“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”

　　稽揚(yáng)是在某一個初夏的午后將這幾句詩念給他的學(xué)生們聽的，天氣逐漸燥熱，私塾外大樹上的知了開始了一年一度屬于自己的狂歡，胸腔中的無名情緒讓稽揚(yáng)莫名其妙而又順口地把這句詩從嘴里說了出來，他的學(xué)生們低頭瞅了一眼桌面上擺著的《宋詞》，面面相覷之后，搖著頭晃著小腦袋，跟著念起這句莫名其妙跑出來的唐詩。
　　“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”

　　記憶里也是這樣稚嫩的童音，不過只有兩個人，一個讀，另一個跟著念。
　　念完之后，一個問另一個這幾句詩是什么意思，稍年長的笑了笑，指了指他，又指了指自己。
　　“就是這個意思�！�

　　彼時也正是初夏，院子里的青梅花開了，開得熱鬧而招人疼，卻被挨著種的綠竹欺負(fù)，一不小心就壓彎了腰。

　　那時剛剛滿十歲的稽揚(yáng)大概是被他那整天不務(wù)正業(yè)的叔叔給教壞了，念完了詩，瞅見了應(yīng)詩的景物，笑了笑，露出了小豁牙來，眨了眨眼睛就理直氣壯地把別人的詩給改了：“應(yīng)該是郎騎竹馬來，繞床壓青梅�！�

　　后面的兩句消失在院子回廊的盡頭，在那個人先起身發(fā)難之前，稽揚(yáng)急忙一溜煙地先跑了。
　　跑遠(yuǎn)了，稽揚(yáng)停了下來，回頭看那人，穿著一身藍(lán)負(fù)手而立，朝他搖了搖頭，臉上一副恨鐵不成鋼的表情，不過十來歲比他大了兩個年頭的年紀(jì)，卻老道得跟個小老頭似的。

　　竹馬是他，青梅是他的小老頭，稽揚(yáng)一直是這么認(rèn)為的，事實也的確就是這樣。雖然有兩歲的年齡差，卻一起長大，九歲那年他大著膽子把十一歲的溫霖從無聊得說話都得壓低聲音的城主府中拉了出來，牽著手跑過田野去放風(fēng)箏，手把手教著溫霖怎樣把風(fēng)箏給放上天，回家之后便被他那難得正經(jīng)一回的叔叔給罵了個狗血淋頭。

　　就如叔叔所說，溫霖跟他們這些人不太一樣，是天生比他們高了一階的，他是城主唯一的孫子，也是這一座城未來唯一的城主。萬一出了什么三長兩短，是誰都扛不起來的責(zé)任。
　　稽揚(yáng)聽了一知半解，搞不懂其中的所以然，他叔叔跟他解釋了半天，才九歲的人也只回了一句：“可是他看起來并不開心�！�

　　叔叔便責(zé)罵他你怎么就看出來人家不開心了，稽揚(yáng)摸了摸腦袋，說了實話，上次爬到他們家院子外的大樹上，瞧見院子里溫霖自己跟自己下了一整天的的棋，然后跟養(yǎng)在亭子里的丑鸚鵡說了一句：“好想去外面看看，現(xiàn)在是春天了吧。”
　　于是好心腸的稽揚(yáng)便跑了進(jìn)去，牽起他的手和他說：“走，我們放風(fēng)箏去�！�

　　稽揚(yáng)被他叔叔揍了一頓，屁股生疼，躺在院子里聽鳥叫聽風(fēng)吹茍延殘喘的時候溫霖出現(xiàn)在他面前，十一歲比他個子略高的少年手里拿著藥，伸出手指輕輕戳了一下他的屁股，問他：“疼不疼？”
　　稽揚(yáng)從眼睛里擠出幾滴眼淚來：“當(dāng)然疼�！�

　　溫霖扒了他的褲子，給他上藥，溫?zé)岬氖终拼赀^稽揚(yáng)的屁股蛋，除了藥膏的涼和手掌心的熱之外其實沒有多大的感覺，稽揚(yáng)卻臉紅了。
　　他問道：“你回去之后有沒有被罵？”
　　溫霖?fù)u了搖頭。
　　“那為什么我要被罵還被打？”
　　溫霖噗嗤一聲笑了出來：“可能是因為你不乖�！辈镣炅怂帲瑔査骸斑�疼嗎？”
　　稽揚(yáng)盯著他看，搖了搖頭。
　　他在想，這個人笑起來怎么會這么好看。

　　溫霖的確不能像稽揚(yáng)一樣整天在外邊瞎跑著玩，從小身體就孱弱多病的孩子據(jù)說右眼的視力也是一個大問題，可是那個人臉上至始至終都帶著笑。
　　富貴人家的孩子似乎總有那么一點毛病，不是像隔壁的那個被養(yǎng)得胖成一個球的地主家的少爺，就是溫霖這樣一陣風(fēng)都能吹跑的，就連出個門都得小心翼翼。仿佛命里得了富貴就得在其他地方不如意一樣。不過好在城主也就是溫霖的祖父是個好人，并沒有怎么責(zé)怪莽撞的稽揚(yáng)和跟著瞎莽撞的溫霖，捋著花白的胡子還特地安慰了一番屁股開花的稽揚(yáng)，問他是不是還想繼續(xù)跟溫霖哥哥玩。

