大人整篇文（目前發(fā)了13.5W）給某塵的感覺是文字流暢，偶而會(huì)有很順暢而優(yōu)美的場(chǎng)景描寫，有時(shí)詞句過于華麗（主要是詩詞化，包括殺手的人名和口口的階段特點(diǎn)），敘事的基本能力不錯(cuò)。唔，開篇的H也還行（某塵很不CJ地承認(rèn)，第一次在碧水上偶遇大人的文時(shí)，便是那幾段H讓某塵將第一章讀完，然后混亂的人物關(guān)系讓某塵頭痛，于是就沒點(diǎn)第二章。）

但問題也同樣明顯。

文讀起來頗有些流水賬的感覺，背景極其復(fù)雜，線索層出不窮，閑雜人員東一個(gè)西一個(gè)，而大人對(duì)琇童鞋身邊的每一個(gè)閑雜人員都有描寫的沖動(dòng)，反而對(duì)似乎應(yīng)該是主角的融明姿和蘭童鞋著筆頗少。換句話說，大人對(duì)復(fù)雜背景和陰謀伏筆等等處理的筆力還很有提高的空間。

此外，人物個(gè)性刻畫有時(shí)有些不一致的地方，琇童鞋基本上沒什么問題，蘭童鞋也似乎沒有什么問題（說“似乎”是因?yàn)榈侥壳盀橹梗m童鞋的舉止接近他的戲子身份，不知道他會(huì)有一個(gè)什么樣的真實(shí)身份，所以判斷不出來他跟真實(shí)身份之間的契合度如何），但融明姿呢？感覺上，融明姿的王爺身份，極其美麗（原諒我用了美麗這個(gè)詞，大人似乎就是這么描寫的，F(xiàn)AINT）的長(zhǎng)相，本來應(yīng)該有些文韜武略的性格和修養(yǎng)……融明姿和他跟琇兒之間的互動(dòng)，這些本應(yīng)該是文章的萌點(diǎn)吧？但可惜，很弱。

其實(shí)這兩點(diǎn)是同一個(gè)原因。大人的筆力被各種背景嚴(yán)重分散，于是放在重點(diǎn)上的筆力便大大削弱。文章本來便那么些字，背景過多，尤其是無關(guān)或是微相關(guān)背景過多，必然會(huì)影響重點(diǎn)。

接下來細(xì)談，先送五朵花，后面再扔磚。

第一朵花，給意境。
大人于古言意境，把握很好。除了輕松向的文，某塵尤為不喜古代背景下的現(xiàn)代思維和現(xiàn)代語言。當(dāng)然，穿越之人除外。
在大人文下，場(chǎng)景也好，人物語言也好，古意盎然。尤其是部分環(huán)境描寫，用詞不多而精煉，意境卻隨之而出。
迦陵先生道，詞人雖需格物，有時(shí)，也要為物所格。單是描寫景物是沒有多大意義的，我們通常用在文里的景物，是恰好觸動(dòng)了我們心弦的那一撥，而寫出來時(shí)，也需帶給讀者同樣的意境感受。
比如，【送沈云書出門時(shí)雪已經(jīng)停了，夜空中一輪明月高懸，照在白雪上明晃晃仿佛白晝，融安不知躲到哪里偷懶去了，四下靜悄悄了無聲息，不知有枯枝因承不住雪的重壓而斷裂，發(fā)出“啪”的一聲脆響�！�
再比如，（我一時(shí)之間找不到那句話了），是琇出門去看見景色頗好，然后感嘆自己要是能愛上女子就無諸多煩惱那一段，印象中也不錯(cuò)。
再比如大人對(duì)融明姿小院的諸多景物描寫，有些很不錯(cuò)。

