憂傷年華南飛的鳥

　　這是一座用文字堆砌起的城市
　　這里沒有浮華也沒有喧囂
　　你抬起頭看到天上南飛的鳥
　　那是孤獨的最孤獨的存在
　　我們都在其中
　　然而我們都不是王子
　　就像那些絢爛的花
　　一瞬間開放,一瞬間枯萎
　　飛揚或者被飛揚
　　從來沒有停止
　　我只是在用我的筆寫我的字,把它們堆成最美麗的高塔,然后再轟然倒塌
　　這就是故事的結(jié)局

　　我被語文老師抓到的那天是星期三早上的第一節(jié)課,在朦朧中我記得看到溫暖的陽光一如既往的照在講臺上.蒼蠅在空中跳個舞,輕輕落在我的身旁,然后打個響鼻.
　　我抬起頭來的時候就看到語文老師已經(jīng)站在我的面前了.他指了指我手里的小說,我就遞給他.他又指了指外面說出去,我就出去了.
　　空蕩蕩的走廊上一個人也沒有,陽光在流淌，它們透過玻璃窗把這里照的一片明亮,我靜靜地站在那里,恍惚中覺得這個景象似乎以前看見過,可是記不清楚了.喧鬧的聲音從隔壁班的教室里傳出來,又溜進我的耳朵里,很刺耳.我向那里看過去的時候,就看到了小M.

　　分班是兩天之前的事了.我回來的時候看到小M兩只眼睛哭得紅紅的,我不知道這代表什么.我靜靜地看著她拿了東西從我身邊走開,就像許多年以前 從我身邊離開一樣,我還能說什么?我是太笨的.

　　我決定還是不要再想下去了,我開始試圖在我泛濫的腦海里搜索些詞匯來阻塞我瘋狂的遐想,我希望媽媽曾經(jīng)告訴過我這樣的童話，那些玻璃窗上的陽光可以帶來希望。我希望想起些他們說的什么話來,就像他們說,沉默是尷尬的救世主.
　　我和小M之間,是沉默太久了.

　　你看,我還是想到了小M.
　　我記得小M上次跟我說話是在一星期以前,可是再上次的時候,是在一年前了.我說好吧,這代表不了什么,我想陳仕你應該想點別的.我抬起頭看看表,是八點十七分,還有十三分鐘下課.下課后語文老師會讓我干點什么呢?天知道.不過我懷疑回家的可能比較大吧,因為上次大頭被他抓到的時候,他就說過再有人看小說要回家反省的.

　　我想我應該順著這里一直想下去,可是我的目光卻固執(zhí)地盯著那一個方向,它們沒有理會我的大腦竭力地呼喊,它們是自由的,可是我不是.
　　我忽然覺得這里的陽光太刺眼,是不適宜我這種躲在陰暗角落里的人的.我看著小M熟悉的背影,可是我除了站在一邊看著她,還能做什么呢?

　　是的,憂郁.
　　他們說憂郁是一種氣質(zhì).
　　像小M曾經(jīng)說我,她說陳仕雖然你長的不怎么漂亮,但還是蠻有氣質(zhì)的嘛.
　　我不知道該怎么回答.

　　我想我的回憶是這個世界上最不值錢的東西，我總是在想啊，想啊，想一些已經(jīng)過去很久很久而且永遠永遠也不可能再回來的事情，像我初中的時候想我的小學，高中的時候想我的中學，而現(xiàn)在我在想我和小M。

　　它們讓我心痛。

　　我深吸了一口氣，阻止了雙腿進行無氧呼吸的企圖。我還是覺得我這個人太善良了，為什么總是記得她的好呢？

　　我喜歡的那個小M是一個安靜，可愛的女生，她有一雙美麗的大眼睛，和一個倔強的笑容。她坐在我身旁，只留給我一個側(cè)面，可是我就喜歡上了這一個側(cè)面的小M。我覺得從這個角度看，她太美麗了。
　　像個洋娃娃。
　　美麗是種抽象的東西，你總是說不清楚它的，那么這樣也好，只要我閉上眼，還是感覺的到。

