治愈系甜文求預(yù)收。

新報(bào)到的德育處老師被學(xué)生整蠱了。

醒來(lái)的時(shí)候，她魂穿到了十年前的�；ń掠吧砩�。
這時(shí)候，她正要背上記過(guò)處分。
��！這怎么行！
于是，她洗心革面。

但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，會(huì)遇到那個(gè)臭名昭著的“華臣”！

他是所有教師培訓(xùn)都要討論的典型，
雙重人格，一面是天才孤僻學(xué)生，一面是反.社邪惡分子，
他犯下大錯(cuò)，全國(guó)關(guān)注，病歷曝光。
無(wú)數(shù)人在討論：是該及時(shí)勸退避免高科技犯錯(cuò)，還是給予機(jī)會(huì)，積極感化？

她記得，自己曾經(jīng)鏖戰(zhàn)群雄，堅(jiān)決反對(duì)勸退。
她激烈地說(shuō)，不能因?yàn)槿艘谰筒怀燥�，更不能因�(yàn)閷W(xué)生有瑕就一開(kāi)完事兒！

所以，她主動(dòng)坐到了他的身邊，當(dāng)她同桌。
和他一起上學(xué)放學(xué)，陪他走過(guò)孤寂青春。

此時(shí)，他還只是有些輕微人格分裂的少年。
相處之下，似乎也品學(xué)兼優(yōu)，有些可愛(ài)？

一切還沒(méi)開(kāi)始，我們教導(dǎo)處的老師絕不認(rèn)輸！

華臣：這個(gè)啰里啰嗦的古板少女，是從什么紀(jì)律守則里摳出來(lái)的嗎？
但是，當(dāng)他的兩個(gè)人格都死心塌地愛(ài)上她，生命前所未有地獲得了寧?kù)o。

當(dāng)華臣功成名就，他養(yǎng)成了在各個(gè)學(xué)校捐德育大樓的習(xí)慣。
記者采訪時(shí)，他說(shuō)：
沒(méi)什么原因，好的德育教育如沐春風(fēng)，沁人心脾。