第二朵花，給文筆。
應(yīng)該說，大人的文筆不錯(cuò)，是諸多讀者的共識(shí)。描寫很到位，文筆有時(shí)候甚至可以用華美來形容。包括打斗場(chǎng)面也寫得很好。
H，唔，雖然貌似只H了兩次，還被一包什么零食給攪了一次，唔，H得也不錯(cuò)。
所以，我想這就是很多其他評(píng)者說大人潛力很大的原因。大人的文筆已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，是古言加詩詞意境的一類，而行筆描寫時(shí)不拖泥帶水，也相當(dāng)不錯(cuò)。（行筆不拖，不代表大人的情節(jié)設(shè)計(jì)不拖……汗~~）
當(dāng)然，花里夾塊小石子，過份用詩詞，是某塵的雷，不知對(duì)別人如何。于我而言，更愿意將詩詞及其意境用于描寫之中，不愿意生硬地放入，至于用詩詞去形容口口，F(xiàn)AINT，雷得打顫~~~

第三朵花，給大氣。
雖說前面講了很多背景和情節(jié)設(shè)計(jì)上的問題。但是，不能不說，大人的背景設(shè)計(jì)，很大氣，琇的眼界和行事，也足夠大度。這里面的要求很高，有作者歷煉和讀書眼界的問題，老實(shí)說，大人還需要進(jìn)一步的歷煉，以完善某些細(xì)節(jié)，但是，基礎(chǔ)很好，起點(diǎn)不低，呵呵。

第四朵花，給邏輯。
唔，邏輯不錯(cuò)。舉個(gè)例子，關(guān)于玲瓏八寶樓的后臺(tái)是誰的問題，某塵童鞋猜是蘭童鞋，這是有問題的。的確是陸家會(huì)更合適，一個(gè)心懷舊主的家族，也須得有如此勢(shì)力才有可能實(shí)現(xiàn)改朝換代換天子的目的。只是不知道大人要如何將蘭童鞋弄到南院去？另外，在“井”的設(shè)計(jì)上，七歲雖然有點(diǎn)雷，不過，說是琇親自收了些人手帶出來，在邏輯上也是行得通的，畢竟是穿越。

第五朵花，給人物刻畫。
對(duì)融琇的刻畫很好，大人筆下的融琇真是一點(diǎn)女氣也無，雖然不幸在下面兩次，但為人也好，行事也好，動(dòng)作神態(tài)語言，都是男子個(gè)性。呵呵，若大人是名女子，以男子為主角卻無女子印象，很好！

接下來，某塵開始扔磚。

先說行文重點(diǎn)，某塵其實(shí)想問一下大人。
大人這篇文的寫作設(shè)計(jì)是什么？
大人想用這篇文吸引哪一類的讀者？是喜歡華麗文筆的？是喜歡DM情愛生死執(zhí)著虐戀情深的？還是喜歡口口的？抑或，跟大人的文最相接近的，是大人想要吸引喜歡冒險(xiǎn)和江湖恩怨仇殺，甚至權(quán)謀的？

坦白地說，大人這篇文以口口開篇，H得較痛快，從后半章開始提及背景，而一進(jìn)入背景便一發(fā)不可收拾，在某塵看來，一直到琇童鞋離開戒毒所在的后山，才算是差不多的背景介紹完。

那么，大人設(shè)計(jì)好的萌點(diǎn)是什么？

再說背景。此文背景真的很復(fù)雜。

總結(jié)一下：
首先，是穿越。
很可能趙信北、趙語明和溫青揚(yáng)都穿了。穿越之前的關(guān)系及糾葛提得不多，提到的都是關(guān)鍵地方，很好�？吹贸鰜�，第一章修改之后的確比我當(dāng)初第一次撞進(jìn)去時(shí)強(qiáng)了不少。

其次，是宮斗。
融明姿是王爺，“其子”融琇，容王及其子與之斗。但先皇長(zhǎng)子（是長(zhǎng)子么？）青棉后裔還會(huì)加入這天下之爭(zhēng)，還有謝家，陸家。焦點(diǎn)的確在琇身上。
但是，大人，等我看明白上述一小段的時(shí)候，文都推進(jìn)近八萬字了，只看前三章的讀者能不暈乎？

再次，是江湖。
單殺手組織便有兩個(gè)，“井”和“玲瓏八寶樓”，另外還有密陀宗，南院，似乎是老妖怪，不老不死的戒毒和尚。
此外，琇的外公和表哥，外公家的生意，等等。
焦點(diǎn)還在琇。

