文案


縈紆怎么也沒(méi)想到，作為理科學(xué)霸，科研工作者的他，只是一時(shí)興起做了一篇初中語(yǔ)文閱讀理解，竟然會(huì)不及格！還被迫被拉進(jìn)了一個(gè)叫“語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)科培訓(xùn)”的系統(tǒng)！

第一次任務(wù)，看見(jiàn)一位老師在操場(chǎng)教育孩子，觸發(fā)問(wèn)題：
請(qǐng)從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果
“班主任的話語(yǔ)猶如晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心”

第二次任務(wù)，看見(jiàn)一朵長(zhǎng)的不錯(cuò)的蓮花，剛想要停下來(lái)看看，觸發(fā)任務(wù)：
請(qǐng)自選一個(gè)角度賞析下列句子
“誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道……”

第三次任務(wù)，聽(tīng)見(jiàn)小孩子在背詩(shī)，觸發(fā)任務(wù)：
“一杯勸君且歡喜，丈夫由來(lái)輕萬(wàn)里”
請(qǐng)問(wèn)詩(shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

縈紆：……想死的感情！


文案寫(xiě)的有點(diǎn)偏，這其實(shí)是一本包含演繹，解密，學(xué)習(xí)，直播的無(wú)限流。
cp：文理雙科大佬攻（蕭疏）X科研工作者受（縈紆）

ps：
1.文筆渣，劇情渣，別期待
2.以上任務(wù)均來(lái)自本人的語(yǔ)文試卷
3.任務(wù)不恐怖，本人寫(xiě)不出來(lái)
4.希望你們能喜歡