　　故事開始的時候，我還坐在明亮的教室的一個角落，從不知道有一天會遇到一個叫小M的人。可是故事結(jié)束的時候，我卻站在這里默默地看著她，一邊無休止地回憶。
　　這個世界原來這么怪。

　　十三分鐘很快過去了，下課鈴響。
　　語文老師沉默地走過來，又沉默地帶我去辦公室。一切進行的很順利，上第三節(jié)課的時候我就領(lǐng)到回家的假條了，是一星期。

　　回教室時還在上課，文子和董豬豬都遠遠地看過來。我沒說什么，拿了東西安靜地離開。那是我最好的朋友們，一個善良的女孩和一個吵了四年架的兄弟。

　　我去了東坡小區(qū)，我想我是應該去那兒的，因為那里有籃球。
　　我一次次地跳到空中，一次次熟練地投射出去，再一次次地落下�；@球乖順地跑到筐里，它是從來不會埋怨的，它不會一直遠遠地盯著你，卻又在你靠近的時候故意躲開，再偷偷地哭泣。

　　世界在這時候忽然變得很單調(diào),單調(diào)得只有突破與進球,那種我熟悉的節(jié)奏.單調(diào)的東西總是簡單的,不用你的感情.

　　汗水順了下頜一直流下來,滴到地上畫一個發(fā)散的圈,然后迅速消失掉.我呆呆地坐在球場邊,忽然間不知道該再做什么.旁邊的商場里很大聲地放著，我看到很多人匆匆地路過球場，間雜著汽車呼嘯的響聲，飛揚空氣中閃爍的陽光，還有躁動的空氣，所有所有，它們把我包圍了，緊緊地把我包裹在這里．
　　我要逃走．

　　我在電話亭邊猶豫了一下�，F(xiàn)在家里應該知道了吧，出這么大的事情語文老師一定會通知家長的。媽會說什么呢，已經(jīng)是高三下學期了，被勒令回家反省，呵呵，我想我是又刺激了她那根繃緊的神經(jīng)。

　　一枚硬幣在空中拋了好幾次，我還是撥通了家里的號碼。
　　一只臟兮兮小狗不知道從那里冒出來，在我腳下一直晃來晃去。
　　媽出奇的沒說什么，只是善意地提醒我不要在她面前過早地出現(xiàn)，否則后果自負。

　　我把話筒從左手換到右手，然后拉住電話線，讓它垂下去。媽的聲音還在不停地傳出來，話筒敲一下小狗的尾巴。它轉(zhuǎn)過頭來，是什么？呵呵，它抬起爪子輕輕拍著電話筒，然后一下子撲上去。

　　沒有聲音了，我把話筒放回去。
　　小家伙還在盯著電話，我蹲下身子，仔細地看著它�；疑拿l(fā)沾著在一起，樣子瘦瘦的，搖搖擺擺的尾巴。你知道什么呢？我拍拍它的腦袋，也許你比我更快樂呢。我把手讓它舔一下，癢癢的。走吧，我說，我們逃走吧。

　　然而電話亭的老婆婆成了第一個阻止我的人，在我就要離開的時候她忽然叫住我，然后告訴我在這個社會主義國家里打電話是要交錢的。雖然在很久很久之后的共產(chǎn)主義可能打電話不再收費了，但是那一片陽光還要很久才能照耀到這里。我掏掏口袋，把那枚硬幣放到她手里。

　　灰色在前面搖擺著，不時地回過頭來看看我。我們順著馬路一直走下去，沒有目的地。在這樣陽光明媚的日子里，跟一只陌生的狗流浪在這個喧囂的城市里，呵呵，我不記得高中里有這樣的經(jīng)歷了。我的腦海里爬滿了深邃皺紋，是那些動量定理和氫原子的痕跡。我開始想象坐在教室里的董豬豬，文子，還有小M。

　　唱首歌聽吧，陳仕。小M忽然轉(zhuǎn)過頭來說。
　　英語課永遠是無聊的，英語老師在講臺上沒有休止地列舉著事例，文子在做筆記，董豬豬盯著黑板發(fā)呆，果子在小聲說話。
　　明亮的陽光灑在小M 身上和課桌上。筆記本也在閃著光，亮的刺眼。我看著她那么安靜的笑臉，忽然不知道再說什么了。

