我的名字是a，來(lái)自fun中學(xué)。
　　因?yàn)槿胄５某煽?jī)非常優(yōu)異，直接與其他四人一起被任命為了值日班長(zhǎng)。
　　我感到興奮，并且摩拳擦掌的準(zhǔn)備干一番事業(yè)。
　　我不屑的看著其他人敷衍的姿態(tài)。
　　但是我失敗了。
　　因?yàn)槊τ谶@些俗物，我很快失去了我的倚仗——成績(jī)。
　　我滿意的看著有些起色的班級(jí)紀(jì)律，對(duì)失去的東西不以為意，我以為那并不重要。
　　……
　　“別……別晃了，我……我還要上課呢�！蔽遗Φ南胫v道理，但是后座的幾人依然笑嘻嘻不以為意。
　　怎么會(huì)這樣呢？我無(wú)法理解改變。
　　我有些委屈的向班主任告了狀。
　　就像我一直被教育的，信賴著。
　　一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了。
　　……沒(méi)有回音。
　　我隱隱感到內(nèi)心深處有什么東西碎了。
　　不死心的鼓起勇氣追問(wèn)。
　　“沒(méi)有幾天就暑假了，你再忍忍，下學(xué)期給你解決�！币幌�?qū)ξ液吞@的老師突然變得冷漠起來(lái)。
　　我一時(shí)想不起這幅面孔與我記憶中的是否相同。
　　我最是清楚，因?yàn)槲液笞臄?shù)學(xué)是全年級(jí)第一。
　　而下學(xué)期到來(lái)，老師也已經(jīng)變成了新面孔。
　　會(huì)有不一樣嗎？
　　我依然做著那份討人嫌又辛苦的值日工作。
　　身周成績(jī)帶來(lái)的庇佑漸漸散去，一切的好事情好像都不在和我相關(guān)。
　　那些曾經(jīng)熱情友善的同學(xué)漸漸露出獠牙。
　　……
　　我一如往常的仔細(xì)管理著眼保健操。
　　前幾天老師才明令禁止的不允許攜帶手機(jī)，但是一個(gè)男生依然耀武揚(yáng)威的揮舞著手機(jī)。
　　我上前警告，他卻戲謔的將手機(jī)對(duì)準(zhǔn)我的臉，威脅著要拍我的照片。
　　我一怒之下就要奪過(guò)手機(jī)。
　　男生的臉?biāo)查g冷了下來(lái)，起身走到我的課桌邊，將我的作業(yè)筆袋盡數(shù)傾灑。
　　我一時(shí)間怔愣了。
　　我質(zhì)疑著自己。
　　為什么所有人都這么理所當(dāng)然呢，是我錯(cuò)了嗎？
　　我蹲下身，艱難的拾起東西。
　　我知道我很狼狽。
　　也許我該報(bào)復(fù)回去，但是絕對(duì)會(huì)被老師添上黑名單。
　　或許應(yīng)該像老師教育的，讓老師解決。
　　但是……真的有用嗎？
　　我什么都沒(méi)做，仔細(xì)的思考著一切。
　　但凡有一句鼓勵(lì)的話，我都會(huì)做下去，但是沒(méi)有。
　　我最好的朋友們就像無(wú)事發(fā)生一般。
　　我怔怔的看著缺了一個(gè)口的新筆，感到一陣惶惶。
　　這就是……現(xiàn)實(shí)啊。
　　我才是這個(gè)班級(jí)中最大的異類啊。
　　不會(huì)嬉笑，不會(huì)打鬧，刻板又嚴(yán)肅，一味遵從規(guī)定。
　　在公事面前，我時(shí)常會(huì)忘掉自己的人際關(guān)系，惹來(lái)人家的嫌棄。
　　我［�。萘恕�
　　名為自尊的既嬌貴又無(wú)用的器官慢慢病變。
　　最終……
　　我適應(yīng)了一切。
　　再看時(shí)，值日班干已經(jīng)是一項(xiàng)相當(dāng)輕松的工作了。
　　手中的記名筆桿一頓一停就能換來(lái)所有人的滿意和些許好處，也不必付出體力勞動(dòng)。
　　所有人又熱情的和我親近起來(lái)，邁著旋轉(zhuǎn)一般的腳步同我往來(lái)。
　　我嬉笑，內(nèi)心卻只感到一陣虛無(wú)的冰冷。
　　我……好害怕。
　　這所學(xué)校也好，這些師長(zhǎng)也好，這些同學(xué)也好，乃至如今的自己。
　　一面歌頌一面輕蔑。
　　如果想保持自我，那么就要有改變環(huán)境的力量，否則只能選擇改變自己。
　　……
　　我從床上爬起，摸了摸后腦勺，想不起剛剛的迷夢(mèng)。
　　夢(mèng)醒了，但我好像仍然生活在夢(mèng)中。

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