第四，是國家紛爭(zhēng)。
大約便是文案里道的“身邊的好兄弟竟也不是尋常身份”，客思家扯出另一上貢小國“南國”。而且南國頻頻擾邊，琇會(huì)帶兵出征。

第五，才輪到DM。
融明姿跟琇到底如何，蘭佩紫又如何。小光跟小六，也許還有陸河？輕薄沈云書。

老實(shí)說，大人，我那叫一個(gè)頭痛啊。不知道大人有沒有提綱，如此復(fù)雜的背景，大人有安排好情節(jié)何時(shí)進(jìn)，何時(shí)退么？

另外，最關(guān)鍵的一個(gè)問題，真的有必要將這么多復(fù)雜背景都用上嗎？

網(wǎng)絡(luò)小說最顯著的一個(gè)特點(diǎn)是YY。
很多時(shí)候，作者會(huì)代入主角（再次申明DM我不懂），隨主角去歷險(xiǎn)，去經(jīng)歷情愛，用筆把自己喜歡的男子或是女子寫出來，用筆去實(shí)現(xiàn)自己三羽箭定天山的抱負(fù)，甚至一統(tǒng)天下，或是在想像的世界里感悟天道，超凡脫俗……

但是，好的網(wǎng)絡(luò)小說還有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是超脫。作者必須能清醒地從自己的YY中抽身出來，審視自己的行文。
YY得爽，很重要，七歲組織“井”，十五歲以一敵六收服“玲瓏八寶樓”，而且身世驚人，有忠心不二的下屬，愛人不止一個(gè)等等，YY起來都很爽，但是，作者自有整個(gè)背景脈絡(luò)的理解在心中，可以獨(dú)樂樂。要想做到眾樂樂，卻不容易。

眾樂樂，必須設(shè)計(jì)，必須想好如何將文的背景以最簡(jiǎn)單流暢的方式讓讀者接受，從而才能將對(duì)背景脈絡(luò)完全不了解的讀者拉入作者很爽的YY中，同樂。

這個(gè)設(shè)計(jì)的過程，有很多方式。

有突兀的方法，網(wǎng)絡(luò)小說的特點(diǎn)就是快餐，不想費(fèi)什么勁兒的時(shí)候，直接交待便罷。反正讀者更重視的是YY部分，比如你的第一章，有沒有注意到有讀者給你留言，就那一段能看進(jìn)去？

有精心設(shè)計(jì)的方法，實(shí)體書好辦一些，網(wǎng)絡(luò)小說里要交待如此復(fù)雜背景，實(shí)在讓人頭痛。
辦法不是沒有。就如同中國的寫意畫，你可以只畫牧童和老者，也可以畫山水，牧童和扁舟不過淺淡墨點(diǎn)。近者小橋流水，重墨，遠(yuǎn)者漫漫重山，淺淡。

換句話說，大人上述背景介紹里，需要想好的是兩點(diǎn)：
1. 哪些是必須的，哪些可以不要。
比如密陀宗和南院，包括戒毒，個(gè)人意見，完全可以不要。我猜大人將其放入的原因是想解釋青棉當(dāng)年發(fā)生的事情。但沒有他們似乎也未嘗不可。

2.如果都是必須的，大人需要決定哪些濃墨，哪些淡彩。
晉江是言情網(wǎng)站，所吸引的讀者大多都要看言情，比如上面背景里的第五部分。而這部分偏偏不強(qiáng)，F(xiàn)AINT。大人若是走單純的探險(xiǎn)和個(gè)人修為成就的這個(gè)路子，在晉江上會(huì)有些苦頭吃啊。
決定了輕重緩急之后，那些重要的部分大人要寫透了�，F(xiàn)在的感覺是，所有背景里幾乎沒有飽滿的內(nèi)容，所謂張馳有道方可跌宕起伏，大人恐怕在行文和安排上要注意一下，該多用筆力時(shí)不要趕，該少用筆力時(shí)，一筆帶過。

此外，大人的文，伏筆和疑問過多，重點(diǎn)卻又不是很突出，偏偏還是第一人稱文，不能出現(xiàn)上帝視角，應(yīng)該有不少讀者覺得暈也是這個(gè)原因。