　　“ 這大街上來來往往的紅男綠女/從不往帶出門的是面無表情/我那顆總愛歌唱的心靈/也就只好兩手一攤坐在路邊休息/不管3363還是3127/像一個一個困在凡間的精靈/我愿意歌頌祖國和表揚愛情/但只盼望聽我唱歌的人趕快清醒
　　~ ~ ~

　　鏡頭一：步行道上熙熙攘攘的人群間，我和灰色一起�；疑皖^嗅著路邊的石基，我跟在它后面，眼神迷茫。
　　鏡頭二：天空蔚藍，白色樓房的上面，成群的鳥兒離開。
　　鏡頭三：汽車呼嘯而過，車胎在地面上擦出清晰的痕跡。我站在馬路的一邊，看著灰色跑過馬路去，它沒有理會我的呼喊。

　　“111235, 像風箏呼嘯而去/555724，是落葉輕輕哭泣/111237，沒有人認真在聽/那被你遺忘的旋律卻是我宿命的追尋/公園就要拆去別拆去記憶/何不用歌聲摘錄下你的日記/如果你不愛歌唱也沒關(guān)系/就讓第一道陽光把你的耳朵叫醒
　　~ ~ ~ ”

　　“我想我是喜歡你了�！�
　　信就放在她的桌上，我告訴她等我們畢業(yè)那天再打開，可是我想她是沒看到我寫在信封上的話。
　　是誰動了潘朵拉的盒子？

　　“111235, 像風箏呼嘯而去/555724，是落葉輕輕哭泣/111237，沒有人認真在聽/那被你遺忘的旋律卻是我宿命的追尋

　　~ ~ ~

　　小M打開了那封信的那一天，班主任叫我去辦公室，我不記得我是怎么堅持下來的了，那是期末考的前三天。
　　結(jié)果是我早就預料的。

　　之后我打球打了好久，直到天黑了，直到汗都不流了，我再打不動了。我就靜靜坐在操場上，讓風慢慢吹著頭發(fā)。我記得那時校園里好靜，大家都在上著聽力課了。前樓的燈光把操場照得格外亮，只有我一個人。
　　我總是在想如果小M是像我說的那樣，畢業(yè)之后再打開那封信。我想也許我們不會是這樣子的。

　　也許吧。
　　后來小M的同室告訴我那天小M去找班主任只是要把我們調(diào)開，多余都是班主任猜出來的。
　　我想也許吧，可是又有什么用呢？

　　“公園就要拆去別拆去記憶/ 何不用歌聲摘錄下你的日記/如果你不愛歌唱也沒關(guān)系/ 就讓第一道陽光把你的耳朵叫醒
　　~~~

　　我們走到街尾的廣場上，有很多人在那里。
　　下午昏黃的耀眼的陽光跑過了每一個角落，到處都是笑聲。
　　你看到的世界總是把快樂放在外面，而深深埋起了那些悲傷。
　　灰色忽然住下來，抬著腦袋看前面，一個賣燒烤的攤點。它回頭看看我，可是我只好苦笑了。
　　如果我有錢，我就帶你去吃烤羊串了。幾個小孩子歡笑著追逐而過，香味一直飄過來，灰色不想走了。
　　我在臺階上坐下來，灰色靠著我腳邊打轉(zhuǎn)。

　　你在做什么呢？

　　我只想安靜地坐一會兒，沒有聲吵，沒有嘈雜。
　　你說了什么？你離開過我嗎？你還快樂嗎？
　　我們怎么了。怎么沉默了？
　　怎么沉默了。

　　鏡頭四：在穿梭的車流中，天色變暗了。你夾在來往的人群中，迷失了方向。
　　鏡頭五：白色鳥兒飛翔。
　　鏡頭六：噴泉在噴水，黃色陽光，閃耀。

　　鏡頭七：一封信，靜靜躺在課桌上，沒有聲音，旁邊模糊的身影離開。
　　鏡頭八：伸出的左手，貝殼手鏈。
　　鏡頭九：在我視線所及的地方，灰色搖搖晃晃地離開。

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