高維生物是什么樣的呢？反正以人類貧瘠的想象力無法理解�？傊F(xiàn)在空間中有“兩個(gè)”高維生物。
　　“兩個(gè)”為什么要打引號(hào)呢？因?yàn)樗麄儾⒉皇侨祟愃J(rèn)為的那種“個(gè)”……哎呀算啦，不糾結(jié)這些了，反正在下文里，他們的一切活動(dòng)，我們?nèi)糠g成人類所能理解的語言來表示吧�，F(xiàn)在先將他們稱為高維生物A與高維生物B。

　　高維生物A：“好可愛啊，這個(gè)人。”
　　高維生物B：“你是說……”
　　高維生物A：“那個(gè)穿著絨絨毛線衣的女孩子�！�

　　低維中的大馬路上走來了一個(gè)女孩，以她所在世界的度量來算，不到一米六。
　　她穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的毛衣，毛衣蓬松柔軟，上面起了好多好多球。

　　B：“她毛衣上的球！太符合我的審美了！”

　　高維生物對(duì)各種低維炸毛物沒有抵抗力。為了創(chuàng)造出更多炸毛物，他們?cè)诘途S投放了一臺(tái)“炸毛制造機(jī)”。
　　這個(gè)炸毛制造機(jī)究竟是什么呢？低維生物當(dāng)然也無法理解，但是它導(dǎo)致了低維中一個(gè)事情的最終發(fā)生：不同物質(zhì)的原子核有的對(duì)電子吸附力非常強(qiáng)，而有的卻很容易失去電子。

　　于是，每當(dāng)這兩種物質(zhì)放在一起摩擦摩擦……就起靜電了。尤其是在冬天，聚集的靜電不容易被釋放掉，于是低維中到處都是炸毛的頭發(fā)、起球的毛衣、長(zhǎng)毛刺的桌布……高維生物只要往低維一“看”，就會(huì)獲得極大的精神滿足。
　　真是美觀的景象��！

　　不過，被這個(gè)穿著絨絨毛線衣的女孩可愛到的兩個(gè)高維生物顯然不會(huì)滿足于此。

　　A：“我想逗一逗她！”
　　B：“怎么逗呢？是讓風(fēng)吹炸她的頭發(fā)，還是讓太陽突然出來曬一曬她的臉？”
　　A：“你這樣會(huì)讓她不開心的啦！看我的！”

　　A思考了一下，把目光放在了女孩頭頂?shù)臉渖稀?br>　　這顆樹的枝頭掛滿黃葉，只需要給它們同時(shí)施加一個(gè)微擾，黃葉就會(huì)紛紛掉落。

　　前面已經(jīng)說過，高維生物的活動(dòng)是低維生物難以想象的，但卻會(huì)以各種規(guī)則、各種形式的事件表現(xiàn)在低維中。比如，高維生物“動(dòng)一動(dòng)手指頭”，會(huì)使得低維的某個(gè)量子產(chǎn)生躍遷。
　　物理學(xué)家們研究來研究去，只能用積分的形式算出一個(gè)躍遷概率，但除去某些條件特定的情況，他們?cè)趺匆泊_定不了面前這個(gè)量子最后到底是會(huì)躍遷呢還是不會(huì)躍遷呢……

　　再比如，高維生物為了滿足自己的某種需求，朝低維投放了一個(gè)光速。然后低維的所有東西都沒法超越光速了……

　　現(xiàn)在，A朝這些黃葉施加了一個(gè)微擾，黃葉紛紛掉落了。

　　“哎呀！”女孩被黃葉落了一頭。她將雙手縮進(jìn)絨絨毛線衣的袖子，護(hù)在了頭上。

　　“好可愛！”這是A。
　　“好可愛！”這是B。

　　B也躍躍欲試，他動(dòng)了動(dòng)“手指頭”，于是在遙遠(yuǎn)的某處，空氣中的原子態(tài)大規(guī)模躍遷起來，在產(chǎn)生了一切亂七八糟、混沌的不混沌的蝴蝶效應(yīng)后，女孩身邊刮風(fēng)了。
　　風(fēng)吹得黃葉從枝頭掉落，它們以某種脫離自由落體的軌跡運(yùn)動(dòng)。女孩伸出手，啪啪地?fù)舸蜻@些黃葉，把它們打到一邊去。

　　“太可愛了！”這是作出>-<表情的A。
　　“太可愛了！”這是作出>-<表情的B。

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