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偷他的心
——我想偷走他的心,剝開看看,里面到底有沒有我。
*
木梔是從初中直升到高中的。
高一(5)班也有許多木梔以前初中的同學(xué),但她性格內(nèi)向慢熱,和同學(xué)都不怎么熟。
開學(xué)幾天后,英語老師在木梔是初中時就教木梔了,她也升到了高中部教。
英語徐老師一直對木梔印象很好,這個女生總是安安靜靜的,成績也名列前茅,特別是英語。
徐老師安排了幾個好學(xué)生幫那些默寫沒過關(guān)的學(xué)生默寫。
其中——木梔負(fù)責(zé)趙舟寓。
木梔覺得有點困難,她負(fù)責(zé)的這個男生有點…太沉默了。
他從開始就一直盯著英語單詞看,沒動過。
眼看著其他幾組的都要默完,她這進(jìn)度仍然為0。
木梔硬著頭皮,“那個…我們要不要試試默一下?”
男生抬頭看她,眼睛黑白分明,他沒說話。
木梔耐心地循循善誘,“你看,他們都快默好了,我們也開始默吧,好嗎?”
男生又低頭看英語單詞,不說話。
木梔:“……”
木梔自暴自棄了,就這樣吧。
*
幾天后。
經(jīng)過這幾天的默寫,木梔終于可以和趙舟寓正常溝通了。
木梔指了指英語單詞,“你這個默錯了,都五個一次地默了,怎么還錯?”
趙舟寓皺眉,“難背!
木梔:“……”
于是木梔靠近趙舟寓,“那我一個一個教你吧!
還不等趙舟寓說什么,班里的幾個男生在那起哄。
木梔沒理,自顧自地教趙舟寓單詞。
*
后來,英語老師覺得這是浪費好學(xué)生的時間,便取消幫助默寫。
木梔和趙舟寓的交流越來越少。
可木梔她發(fā)現(xiàn)了她喜歡趙舟寓。
她也不知道是何時喜歡的。
她總是喜歡去找關(guān)于趙舟寓的背影,總是情不自禁地轉(zhuǎn)頭去看他。
最令人心跳加速的是——轉(zhuǎn)頭看他時,和他的對視。
*
可能喜歡上一個人后的第一感覺是自卑吧。
當(dāng)木梔發(fā)現(xiàn)自己喜歡上趙舟寓后,她總是刻意地躲著他,不敢和他接觸。
她一和他說上話就會感覺羞憤欲死,很緊張、害羞。
于是漸漸地木梔和趙舟寓互動為0。
可少女仍在暗戀的路上行走。
*
高一下學(xué)期。
趙舟寓被班主任調(diào)到了木梔后面的座位。
木梔后背緊張到僵硬了。
她想,自己的背影看起來很丑吧。
可趙舟寓甚至都沒看木梔一眼,他自顧自地趴下睡覺。
*
自習(xí)課期間,班主任氣勢洶洶地來到講臺,“談戀愛的都給我滾出去!都給我自覺點,我都知道誰談了!
當(dāng)看到趙舟寓起身走到門外時,木梔渾身都僵了,她感到了前所未有的無力感,讓人窒息。
同桌還和她打趣,“我跟你說,趙舟寓是我舉報的。”
木梔強裝自然,“看不出來啊!
木梔你真是個傻子!暗戀人家那么久了還看不出來人都有女朋友了。
你真是個傻子。
真傻。
*
知道趙舟寓有女朋友后,木梔開始逼迫自己不要再喜歡他了。
可是木梔總是情不自禁地想他。
吃飯時想,上課時想,寫作業(yè)時想,睡前想,甚至夢里都夢到他。
木梔想,她真的瘋了。
*
一節(jié)體育課時。
自由活動的時候,木梔朋友拉著她,“梔梔,那里有個帥哥誒!
木梔順著她指的方向看去,朋友提醒她,“是那個吃著冰淇淋的!
木梔想,是挺帥。
突然,她有一個想法從腦中一閃而過。
她想起網(wǎng)上的一句話,愛不會消失只會轉(zhuǎn)移。
她脫口而出,“我想追他!
木梔想把對趙舟寓的喜歡轉(zhuǎn)到別人身上。
朋友訝異,“哈?”
之后,木梔和她朋友打聽了他的班級,朋友向他班上的女生要他聯(lián)系方式。
那女生指向籃球場,“我可以給你們,但你們拿他的聯(lián)系方式和我換。”
木梔順著女生指著的方向看去,她指的是——正在打籃球的趙舟寓。
木梔呼吸一滯,她做好心理準(zhǔn)備,“好!
*
“事情就是這樣,所以趙舟寓你幫幫木梔,給個聯(lián)系方式吧。”木梔朋友道。
木梔沒說話,低著頭站在一邊。
趙舟寓卻沒回答木梔朋友的話,他徑直看向木梔,臉色陰沉,好像有點生氣。
他對木梔說:“不給!
說完直接走了。
木梔建立了一下午的心理防線瞬間塌了。
木梔想,他好像有點生氣,不知他生氣的是因為她拿他聯(lián)系方式作交換還是因為她要別人的聯(lián)系方式。
但木梔很快否定,他有女朋友了。
但光想想這種可能,木梔的心里甜滋滋的。
果然,她真的好喜歡趙舟寓啊。
這次愛轉(zhuǎn)移計劃以失敗告終。
木梔不僅沒有逃離對趙舟寓的暗戀,反而越陷越深。
*
高二下學(xué)期。
有次歷史晚讀課。
木梔聽到了后面趙舟寓和他同桌的討論聲。
同桌:“誒,趙舟寓聽說你又談了?”
