1.
　　他吃著自己手里的小面包，偶爾抬起頭張望一下四周，像倉(cāng)鼠一樣護(hù)食。可愛極了。
　　他的眼睛是細(xì)而尖的，眼角微微向上挑起，低著頭是個(gè)小孩子溫順乖巧的模樣，偶爾驕傲?xí)r那鼻孔俯視眾生，又是個(gè)小機(jī)靈鬼，活潑得不像個(gè)16歲的少年。
　　"他是一只貓。"我在和他坐了兩天左右桌后這樣在日記本里寫道。
　　2.
　　他是一個(gè)很喜歡吃小零食的人，據(jù)我觀察英語(yǔ)課是他的主要戰(zhàn)場(chǎng)。
　　他會(huì)吃各種各樣的好吃的玩意兒，或是餅干，或是巧克力，或是青團(tuán)，或是青棗......總之，我還沒(méi)有看到他有什么東西是不喜歡吃的呢。
　　有時(shí)上課不想聽了，我便會(huì)看著他吃東西。這一口，那一口，很香。我們偶爾會(huì)對(duì)視上。我知道這樣盯著別人吃東西是沒(méi)有禮貌的，便想挪開視線。
　　而他，卻總會(huì)在我挪開視線的前一秒對(duì)我笑，然后一口將剩下的食物全部吃掉。
　　他真的很像一只小動(dòng)物。是倉(cāng)鼠和貓的綜合體。又可愛又高貴。
　　3.
　　他是一個(gè)很活潑開朗愛熱鬧的人。他喜歡讓課堂氣氛變得活躍，喜歡讓大家哄堂大笑，喜歡聽別人對(duì)他的贊揚(yáng)。特別的是，他可以得到這些而不需要為此做任何多余的事情。這似乎是他與生俱來(lái)的能力，更確切地說(shuō)，應(yīng)該是魅力吧。
　　他會(huì)在明老師的課上暢所欲言，盡情地發(fā)表自己的想法。
　　在他口中的輔助線和關(guān)系式都是模糊不清的，通常都是“這樣，然后這樣，所以就......”,或是“這個(gè)連這個(gè)，然后那個(gè)再和這個(gè)連再一起，然后.......”
　　我?guī)缀鯊奈绰牰^(guò)他在課堂上說(shuō)的新方法，因?yàn)檫@樣的抽象可能只有他那樣跳脫隨性的人才可以明白。但這并不影響我對(duì)他的第二影響——聰明極了。
　　一個(gè)好看，名字獨(dú)特，且聰明的小孩子形象，在我沒(méi)有和他成為左右桌之前，便深深地刻入了我的腦海。
　　4.
　　這小孩特招人喜歡。
　　每天我都可以看到班長(zhǎng)啊，體委啊，還有他周圍的女生找他聊天問(wèn)題的。更有甚者，會(huì)有女生橫跨半個(gè)教學(xué)樓跑到我們班這，然后趴在前門或是后門的地方，或緊張或羞澀或奔放地拉著我們班的一位同學(xué)，然后悄悄地，或是大聲地問(wèn)到，“請(qǐng)問(wèn)xx同學(xué)在嗎？我想要他的□□ !”
　　其實(shí)我覺得她們肯定是知道他在的，這么做只是為了引起他的注意罷了。她們想通過(guò)這樣幼稚又拙劣的方式來(lái)和他交上朋友，然后便可以回到班級(jí)里對(duì)自己的小姐妹說(shuō)，“我要到了七班xx的□□ ！確實(shí)挺帥的啊 ！”她們很驕傲自己得到了一個(gè)帥哥的聯(lián)系方式，然后便開始訴說(shuō)著她在見到他那短短幾分鐘里得到的印象。
　　我毫不懷疑那些印象都是膚淺的，她們只會(huì)在意這個(gè)男孩子有多么帥氣，成績(jī)是否足夠名列紅墻，是否值得自己費(fèi)心追求。太勢(shì)利了！
　　她們完全遺忘了一個(gè)男孩子還可以像一只小動(dòng)物一樣可愛又張揚(yáng)。不過(guò)，我注意到了這一點(diǎn)。所以，我認(rèn)為我是很幸運(yùn)的。
　　5.
