看著很郁悶，但又讓人欲罷不能。
開始是很好奇吳憂對尸體的沉迷并探究他的生平事跡（按理說醫(yī)學生對第一次看到的尸體，特別是年輕異性的尸體感到好奇是有的，但像文中吳憂一樣刨根究底入他的辦公室和家里調查估計是很少見的）。她為什么會對死者如此好奇？在她的揭秘過程中，不咸不淡的往事被抽絲剝繭般地揭開（死者的父母竟然對陌生人入家取物沒有絲毫警惕，真是奇怪）。發(fā)現和死者有關的女性是一對失散多年的孿生姐妹，帶出了吳憂對孿生妹妹自殺的愧疚心理。她認為自己對妹妹的死要負很大責任，而家人（母親）也如此認為，得不到支持的吳憂害怕看見鏡中和妹妹一摸一樣的面孔，懷著負疚感縮在自己的殼中，卻被好友發(fā)現并不斷挑戰(zhàn)。胡先生的單面鏡就是想讓吳憂面對和接納自我，開始新生吧。這種方式雖然很殘忍卻很有效（類似于滿貫療法）。如果不在外力的逼迫下，吳憂可能會一直縮在自己安全的巢穴里。而心理劇一幕又讓吳憂開始渴望離開這個巢穴，開始真正融入生活：柱子是一種局外人的表現，而吳憂在臺上的表現讓她不甘再處于局外，愿意進入并主導自己的人生。所以，她會主動提出回家，并在火車上邁出重要一步--和吳律這個連體嬰的正式告別（失去親人的人大都要經歷一個震驚，拒絕，逐漸接受，告別，開始新生的過程，這也是一個告別儀式很重要的原因。意味著接受死者的離去）。作者回復：
老師……

是你嗎？

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