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第1章
說(shuō)實(shí)話,是“郎騎車筐來(lái)”這個(gè)第一章的標(biāo)題,吸引筆者開(kāi)始讀這篇小說(shuō)的。因?yàn),能起出這么個(gè)有趣的、想象力豐富的標(biāo)題,相信最起碼作者的文字功力相當(dāng)了得。
接下來(lái)讀著就覺(jué)得簡(jiǎn)單了——你會(huì)自然而然地跟隨著作者的細(xì)膩、時(shí)而調(diào)皮的筆觸,走進(jìn)了作者為我們描繪的校園生活,那個(gè)值得回憶的地方,那個(gè)單純、快樂(lè)而又摻雜各種初萌情感的青春世界。
對(duì)于作者曼妙的寫(xiě)作手法就不多說(shuō)了,比如“江南草長(zhǎng),雜花生樹(shù),小鎮(zhèn)的春天從城墻一直漫到山頂上”,寥寥幾筆,就給我們展示出一個(gè)曼妙多姿的南方秀色。再比如筆者此前曾表達(dá)過(guò)欣賞的“此時(shí)風(fēng)正卷著一片落葉而過(guò),他(張之棟)輕輕躍起,手指靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便偷來(lái)了那片葉子,讓它成了他指間的蝴蝶”,如此靈動(dòng)手法,值得好好領(lǐng)悟借鑒,且這一描寫(xiě)與作者的情景鋪陳一樣,都如同定格的畫(huà)面,有種說(shuō)不出的“視覺(jué)”的震撼,以下一節(jié)尤其明顯,即年末張之棟與蘇曉的糾纏不清那一小段描寫(xiě),當(dāng)張之棟把手掌伸了過(guò)來(lái)時(shí),“蘇曉猶疑了一下,也把自己的手掌貼了上去。輕輕的合上再打開(kāi),便是一個(gè)承諾”。恕筆者用詞不當(dāng):這種方式的描寫(xiě)逼真且細(xì)致,鏡頭感極強(qiáng)。
呵呵,作者是唯美主義的信奉者么?
更難得的是,筆者也曾在很多章節(jié)中看到頗有哲理或者直指人心的句子,例子筆者也在前面帖子中有所涉及,不再贅述。
而看到目前為止,情節(jié)的安排也是恰到好處,讀來(lái)頗有一氣合成的感受。蘇曉們到底會(huì)有一個(gè)怎樣的未來(lái)?會(huì)有怎樣蕩人心魄的愛(ài)情故事發(fā)生?呵呵,相信作者心中已經(jīng)為讀者鋪就了路,滿懷期待的人們就隨著蘇曉們一起,做一次重溫(或提前體驗(yàn))青春之旅了。謝。
如果有什么建議的話,那就說(shuō)說(shuō)個(gè)人的一些小看法,供作者參考吧,如果提的不對(duì),也請(qǐng)作者、讀者們諒解。
首先是題目問(wèn)題。題目取自詩(shī)經(jīng),可要讀對(duì)第二個(gè)字,還真有點(diǎn)麻煩呢,呵呵。以
前曾就這一點(diǎn)與作者探討過(guò),能否改為稍稍通俗易懂的題目?畢竟網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的特點(diǎn)決定了,如果題目生僻費(fèi)解,一些讀者可能就忽略而過(guò)了。否則,相信這篇小說(shuō)會(huì)吸引更多的人。至于改什么,還希望讀者一起琢磨,給作者寶貴建議。
其次,關(guān)于個(gè)別地方的描寫(xiě)似乎尚可商榷。試舉一例,第十六章對(duì)張之棟的一段描寫(xiě):然后同樣無(wú)助的感覺(jué)再次襲來(lái),他覺(jué)得自己自己的心,猛烈而微弱的跳動(dòng)著。此后作者的描寫(xiě)相當(dāng)細(xì)致,承繼了作者的一貫手法,值得稱道,但“猛烈而微弱”如何理解?也許作者自有體會(huì),但要將感受傳遞與讀者,首先就是要能讓讀者易于理解。當(dāng)然,也許筆者過(guò)于挑剔或者失之偏頗,可就算僅僅筆者對(duì)這句話不解,至少說(shuō)明作者沒(méi)有讓一個(gè)讀者明白,呵呵,想起白居易做詩(shī)后要給老嫗聽(tīng)的故事來(lái)了,呵呵。
最后,和作者悄悄地說(shuō):江南風(fēng)景舊曾諳啊,人杰地靈,果非虛言。
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