　　小動(dòng)物右桌有幾個(gè)固定的小習(xí)慣。
　　他會(huì)在上課時(shí)和崔二張三兩人唱三簧，讓任課老師們啞口無(wú)言，又好氣又好笑；他會(huì)在晚讀的時(shí)候和他們打打鬧鬧，朗讀一些奇奇怪怪的閱讀材料；他會(huì)在自習(xí)課跟我和我同桌聊天，也會(huì)找我倆借語(yǔ)文卷子抄。我?guī)缀鯖](méi)見他寫過(guò)語(yǔ)文有關(guān)的一切作業(yè)，因此，當(dāng)他語(yǔ)文考出87分時(shí)，我絲毫不感到驚訝。
　　小動(dòng)物右桌也很樂(lè)意向我打聽下一節(jié)是什么課。有一次，我困得半死，課間趴在桌上馬上就迷糊了。雖然我覺得睡的很香，朦朦朧朧的說(shuō)不清楚，但是走廊上同學(xué)們的打鬧的聲音我還是可以斷斷續(xù)續(xù)的聽到的。這時(shí)，我可愛的右桌便開始了他的日常操作。
　　“徐佳怡......徐佳怡！徐......”
　　我嚇了一跳，本來(lái)打算起來(lái)問(wèn)問(wèn)他怎么了的，但是奈何眼皮子不樂(lè)意啊，便想著我不理他，過(guò)一會(huì)他找別人問(wèn)課程表好了。結(jié)果是，我低估了這位小朋友的執(zhí)著。他在確定課間要向我詢問(wèn)下節(jié)課是什么的習(xí)慣后，便再也不會(huì)找別人了。
　　我無(wú)奈從暖和的手臂里抬起我沉重的頭，看著他艱難地笑了笑。這可真是個(gè)寶兒啊。
　　“怎么了？”我盡量心平氣和地輕輕問(wèn)他。
　　“啊，下節(jié)是什么課？”
　　“下節(jié)課體檢�！蔽矣中α艘幌拢X得自己脾氣實(shí)在是好得沒(méi)法說(shuō)。
　　“哦�！彼椭劬c(diǎn)了點(diǎn)頭。我輕輕嘆口氣，就要繼續(xù)睡時(shí)，他抬頭看著我，“謝謝你，徐佳怡！”
　　他說(shuō)謝謝時(shí)總是很嚴(yán)肅，但又隱隱約約讓人覺得逗趣。
　　后來(lái)我知道，這是奧特曼看多了得的結(jié)果。
　　6.
　　剛剛有提到右桌喜歡奧特曼，這并不是我一時(shí)興起杜撰的，他確實(shí)很愛奧特曼，就像每一個(gè)女孩子都熱愛巴衛(wèi)一樣。
　　據(jù)我后來(lái)在各個(gè)方面的觀察可知，他一定還在晚上放學(xué)后堅(jiān)持看著奧特曼。他的空間里有奧特曼的鬼畜視頻和手辦照片，他有兩套印著奧特曼的T恤，他會(huì)在起立讀書時(shí)做出各種奧特曼們的經(jīng)典position，逗得旁邊同學(xué)狂笑不止。
　　他把左手平放在胸懷前，右手豎在左手的胳膊肘上，眼睛瞇起來(lái)，嘴巴撅著，嚴(yán)肅認(rèn)真的說(shuō)著不太標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)，然后左右旋轉(zhuǎn)著，一副我最厲害的姿態(tài)。末了，便會(huì)抬抬下巴，驕傲地問(wèn)我們，“帥不帥！”
　　他當(dāng)然時(shí)帥的，但更多的還是可愛。這個(gè)刻板印象在我這兒可能再也沒(méi)有辦法抹消了。
　　7.
　　你知道一個(gè)小朋友會(huì)有多喜歡吃糖嘛？
　　如果你拿著一捧糖去和他交個(gè)朋友，他一定會(huì)同意并且很樂(lè)意的。
　　在學(xué)校門口看到他的時(shí)候，天才蒙蒙亮。我快步去超市里買了三排阿爾卑斯軟糖，想和他自然的搭個(gè)話，然后一起向教學(xué)樓走去。當(dāng)然，為了避免尷尬，我就還臨時(shí)準(zhǔn)備了糖果。如果小朋友不開心了，我便將糖從毛茸茸的口袋里拿出來(lái)，遞給他，并且笑著對(duì)他說(shuō)，“今天是2020年11月4日，祝你開心呀！”
　　然而可悲的是，理想很豐滿，但奈何現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)我從超市里健步如飛的出來(lái)時(shí)，那個(gè)平日里懶洋洋的少年已經(jīng)沒(méi)影了。
　　我一個(gè)人氣憤的從校門口走到教學(xué)樓，越來(lái)越覺得自己傻不拉幾的。吃什么糖？！先把人看住了再說(shuō)啊！
　　后來(lái)得知，他那天并不是走得快，而是在我進(jìn)超市的時(shí)候他拐進(jìn)了一個(gè)文具店。而我知道這一切的原因則是，那天到班里后，他抓出一把漫威的盲盒，然后鄭重地看著我，“十塊錢兩支五塊錢一支，我今天抽了好多一樣的，你想要嗎？”
　　我差點(diǎn)沒(méi)暈厥過(guò)去。

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