一些上了年歲的或是大多剛學(xué)寫字的小朋友，提到“讀和寫”會不由自主地想到“眼睛與筆”�？墒侨藗円寻l(fā)現(xiàn)，在祖輩慢慢變老或是孫輩尚未出生長大的這段不算太長的時間里，世界發(fā)展得太快，已經(jīng)讓許多曾經(jīng)舉足輕重的事物顯得不那么重要了。例如“眼睛與筆”已經(jīng)不再于“讀和寫”中占絕對的主導(dǎo)地位的了。
　　我是個讀書很慢的人，幾乎90%的文字都會轉(zhuǎn)化為無聲的語言過一遍。這種閱讀的習(xí)慣源于學(xué)生時代對朗讀的要求，以及轉(zhuǎn)得比較慢的大腦（我不是天才，恰恰相反，只比廢柴多了一點(diǎn)理想化）。讀快了，我的確不能理解，萬一丟落了關(guān)鍵字，更是差之毫厘繆之千里（無奈的攤手）。因此在知識或信息汲取方面，我是弱勢的。這對一個有閱讀貪婪癥的人來說，是件很痛苦的事。永遠(yuǎn)都有太多的好文字，排著隊提醒著我，時間太少了，只能擦肩而過（大概前世修行不夠吧）。
　　但是現(xiàn)在不一樣了。早晨，我一邊給家人準(zhǔn)備早餐，一邊用耳朵就“看”完了一本尤瓦爾赫拉利的《人類簡史》。當(dāng)然是歸納總結(jié)性的介紹。長達(dá)八章的介紹若在從前，我一定不會在比鉆石還貴的早上時間里去碰它。那將意味著我要 “起得比雞早”或者讓家人“吃得比豬還差”了。不過，現(xiàn)在我可以用“聽”的方式來閱讀，大腦和胃都得到了滿足。這就是有聲讀物給人們帶來的便利。
　　然而只有有聲讀物還不夠。小時候就有廣播，聽新聞、天氣、評書、電影等等，怎么沒覺得眼睛被解放得這樣徹底？原因是人們受限于廣播的播出時間與內(nèi)容。原來只有特定的內(nèi)容，可以由特定的人，在特定的時段播出。由于擁有廣播能力的單位有限，為之工作的人也不算多，再加上廣播設(shè)備的地域局限等，其內(nèi)容注定不可能滿足所有的人。
　　而現(xiàn)在，廣播與網(wǎng)絡(luò)（這個可以溝通全人類的偉大發(fā)明）拉著手走進(jìn)了千家萬戶，廣播以往的局限就被打破了。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，每個受眾都可以變成廣播者，這樣許許多多的人抱著各色想法，把五花八門的書籍和信息在任意的時間段，由無數(shù)個終端上傳到網(wǎng)絡(luò)里。每個終端持有者都可以聽到這些資源�？上攵�，這種勢態(tài)是爆炸性的，從而使人們有了更多的選擇。
　　由于網(wǎng)絡(luò)除了有互聯(lián)性還有存儲性，那么收聽的內(nèi)容和時間，完全可以由受眾自由撐控。人們可以選擇一個耳朵清閑，大腦工作內(nèi)存尚未飽和的狀態(tài)下，來個一邊做一邊“讀”。既可排解簡單重復(fù)性工作帶來的無聊，又可以得到知識與信息。真是魚與熊掌兼得了！
　　或許有人認(rèn)為目前“聽”到知識不如“讀”到的知識記得牢。
　　曾聽一些研究初等教育的人說，小孩子有視覺型的（著重用看的方式接受信息）和聽覺型的（著重用聽的方式接受信息）。但到了成年絕大多數(shù)的人都成長為視覺型的人了。所以才會認(rèn)為“聽”不如“讀”記得牢。但是不得不承認(rèn)，知識大暴炸的今天有太多的知識，一個人窮其一生也不可能全都學(xué)完。我們只能選擇自己感興趣的或擅長的來精讀。那么這種用耳朵“讀”的方式，或許不能讓你吸收許多，卻能給“是否值得深入研究”提供了穩(wěn)妥準(zhǔn)確的根據(jù)。針對繁雜的信息就更是如此，不接觸就無從判斷“有用”與否，對于我這種不會快速讀閱，或缺少時間篩選的人來說，用耳朵先“讀一下”實(shí)在是再好不過了。