　　溫霖哥哥？稽揚(yáng)在腦海里犯著嘀咕，雖然這個人是比他大了兩歲，但他卻從未覺得溫霖于他會是哥哥的角色。他們之間，應(yīng)該是在平等的位置上的，像學(xué)堂里面的那些小孩，并排坐著拍手掌唱童謠的關(guān)系才對。
　　稽揚(yáng)卻乖巧地點頭說“是”。

　　于是一個“是”便定下了兩個人的童年與少年時。

　　城主怕自家的小孫子整天待在屋子里會悶，而稽揚(yáng)的叔叔也企盼著有人能看著稽揚(yáng)別讓他整天往外跑再這么鬧騰，上司與屬下一拍即合，稽揚(yáng)也樂得開心每天能跟溫霖待在一起。唯一的一件糟心事就是稽揚(yáng)得讀書。
　　而教他的先生則是僅僅比他大了兩歲的溫霖。

　　十一歲的少年聰穎到令人發(fā)指，九歲便已博覽群書，十歲把先生辭退了，從此自學(xué)成才，教他一個也足夠了。
　　反觀他自己的求學(xué)經(jīng)歷，七歲入了私塾，先生教會了他一本《三字經(jīng)》，認(rèn)夠了字之后便再也沒去上過學(xué)，菜得摳腳。

　　溫霖說他是文盲，他也欣然接受。他教他念一句“明月幾時有”，稽揚(yáng)卻當(dāng)這是問句，正經(jīng)得不能更正經(jīng)地答一句：“今天就有�！�
　　可是那天是個陰天，即便有，廿四的月亮也不會太亮太圓。

　　他喜歡教他念書時的溫霖，認(rèn)真的樣子百看不厭，他也喜歡溫霖教他念書時偶爾抬杠的自己，因為偶爾的偶爾他能把那個人逗笑。
　　他喜歡看那個人笑。

　　“陌上誰家年少足風(fēng)流”是他，“當(dāng)年小萍初見”是他，“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”也是他。
　　外物互相關(guān)聯(lián)，好似所有情緒都與這個人息息相關(guān)。
　　莫名其妙的。

　　那時候年紀(jì)尚小，并未懂得這種情緒姓甚名誰，只是仿佛只要一念起一句好詩就能馬上想起對方，無論是關(guān)于什么方面的，只要是好的，便都是他的。
　　溫霖坐得端端正正，桌面上翻開了書，低頭的時候，十幾歲的人倒真有那么一點私塾里面的老夫子先生的樣子。他跟稽揚(yáng)以往的小伙伴截然不同，他不鬧，安靜得甚至有些過分，卻絕不悶，從小就泡在藥罐子里的人身上帶著淡淡的藥香味，湊近他的時候會閃開，家教太好，一板一眼，稽揚(yáng)卻還是喜歡。

　　喜歡他翻書頁時細(xì)白的手指，喜歡他低頭垂下的頭發(fā)，喜歡他看著他時的眼睛，喜歡他說話時候的聲音。九歲長到十幾歲，稽揚(yáng)在某一個午后才驚覺，到底是他喜歡的樣子溫霖全都有，還是溫霖的樣子他全都喜歡？

　　那時候正是春天，起風(fēng)最適合放風(fēng)箏的季節(jié)，從院子里抬頭看，可以看見別人放的高高的風(fēng)箏，稽揚(yáng)問溫霖：“還記得怎么放風(fēng)箏嗎？我教過你的。”
　　溫霖的眼睛還在看著天空里的風(fēng)箏，點頭嗯了一聲，說道：“記得的�！�

　　稽揚(yáng)看著溫霖的側(cè)臉發(fā)了半晌的呆。
　　他在想，這個人怎么會這么好看。
　　偷偷地伸出手指，在溫霖的側(cè)臉上戳了一下，在那個人回過頭來的時候，手枕上腦袋向后倒去。

　　“溫霖，你有喜歡的人嗎？”
　　“我好像有了�！�
　　“而且，很早很早之前就喜歡了�！�

　　稽揚(yáng)似乎聽見溫霖罵了他一聲傻瓜，可是他明明知道溫霖從來不會說臟話。
　　他喜歡的樣子溫霖全都有，溫霖的樣子他也全都喜歡，答案應(yīng)該如此。

　　起身伸出手指又戳了戳原本戳過的地方，溫霖偏過頭來無奈地看著他，捉住他的手：“稽揚(yáng)，別鬧�！�
　　稽揚(yáng)笑了笑，手指沒法再干壞事，便用嘴唇代替再次湊了上去。

　　院子里竹子的枝葉依舊壓著青梅，屋內(nèi)十七歲的少年抱住十九歲的少年。
　　“溫霖，怎么辦，我喜歡的人是你耶�！�

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