“你知道嗎，生氣是每個(gè)人都會(huì)有的情緒�！�

　　“啊？真的嗎，可是我看我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人從來(lái)不會(huì)生氣，一直很溫柔啊。”

　　“那是因?yàn)槟銢](méi)有觸碰到他的底線。”

　　很久之后。

　　“天啊，你說(shuō)對(duì)了，她今天生氣了，我一直以為她不會(huì)生氣呢�！�

　　“嗯，但是偶爾發(fā)泄一下對(duì)身體也是有好處的。只是不要經(jīng)常生氣了。那會(huì)讓身體不健康�！�
　　生氣的時(shí)候，會(huì)引起人體呼吸急促、血壓升高、血管收縮等，出現(xiàn)心肌的缺血、缺氧癥狀、心跳不規(guī)律，血液流向大腦和臉部，甚至導(dǎo)致高血壓、冠心病、腦血管疾病的發(fā)生。更有甚者會(huì)直接猝死。而且生氣時(shí)可以造成體內(nèi)的神經(jīng)□□調(diào)節(jié)紊亂，出現(xiàn)多功能的異常，比如消化系統(tǒng)的異常，由于交感神經(jīng)興奮，減慢胃腸的蠕動(dòng)速度，食欲下降，不利于營(yíng)養(yǎng)的吸收，長(zhǎng)時(shí)間可以導(dǎo)致胃潰瘍。

　　“太可怕了，吃不下東西，只能看著，我才不要生氣��！”

　　“這話對(duì)也不對(duì)，你想：如果生氣得到這么多后果，那當(dāng)然不要生氣；可是如果一直不生氣，有什么事情都悶在心里，要是真的有什么事情，比如抑郁啦之類的，那還是不要了。”
　　對(duì)了，生氣還會(huì)禿頭，睡眠質(zhì)量不好。

　　“明白了嗎，不是不可以生氣以此來(lái)發(fā)泄，而是不要總是生氣。”

　　“哦！我懂了！可是她為什么會(huì)生氣啊？”

　　“你們觸碰到她的底線了吧�！�

　　“什么？”

　　“老師們總想著讓自己的學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，以至于上課時(shí)總想在保持速度的時(shí)候質(zhì)量也不差。但也
　　許你們兩者都沒(méi)做到�！�

　　“��？我，我不理解！”

　　“你們沒(méi)有很快的速度，也在慢速的同時(shí)沒(méi)有質(zhì)量�！�

　　沒(méi)錯(cuò)呢，網(wǎng)課總是會(huì)這樣的。

　　“這樣嗎，她是不是覺(jué)得大家不認(rèn)真了？”

　　“我想是吧，所以要和你們講大道理�！�

　　“嗯沒(méi)錯(cuò)，可是......大道理小道理我們?nèi)贾�，還可以在別人講的時(shí)候接出下一句呢！怎么會(huì)用別人講？”

　　“哈哈，你好天真啊，你不知道嗎，有些人，就算知道道理也不會(huì)去做的啊，所以大人們就會(huì)一而再再而三的講�！�

　　“我不這樣認(rèn)為！既然他不會(huì)去做，那再講也沒(méi)有用��！”而且更天真的不是世界上所有的老師么，總想著讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，但事情總是會(huì)不受自己控制，他們還是堅(jiān)持不懈的像個(gè)傻子一樣天天說(shuō)！他沒(méi)說(shuō)煩我都聽(tīng)煩了！

　　......靜默。

　　許久�！澳阏f(shuō)的對(duì)。但是你認(rèn)為你們的老師不會(huì)知道這件事嗎？她當(dāng)然知道啊，哦，我是猜的。但是又有什么其他的方法嗎？當(dāng)然沒(méi)有啊。你懂嗎？”

　　接著ta繼續(xù)說(shuō)“她心里著急，不想看見(jiàn)自己的學(xué)生們都狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)不到點(diǎn)，她心中能不著急嗎，你說(shuō)呢？”

　　“嗯，我明白了，那我該怎么讓她不再特別生氣呢？”

　　“把這篇文章發(fā)給她吧，她不會(huì)想食欲不振頭發(fā)缺失睡眠不好的。”
　　“好！”

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