　　念書的時候，我曾幻想自己能一邊睡覺一邊把書都預(yù)習(xí)了，這樣就不會占用大量玩的時間了（大笑）�，F(xiàn)在，雖然不能在睡覺時不知不覺中學(xué)會東西，但至少可以一邊做（雖然不是夢）一邊“讀”了，或許我已美夢成真。這都是“讀”這件事攀上了網(wǎng)絡(luò)的結(jié)果，我該慶幸生對了時代嗎？
　　當(dāng)然懂得攀高枝的可不只“讀”這一件事，“寫”也同樣乘著網(wǎng)絡(luò)瘋長的藤蔓，飛向了天際。我的父輩是經(jīng)歷了文學(xué)蘇醒的一代人，那時候人們從十年中優(yōu)質(zhì)作品鳳毛麟角的狀態(tài)，一下就躍入了十余位甚至數(shù)十位全國知名作家，每兩三年就出版幾十萬字的文學(xué)作品的新時期。許多人曾受益其中，不僅了解到社會方方面面的變化，還引發(fā)了對生活的許多思考。
　　但是這個數(shù)據(jù)拿到今天，我只能微微一笑了。兩三年只能拿五十萬字面向讀者，怎么好意思說自己是專業(yè)作家。一個專業(yè)寫手，一年也不止五十萬字吧。那么是現(xiàn)在的寫手變聰明了，還是太不認(rèn)真信手而為？絕對不能以偏蓋全，用那些粗制亂造的網(wǎng)絡(luò)類型文代表現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。而醫(yī)學(xué)也沒有發(fā)現(xiàn)，人類的大腦發(fā)生了什么突變，使人的思緒活動快了不止一兩倍。那么答案就在人以外的因素——出版之途的縮短。
　　傳統(tǒng)時期，“寫”是筆在紙上的耕耘。然后經(jīng)歷一次次地改稿重抄，定稿重抄，再抄一遍發(fā)給出版社（或編輯部等）。審批、排版、印刷、發(fā)行。網(wǎng)絡(luò)時期，“寫”是手指在鍵盤上跳舞（或者思維通過聲間通過麥克風(fēng)，直接轉(zhuǎn)化為電子文字）。改稿隨時隨地，錯誤消除后就是工整干凈的定稿。審批、發(fā)表、上架統(tǒng)統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)各終端上進(jìn)行并完成。定稿、排版、印刷、發(fā)行，這些與寫關(guān)系不大的環(huán)節(jié)統(tǒng)統(tǒng)被拋棄。作者、發(fā)行方與讀者完全可以足不出戶地進(jìn)行屬于自己的一系列活動。如此“寫”的進(jìn)程自然就同脫韁的野馬，狂奔起來了。據(jù)說霍金這個肢體癱瘓的智者，把電腦與自己的大腦連接起來，直接把腦電波轉(zhuǎn)化成聲音與人交流（或許是以訛傳訛，但用腦電波驅(qū)動機(jī)械臂已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那么科技離這個傳說也不遠(yuǎn)了）�；蛟S不遠(yuǎn)的一天，寫手們（網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作家們），也可以拋棄鍵盤、丟掉麥克風(fēng)，直接把網(wǎng)絡(luò)終端接入大腦，用腦電波來寫作了。那“寫”的速度可就達(dá)到“電磁波”的速度了�。ü�
　　這里雖然只談到了“讀和寫”，但實(shí)際是“聽說讀寫”的簡單說法，是人與人交流的基本方式。如果以后科技更發(fā)達(dá)，信息存儲傳輸?shù)牟皇菙?shù)字而是“波”（省去腦電波轉(zhuǎn)化成數(shù)字的時間），而每個終端都安裝一個腦電波讀取器。那么終端面前帶上讀取器，相隔萬里的我和你，是不是可以不用聲音、文字、語言、圖象，就能在思想產(chǎn)生的瞬間了解彼此呢？
　　那還真是相知靠波傳，天涯若比床了。

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