順便夸一下，大人若真是新手的話，第一人稱里沒有出現(xiàn)上帝視角，呵呵，難能可貴。


第三，簡(jiǎn)單地說一下線索和推進(jìn)。
大人此文基本上沒有一個(gè)比較明晰的脈絡(luò)用于情節(jié)推進(jìn)。（也許有，可能不明顯，也可能是某塵沒有看出來）目前能看出來的，是琇在四處亂跑，唔，一定程度上，有些流水賬的感覺。呵呵，流水賬寫得好的例子也不少，個(gè)人意見，紅樓夢(mèng)便是以時(shí)間為順序的流水賬，事無巨細(xì)，于是留下了一本清代官宦生活的白描本。
但這種方式，恐怕不適合網(wǎng)絡(luò)小說。

網(wǎng)絡(luò)小說除了以言情為主要推進(jìn)之外，某點(diǎn)的小說大多數(shù)是以成長(zhǎng)為推進(jìn)的，比如修煉，比如爭(zhēng)霸等等，或者以某個(gè)大的事件為推動(dòng)。一般來說有可預(yù)知性，比如修煉時(shí)會(huì)分階段，比如爭(zhēng)霸時(shí)有天下幾分，比如大的事件有沒有結(jié)果等等。


最后一塊小磚扔給人物。

想想小時(shí)候曾經(jīng)畫過紅樓夢(mèng)的兩府人物表，誰是誰的丫頭，誰是誰的姑表姨表，同姓不同宗的兄弟，等等，呵呵，大人此文有讓某塵也畫一張表的沖動(dòng)。

換句話說，大人還是筆力分配太過平均，此文人物眾多，但大多是小人物，小光，陳垂征，陸飛針，陸河也好，謝菖蒲也好，甚至玲瓏八寶樓的遠(yuǎn)行客都來說了一番有些見地的話，還有數(shù)名紈绔子弟……等等等等。

在某塵看來，大人的人物就三個(gè)層次。
第一是融琇。
很詳細(xì)的刻畫。在這里夸一下大人，大人筆下的融琇真是一點(diǎn)女氣也無，雖然不幸在下面兩次，但為人也好，行事也好，動(dòng)作神態(tài)語言，都是男子個(gè)性。呵呵，若大人是名女子，以男子為主角卻無女子印象，很好！
當(dāng)然，融琇因?yàn)槭谴┰�，所以一點(diǎn)也不像十五歲之人，這倒罷了。

第二是蘭佩紫和融明姿。
若說人物刻畫上，融琇為10，蘭佩紫大約便是4，而融明姿只得3.
不清楚DM的情況，在普通言情里，女主若為10的話，男主通常至少要8到9，甚至可以是11-12.
尤其是融明姿啊，一開篇攻向的融明姿和后來女里女氣融明姿，實(shí)在是讓某塵嘆氣。
大人大約偏喜蘭佩紫，所以將他的個(gè)性刻畫得比較生動(dòng)。
但是融明姿本該是重點(diǎn)，而且堂堂王爺，其氣度呢？其文韜武略呢？其胸中溝壑呢？從其身份背景來說，實(shí)在是應(yīng)該很萌，但目前看來，太弱，弱得不像話。若融明姿真是趙語明，殺手的師傅，大人準(zhǔn)備讓他的江湖背景和廟堂背景是什么？13.5W字了，沒看出來啊，嘆~~

第三是余下所有人。
幾乎不分輕重的，全是2. 少數(shù)幾個(gè)，比如陳垂征，大約是1吧。
太多了，份量也太重。大人想想，單是小光相關(guān)的描寫，恐怕跟融明姿就差不了太多了吧？

人物一多，就容易忽略前后個(gè)性的一致性。



總而言之，作者大人的文筆優(yōu)點(diǎn)很明顯，目前有些寫起來信馬由韁的感覺，如果加上用心設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，加點(diǎn)小運(yùn)氣的話，將來一定會(huì)寫出好的文來。
但怕就怕因?yàn)槲墓P和描寫還好便不去設(shè)計(jì)構(gòu)思和琢磨，流水賬和信手寫是好文大敵，便如很多先天很聰明的人反而成不了大氣候一樣。寫文也好，做事也好，還是要多一些抬頭看路的規(guī)劃，會(huì)更好。

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