念白：
　　小時候，總有許多幻想。
　　想成為不同的人，體驗不同的生活，體現(xiàn)不同的價值。
　　那時，我們無憂無慮，不會有太多煩惱。
　　后來呀，滄海變成了桑田，小小的人兒也長大成人。
　　他/她們知道自己的能力不是那么偉大，他/她不能做得事有許多。
　　他/她們開始迷茫，煩惱；甚至傷了他/她們身邊最親的人……
　　（場景）小時候，在辦公室與老師談論青春的煩惱
　　女：老師，老師，為什么我已經很努力了，成績卻還是不理想。
　　老師：也許你的學習方法不對，別著急，我會幫你的。
　　女：謝謝老師……
　　（場景）上課時
　　老師：這道題——小華同學來做一下。
　　女：（心想）老師為什么總叫我呀！我也不怎么會，好害怕錯了同學會笑我。他是不是在針對我呀！（說）這題我認為……
　　老師：請坐。這道題不怎么難，但是許多同學會思考過多的因素……
　　女：果然，又錯了，好丟臉。老師果然在針對我吧！
　�。▓鼍埃┩砩希k公室
　　老師：（心想）我要快點，把作文批完發(fā)給同學們。有幾個語文老師又把同學們的作文堆在角落里吃灰了。那個小姑娘的問題不大，就是不太善于表達，我該怎么幫她呢？
　�。▓鼍埃┯忠惶欤艑W路上
　　女：唉，我怎么覺得老師在針對我，他怎么總提問我呀！
　　甲同學：就是，就是！你可太慘了，哈哈！那個老師聽說是處女座，特別那個……
　　（不遠處）
　　老師：看那個背影像是小華，她身邊的那個同學在干什么？手放在哪呢？（快步上前，說）小華你過來，我有事情找你。
　　女：（驚訝道）好！
　　甲同學：（手收回去，尷尬道）你有事，那我就先走了。
　　女：好！
　　老師：（見甲同學走后，轉過頭，對女孩說）他是誰？剛才他把手放在你腰上，你為什么不躲！
　　女：他是五班一個同學，剛才我們只是在閑聊，也沒有過多的接觸呀！老師，你是不是在針對我！
　　老師：……（沉默）我沒有，我只是關心你……（心想）關心也有錯嗎？當初你說要我?guī)湍�，我也付出了許多——唉！
　　……
　　念白：日子依舊如原先一樣，老師沒有過多的解釋，依舊用自己的方式關心著女孩。歲月流逝帶走了他的年輕容顏。
　　（場景）許多年后，女孩以出人意料的好成績考進一所師范大學，然后從那里畢業(yè)。
　　女：我也是一名光榮的人民教師了，從今天起我要好好教課，不負年華與重任！”
　�。▓鼍埃┺k公室中一個小男孩用同樣的問題問著她
　　小男孩：老師，我沒有出色的成績，沒有出色的才藝，沒人陪我玩，我該怎么辦才好？
　　女：（心想）我是教師，我應該幫他。（于是開口說）別著急，我會幫你的……
　　小男孩：謝謝老師！（帶著高興信任的目光走出去）
　　女：（喃喃道）好像我曾經也是這樣。那位老師還好嗎？
　�。▓鼍埃┯忠淮�，辦公室會話
　　小男孩：你是不是討厭我，當初你不是說要幫我的嗎？為什么大家說我是老師的狗，說我是叛徒？我不是叛徒！（哭著走掉了）
　　女：（扶著額頭說）我錯了嗎？我該怎么做才好？
　�。▓鼍埃┰S多年后，一次偶然的機會，女孩又遇到他的老師。
　　女：老師。
　　老師：（轉頭，說）哦，是你�！罱^得還好？
　　女：（頓了頓）還好，您也好？老師：還不錯。
　　女：（哭著說）對不起，我不應該誤會您對我的關心。如今，我明白了。我真的希望，我可以補足這個錯誤�？上]有如果。
　　老師：（頓了頓）我沒怪你，你的話也讓我成長了許多，沒關系的。（遞過紙巾，說）別哭了，聽說你也是一名老師。讓同學看到，又會被取笑了。
　　女：謝謝。
　　老師：（等哭聲漸漸消去，問）工作還順利嗎？
　　女：挺好的。說來也是慚愧，有個小男孩問了我當年的問題。結果，我也被說“你針對我”這句話了。
　　老師：（笑道）挺好的就好。至于小男孩你決定該怎么做了嗎？
　　女：我……沒有。我想幫他，但不知道該怎么做。
　　老師：我也曾遲疑過，但看到你想要學習的模樣，想到我的夢想是成為一個受人愛戴，與同學始終融在一起的老師后。我又堅定的走了下去，我也曾是一名學生，我理解你們。但路還是要走下去的不是嗎？
　　女：我明白了，謝謝您老師！您才是真正的好老師！當初……（對不起的話咽了下去）謝謝老師，您辛苦了！
　　老師：我不想聽抱歉的話，決定了自己的路就走下去，別半途而廢就好。
　　……
　　念白：
　　好多年過后，我便成了你。那時我不再青澀，你也不再年輕。
　　好多年過后，我便成了你，那時我走上了你的道路，你卻不再引導我前行。
　　好多年過后，我變成了你，那時我開始明白你的心意，你卻不再和我一起。
　　好多年過后，我便成了你，那時你和我的遺憾會變成談話時的一句話，輕淡笑過。
　　好多年過后，我又遇到了你，那時，我便明白你的關心始終不曾變化。
　　好多年過后，我便成了你，那時陽光正好，微風拂面，我堅定地接過你的心愿，走著屬于我們的道路。
　　好多年過后……

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