看著很郁悶，但又讓人欲罷不能。
開始是很好奇吳憂對尸體的沉迷并探究他的生平事跡（按理說醫(yī)學(xué)生對第一次看到的尸體，特別是年輕異性的尸體感到好奇是有的，但像文中吳憂一樣刨根究底入他的辦公室和家里調(diào)查估計(jì)是很少見的）。她為什么會(huì)對死者如此好奇？在她的揭秘過程中，不咸不淡的往事被抽絲剝繭般地揭開（死者的父母竟然對陌生人入家取物沒有絲毫警惕，真是奇怪）。發(fā)現(xiàn)和死者有關(guān)的女性是一對失散多年的孿生姐妹，帶出了吳憂對孿生妹妹自殺的愧疚心理。她認(rèn)為自己對妹妹的死要負(fù)很大責(zé)任，而家人（母親）也如此認(rèn)為，得不到支持的吳憂害怕看見鏡中和妹妹一摸一樣的面孔，懷著負(fù)疚感縮在自己的殼中，卻被好友發(fā)現(xiàn)并不斷挑戰(zhàn)。胡先生的單面鏡就是想讓吳憂面對和接納自我，開始新生吧。這種方式雖然很殘忍卻很有效（類似于滿貫療法）。如果不在外力的逼迫下，吳憂可能會(huì)一直縮在自己安全的巢穴里。而心理劇一幕又讓吳憂開始渴望離開這個(gè)巢穴，開始真正融入生活：柱子是一種局外人的表現(xiàn)，而吳憂在臺(tái)上的表現(xiàn)讓她不甘再處于局外，愿意進(jìn)入并主導(dǎo)自己的人生。所以，她會(huì)主動(dòng)提出回家，并在火車上邁出重要一步--和吳律這個(gè)連體嬰的正式告別（失去親人的人大都要經(jīng)歷一個(gè)震驚，拒絕，逐漸接受，告別，開始新生的過程，這也是一個(gè)告別儀式很重要的原因。意味著接受死者的離去）。作者回復(fù)：
老師……

是你嗎？

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