有拿走。
　　半年之后，他申請了退休。他的曾經(jīng)的幾個學(xué)生都來看他，見到我的時候有些意外。我忙介紹自己說是鐘山先生的徒弟，二專業(yè)是歷史。
　　但是這件事還是意外鬧大了。要好的同學(xué)勸我離鐘山先生遠(yuǎn)些，現(xiàn)在學(xué)校里瘋言瘋語對我們都不好。鐘山先生也終于提出，不要我再去他那里見習(xí)。
　　雖然后來我又去了兩次鐘山先生的家，但都沒有人。
　　我二專業(yè)的老師找我談心，講起了鐘山先生的生平。
　　他是學(xué)校開國功臣之一，但是被打了□□，下鄉(xiāng)的時候被分配到了黑龍江，他的腿就是那個時候被凍壞的。他的工作是修墻，這一修，就修了二十年。在那段反□□的黑暗日子里，他什么都沒做，只是咬牙熬著。第三年的時候，他聽說黨組織替他的妻子找了戶背景清白的好人家，孩子被送去了輕管所。后來那個無辜的孩子因為父親是□□，被同學(xué)欺負(fù)，被老師白眼，甚至一度輟學(xué)。所以，鐘山先生的兒子不肯再認(rèn)這個父親。他就從那時孑然一身到現(xiàn)在。
　　我想，我在他身上找到了爺爺?shù)挠白�，找到了那個時代特殊的知識分子的倔強(qiáng)。所以我被震撼了。我沒有再去找他，流言也淡了下去。
　　我畢業(yè)的時候，走過歷史系的講堂，忽然再次有了見一見鐘山先生的沖動。于是我順著熟悉的道路去了教工宿舍。
　　看門的大媽見到我，怔了下，忙迎了出來。她說，一直想見我，因為鐘山先生走前，給我留了東西。
　　走？
　　“丫頭不知道��！老先生走了！去年的事，學(xué)校給出門辦的后事！也怪可憐的，除了幾個學(xué)生，連家人都沒有來！”
　　我只覺得耳朵嗡嗡的響的厲害，再也聽不進(jìn)去。
　　然后手里被塞了什么東西，我就轉(zhuǎn)身走了。
　　等我走到教學(xué)樓下的時候，才回過神來。我低頭發(fā)現(xiàn)自己懷里抱著的，就是四年前我送鐘山先生的白襯衣，連包裝都沒有打開。還有一封信。
　　信里只有寥寥幾句話，介紹了我?guī)妆緯�，說是對研究歷史有用。信的最后卻沒有落款，只有一句謝謝！
　　我沒有聽從媽媽的建議，堅持考了歷史系的研究生，但是我主修世界史，因為我心里不敢面對中國近代那段比抗日還黑暗的時期。大概是怕找到鐘山先生的影子。
　　現(xiàn)在閉上眼睛，我就回到了那一年炎熱的下午，綠樹成蔭的校園內(nèi)，走在去教學(xué)樓的小道上的那個顫巍巍的背影……

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