趙舟寓輕篾一笑,“玩玩而已!
木梔有些自嘲地想,自己即使是被他玩玩,她也心甘情愿。
*
有次放假前一天。
班里打算組織個聚會放松一下。
木梔朋友對木梔道:“梔梔,你去嗎?”
木梔想了想,“看情況吧!
過了會,班長來找趙舟寓。
班長:“舟寓,這次聚會你去嗎?”
趙舟寓:“在哪?”
班長:“學(xué)校附近的KTⅤ。”
趙舟寓點了下頭,“好,我去!
木梔又對朋友說:“我還是去吧!
朋友笑道:“好,我也去。”
*
KTV里嘈雜聲喧喧嚷嚷。
木梔手里握著果汁,坐在沙發(fā)角落里。
她看到了在對面沙發(fā)中間的趙舟寓,和被他牽著手的女生。
那女生應(yīng)該是他女朋友吧,木梔想。
她有點想哭。
好矯情啊。
她聽到了有人大喊,“點歌的快過來點!
木梔想給他唱首歌。
她起身去點了首《孤單心事》。
輪到她那首了。
她看了眼趙舟寓,他正在和他女朋友聊天,他還吻了那女生的臉。
女生估計是沒想到他會突然吻她,她嬌嗔地拍了拍趙舟寓。
趙舟寓寵溺地摸了摸女生的頭。
木梔輕抿唇,她載著滿肚子的秘密上臺。
她開口,少女聲音輕甜,干凈清爽。
“愛你是孤單的心事
不懂你微笑的意思
只能像一朵向日葵
在夜里默默的堅持”
她的感情十分濃烈,像是在傾訴著孤單心事中無人知的苦澀。
木梔抬眼看向趙舟寓的方向,看見他……
正在和他女朋友接吻。
木梔酸澀地眨了眨眼睛,再開口時她的聲音帶了點哽咽。
“愛你是孤單的心事
多希望你對我誠實
一直愛著你
用我自己的方式”
——她鼓起勇氣為他唱了首歌,他卻在角落里和別的女生擁吻。
深夜。
木梔躺在床上,她的心里充滿了苦澀,她的淚水早已打濕了兩邊的枕頭。
她想,暗戀真的好苦。
她不要喜歡趙舟寓了。
*
高三下學(xué)期。
自以KTV那次事情之后,木梔這一年里強迫著自己忘記趙舟寓。
漸漸地她對趙舟寓的喜歡也淡了很多。
可或許只需要一句話,一個笑容。
木梔的喜歡就會復(fù)燃,甚至更為濃烈。
小組組長來到木梔面前,“木梔,趙舟寓拿了你的作業(yè)抄,他說你會給他抄!
木梔理智地道:“他不會拿別人的抄嗎?”
小組組長:“他說他只要你的!
木梔本就所剩無幾的理智瞬間消散。
她轉(zhuǎn)頭看向趙舟寓。
趙舟寓正在抄她的作業(yè),估計是察覺到她的目光,他抬頭對她笑了一下。
木梔猛地回頭,“哦…哦,給他抄吧!
——“他說他只要你的。”
這句話和少年剛剛的笑容在木梔腦內(nèi)無限循環(huán)。
木梔突然很想和趙舟寓談戀愛,比任何時候都想。
木梔感覺她更喜歡趙舟寓了。
晚上放學(xué)。
木梔獨自漫步在街道上。
她在旁邊的小巷子里看見了趙舟寓。
她笑了一下。
她又看見了有個女生跑向趙舟寓,趙舟寓揉了揉那女生的頭,又和她說了些什么。
木梔的笑容凝固在臉上,漸漸地僵下去。
她想,估計是他的新女朋友吧。
回到家后。
木梔蹲在床邊,她把自己蜷縮著。
她的嫉妒、苦澀、不甘心在這一刻全都暴發(fā)。
她的肩膀一抖一抖地抽泣著。
為什么不喜歡她,還要做這些令她誤會的事情。
不知過了多久,木梔哭累了。
木梔聲音沙啞。
“趙舟寓,你這個混蛋!
她起身,揉了揉酸痛的腿。
迷迷糊糊間,她在床邊摸到了一個硬硬的東西。
她一看,是她的日記本,是專門寫關(guān)于他的。
她坐在床邊,翻看著。
2020.11.10
今天他感冒請假了,好擔(dān)心他。
2020.11.11
他來上學(xué)了,不知道他的感冒怎么樣了?不敢去問。
2021.4.17
放學(xué)時,看見了他和他女朋友一起走。我的心酸脹得喘不過氣,可我好像連吃醋的資格都沒有。
她翻到了最后一頁。
2021.5.13
我再也不要喜歡他了。
最后停留在這里。
木梔又拿起筆寫下——
2022.3.28
我想偷走他的心,剝開看看,里面到底有沒有我。
她的淚水滴在上面,筆墨暈開。
她想,
原來暗戀不僅讓人感到自卑,還會讓人變得自作多情。
—全文完—
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開放式結(jié)局。
木梔最后釋懷了嗎?
這篇文除了男女主沒有任何人有名字。
因為,木梔的整個高中時代,只有趙舟寓。