其實(shí)很早就想寫了，在知道SS教授是重生之后。
可是一來瓦是一個(gè)混了兩年晉江卻只打過一只手五個(gè)指頭絕對(duì)夠用次數(shù)的負(fù)分的絕對(duì)意義上的良民啊良民，二者瓦真的愛死General這條別扭的鬧心的蛇了，而且我真的很認(rèn)同這篇文章，不說別的，只談里面描寫的感情，有幾章反復(fù)看了好幾遍，每次都會(huì)酸鼻子————看到Gener在暗暗地角落獨(dú)自傷神我會(huì)心疼，看到回憶里小G和小S的溫馨有愛的過去我會(huì)更加心疼以及憤恨（真的，我很不喜歡原著中的波特四人組，如果他們和我一個(gè)班，我一定會(huì)出離憤怒！天天向老師打報(bào)告，如果有用的話！而且因?yàn)檫@個(gè)我反感鄧布利多！原著也好，Annie這篇文也好，在偏心波特四人組上鄧布利多一樣讓人覺得不公和虛偽。關(guān)于鄧布利多的形象問題和他身在其位的行為方針問題，不想多做評(píng)論，我只想說沒有公平公正為基礎(chǔ)的所謂正義只是虛偽的口號(hào)。扯遠(yuǎn)了囧一個(gè)）
我想說的是，教授是重生的，這個(gè)很好。只有這樣的教授才能真真正正的深刻體會(huì)了解Gene二十年來的用心（我沒有說本文的小教授不好！絕對(duì)沒有�。蔡嫠邢★埿奶劢淌诘耐沧觽儭皥A夢(mèng)”，因?yàn)檫@個(gè)教授是原裝正版啊正版————畢竟沒有經(jīng)歷過原著那些自我放逐和艱難掙扎的教授就像沒有淬煉過的半成品，雖然有美麗的讓人心疼的璀璨“可能”。盡管我是如此痛恨焚燒如同烈獄的熾火，但我同樣無法拒絕熾熱之后奪目的人性光輝，所以大愛原著中的教授并且只有正版教授獲得幸福才能最大程度的圓夢(mèng)！。
然而如何讓正版教授幸福并且幸福地讓人心服口服確實(shí)是極具挑戰(zhàn)性的難題。這正是我大愛此文的根本原因了————Sibyll Trelawney（Genevieve Trelawney）！這個(gè)別扭到鬧心的形象塑造的相當(dāng)成功，成功的讓我看到了教授幸福的可能！并一度超過教授成為我最掛心的人。我喜歡這樣強(qiáng)烈的熾熱的感情，并且這感情既純粹又復(fù)雜，帶著瑕疵的真實(shí)！所以Gene會(huì)再一次愛上正版教授是必然的！Annie到后來更新不等也是必然的！因?yàn)檫@樣一個(gè)有血有肉理智又“瘋狂”的Gene已經(jīng)脫離了任君擺布的“角色形象”，要駕馭這樣一個(gè)人物在我看來非常非常的困難，更何況要讓SS和她合情合理的HE！幸苦了，Annie！
到目前為止，兩人的互動(dòng)?/刺探?（我找不到確切的詞來形容他倆困難重重矛盾重重身不由己步的戀愛之路）我覺得寫的還是非常的讓人信服的。
唉，又扯遠(yuǎn)了，真是很矛盾啊，因?yàn)樵诶碇巧衔矣X得教授是重生的這一設(shè)定在行文中是我怎么也繞不過去的坎——★★一個(gè)重生的教授又怎么會(huì)聽任命運(yùn)的重復(fù)！★★雖然作者大人在處理原著情節(jié)上的大刀闊斧深的我心（我真的厭惡了無數(shù)照搬原著的懶漢行為），然而這樣的角度也造成了我關(guān)于教授的困擾�！铩铩锲惹行枰狝nnie大人的解釋��！★★★拜謝！（或者這文太長(zhǎng)大大乃寫著寫著忘了？）
PS：我也很喜歡小教授，但喜歡他也是因?yàn)锳nnie這個(gè)小教授讓我很有認(rèn)同感并不像有些同人里崩壞掉的形象，然而我的確有怨念啊怨念————大小教授我無法選擇舍了誰我都心疼，真是矛盾啊，難為作者大人了！
再PS：我覺得在求學(xué)期間小SS和小G二人組與波特四人組之間的故事處理的相當(dāng)好，很有水到渠成的感覺，矛盾的發(fā)展很符合人類會(huì)有的感情。另一個(gè)出彩的人物形象是鄧布利多，雖然大大有強(qiáng)調(diào)過中立立場(chǎng)并且給出了鄧布利多復(fù)雜的行為動(dòng)機(jī)，雖然鄧布利多很早就掛掉了，但是到后文中教授了解真相后對(duì)鄧布利多的“怨念”，成功的讓我再一次強(qiáng)烈的厭惡鄧布利多，并且再一次感慨這一形象的豐滿復(fù)雜！
最后的PS：瓦想要分！

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